基于校园网络的教学实践分析

阐述网络教学与传统课堂教学的混合式教学方式，网络教学在其应用过程中的优点与弊端，探讨网络教学与传统教学的有效结合，网络教学模式的合理性与发展潜力。     

"电机学"开放式教学的创新探讨

本文介绍了在“电机学”的教学中引入开放式教学的教改尝试，开放式教学主要措施有：引入现场直观教学，提高学生的参与性；引入教师科研成果，丰富教学内容；开展课外兴趣小组研究，培养研究分析创新能力；教学中加强与其他课程的联系，促进电机理论的学习与应用。实践表明，学生学习“电机学”的积极性和主动性提高，激发了创新思维，受到了很好的教学效果。     

多元智能化的职业教育课程教学案例分析

阐述多元智能化视角下的职业教育课程教学特点，课程教学中多元智能化教学案例，包括定位智能化应用与课程教学创新切入点、智能化教学活动的设计、混合模式的平行教学模块设置。     

模拟电子技术课程的混合式教学实践

阐述混合式教学的特点，分析模拟电子技术课程教学的案例，探讨基于超星学习通的模拟电子技术课程混合式教学实践的应用，包括教学内容设计、教学过程实践、教学评价与效果评估。     

基于网络多媒体技术的教学案例分析

阐述网络多媒体教学的特点，基础教学中的网络与多媒体技术应用实践，探索教学规律、培养创新意识，创设教学情境、激发学习兴趣，设计分层练习、提高教学效率。     

基于MATLAB和DSP的语音信号处理课程的建设

语音信号处理课程的主要内容包括语音信号的分析方法及其应用。为了帮助学生理解与掌握课程中的基本原理和基本分析方法，具有设计开发应用通信语音系统的基本能力，本文在介绍语音信号处理课程的内容和特点的基础上，结合MATLAB软件和数字信号处理器DSP硬件平台，提出了基于MATLAB和DSP进行语音信号处理课程建设的途径，并阐述了理论教学和实践教学的一些具体做法及实例。结果表明取得了良好的教学效果。     

电子电器应用与维修专业人才需求与培养浅谈

自国家对中专毕业生就业制度进行改革以来，广大中职学生的择业与就业均面临严峻的挑战和考验。本文就紧贴学生实际，谈谈电子电器应用与维修专业人才与企业的实际需求，有效化解当前中职学生就业与企业需求的矛盾，培养出符合现代化企业需求的新时代技能型人才。     

教学中应该坚持三个结合

本文介绍近三年来，我们在通信、电力、自动化、计算机及应用电子专业13个班级进行的一系列教改探索和实践活动中，坚持以现代化教学手段与传统教学相结合、教学与育人相结合、教学与科研生产相结合，在教学改革、教学效果、教书育人、教材建设等方面取得了较好成绩，整体教学水平和质量上了一个新台阶的有关情况。     

数学物理方法在工科电类专业课程教学中的应用

数学物理方法是电类专业技术中应用的基本科学技术方法。但在工科电类专业课程编写的许多教材在论述专业技术时，存在对所应用的数学物理方法说明不足的缺点。针对这个实际问题，本文以专业基础课程的教材《电力电子技术》及其教学为例，阐述数学物理方法在该课程教学中的具体应用，并就数学物理的思维方式与分析方法在教学与教材中的运用，提出一些意见，还就该课程教材的处理方面，提出一些有助于培养学生掌握数学物理方法的建设性意见。     

电工电子课程中的信息化教学实践

阐述信息化教学的特点，信息化技术在电工电子课程教学中的应用，包括基于信息化教学，实现抽象教学的形象化；基于信息化教学，简化复杂教学过程；结合理论与实训教学，提升教学仿真能力。     

Python语言程序设计课程中的OBE模式应用

阐述将OBE理论基础融入Python教学实践中，探讨传统教学模式下Python课程教学的状况，设计了以应用级项目为贯穿、阶梯式教学、课堂指导与课下实践相结合的教学方案。     

融计算机基础教学于技术基础课的探讨

为贯彻计算机基础教学与技术基础课的渗透融合精神，本文通过计算机对戴维南定理和双调谐电路的分析，以实例说明在不增加课内学时的前提下，使计算机基础教学不断线，从而提高对学生计算机应用能力的培养。     

计算机技术在大学数学教学中的应用

计算机技术的快速发展，为大学数学教学提供了强大的技术手段。文章从多媒体技术、数学软件、网络技术三方面，探讨了计算机技术在大学数学教学中的应用，对提升教学质量、教学效率有很大的帮助。     

基于工作过程导向的《网页设计与制作》课程教学设计

文章通过分析课程现状和毕业生与本课程相关工作技能的就业特点，应用以工作过程导向理论体系，将本课程的内容模块分解为一个个具体的工作任务，将课堂教学设计与实际工作相结合，提高学生的综合运用能力，提升教学效果。     

建好科技(研究)型实验室服务学校学科专业建设

研究型实验室是一个知识创新与技术创新有机结合的平台，是一个有利于培养具有实战能力的应用型高级专门人才的平台。结合本校的实际，充分利用这个研究基地增强科研能力。提高科研成果转化；同时开展教学应用，培养学生的实战、创新能力，提出了研究型实验室开展科研和教学应用的方法。     

仿真技术在实践教学中的应用与研究

通过实例分析，分别介绍了仿真技术中Matlab7．0与MaxPLUSⅡ软件平台在计算机专业实验与实践教学中的具体应用，阐明了仿真技术软件环境与实际操作实验环境的优缺点，并提出了仿真技术应用于实践环节有利于创新型人才的培养，推动了实验室发展与实验教学的改革。     

基于OBE理念的应用型高校在线课程建设与应用

通过对应用型高校教学现状及改革趋势的研究，基于OBE教学理念，提出了应用型高校“重素质、凝重点、聚应用、现特色”的在线课程建设思路，以及体现“两性一度”的措施。基于对在线课程的利弊的分析，本校“数字电子技术”课程进行了教学改革，建立了线上线下MOOC+SPOC的翻转课堂教学模型，对应用型高校在线课程的混合式教学应用有一定的指导作用。     

信息化技术在液压与气压传动技术教学中的应用

阐述液压与气压传动技术课程的特点，提质增效的要求，应用信息化技术，通过教学创新与改革，增强理论生动性，促使体验探究中掌握理论和提高技术实践能力。     

可编程序控制器原理与应用的教学改革及探索

“可编程序控制器原理与应用”课程的内容多、跨度大，而且复杂，抽象、不好理解，教学效果往往不佳。在考虑课程特点和多年教学经验的基础上，提出了从教学大纲、教学方式，教学手段、实验方案和考核方式这几个方面进行谊门课程的教学改革。实践证明，以上所提到的教学改革方案，对提高学生的学习积极性、分析问题和解决问题的能力，动手能力以及创新能力等方面都起到了有较好的作用和效果。     

网络信息技术在高校教学中的应用分析

伴随着网络信息技术的繁荣发展，教育界引发了一场关于教学模式的革命。网络信息技术在高校得到了广泛应用，教学模式也逐渐向信息化教学转型，并逐渐成为提高高校教学效率与质量的关键措施。本文从我国高校教学应用网络信息技术的重要性出发，对网络信息技术在高校教学中的应用进行分析。