高等学校跨院系校级平台课建设措施与建设规范

在原有校、院(系)两级管理模式下,组织跨院系的教学团队和建设跨院系的校级平台课的难度很大.本文是系列文章的第二篇,在分析组织跨院系的教学团队中存在困难的基础上,探讨跨院系校级平台课建设的组织模式与操作方式,提出跨院系校级平台课建设规范的框架与建设性意见,为建设好跨院系的校级平台课提供建设性意见.     

高等学校跨院系校级平台课建设实践与体会

作为江苏省教改重点课题"跨院系校级平台课建设模式与建设规范的研究与实践"总结的一部分,本文将介绍东南大学子课题组围绕"微机系统与接口"校级平台课建设开展的实践,是系列文章的第三篇.重点针对9个 学院就如何组织、建设好教学团队,并探索规范建设(尝试统一考试等)展开讨论,得到了一些有深刻体会与建设性意见.     

高等教育“慕课”教学现状分析及平台建设研究

“慕课”（MOOC）作为一种新型在线开放课程,近年来在全球范围内得到了广泛关注和应用,而构建高效、稳定的慕课教学平台成为当前高等教育领域亟待解决的问题。通过关注慕课平台建设的关键要素,采取切实可行的实践策略,高校可以逐步建立起完善的慕课教学体系,从而提高教学质量,促进教育资源的公平分配。本文首先通过分析高等教育中“慕课”教学现状,探讨了慕课平台建设的研究与实践,接着通过调查和分析国内外慕课平台的发展现状,总结了“慕课”在高等教育中的应用特点、存在问题及发展趋势,最后提出了一些建设与完善慕课平台的策略和建议。     

慕课潮流及建设实施策略

慕课潮流以迅雷不及掩耳地速度迅速席卷了全球,并于2013年蔓延至我国,因此,对于我国而言,2013年是我国的"慕课元年",如今,无论是基础教育领域,还是高等教育领域,慕课之风都已吹入,极大地促进了我国教育事业的改革与发展。本文结合慕课的概念与应用现状,探讨了慕课的建设与实施策略。     

"微机系统与接口"课程教学改革思路与实践

“微机系统与接口”类课程是高等学校电子信息与电气学科最重要的技术基础课程之一。本文介绍了该课程作为东南大学校级平台课建设的思路和在教学模式(含实验教学)、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行的一系列特色鲜明的改革和创新实践。参与平台课建设的七个系也从最初的松散联合到逐步紧密结合,各系(各专业)的教学内容既有统一又各有特色,教师既有集中又有分散、既有合作又有分工。     

高职院校数字化校园平台建设

随着我国高等教育的快速发展,为了保证高职院校的教学质量和办学水平,各高校纷纷开始建设数字校园化建设,旨在构建一个统一、实用的校园综合信息管理平台。本文为解决校园数字化中存在的问题,详细地从统一信息门户、身份认证、数据中心平台等方面进行了探讨。     

关于实验室文化建设问题的探讨

实验室文化是一种跨行政、事业、企业组织文化的跨组织文化.实验室文化由物质文化、思想文化、文件文化、行为文化四个基本部分构成.四个组成部分既相对独立,又相互体现、相互联系、相互影响、相互作用..实验室良性文化的基木特征是:科技、公正、诚实、法制.我国实验室文化建设,当前保持着良好的发展态势.存在的主要问题是"假、大、空"...     

EDA课程建设与创新型人才培养

EDA课程是教育部认定的电子类专业核心课程之一,具有软硬件知识更新速度快和应用面广等特点.本文依托中央与地方共建实验室和校级教育教学改革项目,开展EDA课程建设.我们从培养学生的实践和创新能力入手,建立了开放式的共享实验教学平台,构建了科学合理的三层次教学内容,通过多样化的教学手段,充分调动学生积极性,已收到很好的建设...     

用电检查与反窃电智能信息平台建设研究

随着社会经济的不断发展,人们的生活水平不断提高,在此背景下,社会总体对电力的需求量增加,企业发展和居民生活用电产生的费用成为生活的必须消耗,电力发展过程中难免出现"窃电"的现象.因此,用电检查和反窃电是电力发展需要解决的重要问题.本文结合用电检查与反窃电的介绍,对用电检查与反窃电智能信息平台建设的重要性进行了分析,提出了用电检查与反窃电智能信息平台建设的内容.     

"自动控制理论"课程GUI教学平台建设

"自动控制理论"课程是工科大学自动化专业的主干课与专业基础课.其教学改革是该专业教学改革的关键所在.本文提出了基于GUI的自动控制理论课程辅助教学与虚拟实验平台建设的教学改革,使控制理论的分析过程直观可视化与案例具体化,从而提高了教学质量与教学效果.     

基于计算机课程实践的教学保障体系的建构路径研究

在新时期背景下,很多学校的计算机课程教育教学工作面临诸多困难,其中计算机课程实践教学保障体系的构建问题表现较为突出。加强计算机课程实践教学保障体系的构建,有利于推动学校计算机课程实践教学与时俱进的发展和创新,进一步解决学校计算机课程实践教学存在的问题和不足。基于此,文章从计算机课程实践教学保障体系,从新时期背景下的构建原则方面出发,分析计算机课程实践教学保障体系建构现状,最后提出计算机课程教学保障体系建构策略。     

民航特色“飞控类”课程群建设研究

“飞控类”课程群涉及到我校电子信息工程专业的核心课程,完善课群建设对提高教学质量,加强专业建设有积极作用。通过分析目前课程教学中面临的问题,结合民航运输飞机飞行控制系统的特点,充分挖掘相关课程之间关联,从教学实践内容、教学手段、教学平台、教材和思政内容等提出课程群的建设思路,为民航工程技术课程群建设提供参考和借鉴。     

建设特色专业与培养高素质通信人才的探索

本文介绍了我校通信与信息工程学院通信工程专业开展国家特色专业建设的一些探索与措施,重点对研究社会需求、改进人才培养方案、构建基础课程平台、教学与科研融合、建设专业精品课程体系、实践教学与教师队伍建设等方面进行了较为详细的讨论。     

校级精品课程微机原理及应用的建设与评价

以提高教学质量为中心加强精品课程建设是全国高校课程建设的重要组成部分。本文就师资队伍建设、教学内容优化、教学手段创新、示范效应推广等方面论述了我校校级精品课程“微机原理及应用”建设的新情况。并参照国家精品课程评估指标，采用综合评判法则，应用模糊数学的理论和方法对课程的建设做出了科学评价。     

模拟电路课程的建设

1998年模拟电路被评为山东大学优秀重点课程，经过几年的努力，我们在课程建设中取得了一定的成果，本文主要介绍在课程建设相关方面（师资建设，教材建设，教学改革）所做的工作以及成功的经验，并且指出在课程建设和教学改革中的一些存在问题。     

“一流”课程建设下“运动控制”教学研究

为提升课程教学质量,响应“国家一流本科课程”建设的需要,本文以“运动控制系统”课程中现有的三相表贴式永磁同步电机控制策略为基础,通过搭建电机的数学模型,提出一种新的具有前沿性的控制策略,并通过搭建仿真平台和实验平台验证该控制策略的可行性。该教学研究不仅调动了学生的学习积极性,进一步提高学生的学习效果,同时丰富了课程内容,为建设“国家一流本科课程”提出了一种有效的实践方案。     

面向新工科的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外电工学系列课程现状进行调研,在分析学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。     

面向课程群建设的光纤通信教学方法探索

面向新工科人才培养目标,基于课程群建设路线,构建课程间知识链条,形成完备知识体系,有助于提升创新人才培养效果。本文以光纤通信课程为教学视角,探讨与多门关联课程的协同内容教学探索,提出辨析、对比、应用三种课堂教学手段,来有效实现课程群的知识衔接、整合与贯通,完善了通信工程专业从理论到应用的知识与能力培养体系,有利于加强学生在知识理论方面的理解深度,以及支撑应用实践与创新的培养任务。     

信息技术平台上的教学资源建设

"以教材为核心"是目前教学资源建设的主要模式,而"以课程为核心"将教材与数字化资源"整体设计"是教学资源建设的趋势。本文简要介绍了两种教学资源建设模式,并以"电工学"课程为例讨论了教学资源"整体设计"的思路。