论如何促进高职教师专业发展

中国高职教育在世界上是落后的,中国几千年来的封建教育思想根深蒂固,影响着高职教师的教育观、学生观。但是随着社会需求方向的改变,社会有倾向应用型人才,高职的重要性逐渐的凸显出来,如何提高职教育的质量,应该从教师、学校、国家和及所在社会环境入手。     

论现代教育技术在高校思想政治理论课中的应用

现代教育技术在高校思想政治理论课教学中的得到广泛应用,对于高校思想政治理论课教学模式的改革提供了理论和技术两大支持,极大地拓展了思想政治理论课教学的手段和方法,对于改进高校思想政治理论课教学起了积极的促进作用。本文拟从现代教育技术的定义、现代教育理论优化教学过程及现代信息技术为高校思想政治理论课教学模式的改革搭建技术平台进行深入的研究,以实现培养适合社会与时代需要的高素质创新人才的目的。     

创新技术的核心力在于创新人才——PCB产业的“软实力”（6）

文章概述了企业的创新人才是教育和培养起来的,但只有通过高等学校的＂学产＂结合和企业的创新平台才能实现。     

加强高校思想政治文化建设的问题及对策分析

随着中国目前的经济发展高校教育越来越被人们所重视,其中思想政治文化的建设是高校管理及校园建设的重点内容。随着社会对高质量的人才的需求,对新时代高校的思想政治文化建设提出了更高的要求。高校的思想文化建设必须要和国家的主流思想保持一致,不仅加强政治思想建设以及校园文化建设,还要加强思想政治文化建设工作团队的制度建设。重视理论内容创新,最终提高高校整体文化素养以及思想素质,更好的为社会培养出合格优秀的人才。     

借“钱学森之问”探讨我国科技创新人才早期培养模式

该文就＂钱学森之问＂引发出我国科技创新人才早期教育的思考,分析了我国创新人才早期教育的误区,探讨了我国科技人才早期培养模式,提出我国创新人才早期培养模式的新课题,并就北京市35中＂科技创新人才早期培养班＂实践运行探讨了我国科技创新人才早期培养之路。     

北大信息安全方向硕士研究生教学模式探索

北京大学软件与微电子学院自2002年成立之日起就设有信息安全专业方向,并培养了一批信息安全软件工程硕士。作为北京大学软件工程硕士培养点,信息安全专业方向旨在充分发挥北京大学品牌、人才、资源优势,面向国家、产业和领域需求,培养专门化的信息安全方面的高级管理人才和高级技术人才,使其成为我国培养＂高层次、实用型、复合型＂的信息安全人才的重要教育培训基地和服务基地。     

思想政治教育在培养和提高人才心理素质的作用

伴随着社会和经济的迅猛发展,人才的心理素质更容易被各种外来文化、经济压力、感情困难、经济困难以及人际关系所影响,甚至因此导致了许多的社会问题。而作为能够在培养与提高人才的心理素质中发挥出重要作用的思想政治教育则逐渐受到了人们的关注。思想政治教育能够有效提升人才的心理素质水平,对现代社会人才心理素质培养有着重要的理论意义和现实意义。本文主要探讨了如何利用思想政治教育来逐渐提高人才心理素质的水平。     

浅谈大学生思想政治工作

大学生思想政治教育工作是高校共青团工作永恒的主题,自从中共中央和国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,院团委从实施科教兴国和人才强国战略的全局高度,从提高大学生的思想政治素质、为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的战略高度,深刻认识加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,把"培养什么人"、"如何培养人"这一重要课题切实摆在重要位置,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置,贯穿于工作的全过程。     

高校思想政治教育的难点及对策探析

本文从高校思想政治教育的重要性和目的入手,对高校思想政治教育的难点进行分析,真正发挥思想政治教育以人为本、以理服人、以情感人这一学科优势,实现为社会主义现代化建设培养"四有"新人这一目标。本文认为,做好大学生思想政治教育,应从大力建设校园文化、创新思想政治教育新途径、把握好三种教育方法,来突破高校思想政治教育的难点。     

直招士官思想政治教育状况调查分析与应对措施

直招士官试点工作已历经 7 年,为了了解士官思想政治教育的真实情况,我们选取某高职院实施直招士官思 想政治教育的三个年级,共 224 名士官生,进行不记名问卷调查。 通过分析调查结果,讨论相关问题,发现应从“加强意识 形态教育、掌握思政教育时机、明确思政教育内容、创新思政教学手段和完善思政组织保障”五个方面采取措施,有针对性 地改进士官班思想政治教育工作,提高思想政治教育质量和效果。     

论中职院校计算机专业教学模式改革

近年来,中等职业技术教育中的计算机专业为社会培养了不少人才。很多的计算机行业人才都是出自高等职业教育院校,然而,它在发展过程中也暴露出了不少问题,例如:教师重理论、轻实践,学生不懂得自主创新等问题。所以,中职院校的计算机专业教学模式亟待改革。本文从中职院计算机专业教学现状切入,剖析中职院校计算机专业教学中存在的问题,进而阐述中职院校计算机专业教学模式的改革新思路。     

对加强和改进民办高职思政课的教育教学工作的探讨

高职院校作为培养职业型人才的重要教育机构,处于高等院校和职业院校的中间层次,在我国人才教育培养中发挥了重要作用。目前我国的高职院校不但有公立的,还有民办的。相对来讲,民办院校由于过于注重对学生职业能力的培养,而忽视了高职思想政治教育,这对于学生的全面成长来讲是不利的。因为思想政治教育对于学生整个一生的发展都有着直接影响作用,其在教育体系中所占的地位和起到的作用是不可替代的。现本文就通过分析民办高职思想政治教育的地位和作用,指出其教育任务,并探讨加强和改进教学工作的措施方法,以供参考。     

高职思想政治教育及学生人格培养思考

高等职业教育的基本任务是培养具备德、智、体、美、劳等多方面全面发展的高等技术型人才与专业型人才,这就要求学生在具备足够的专业知识与理论能力的储备基础之上,还应当具备良好的敬业精神与职业道德精神。高职院校要实现这一人才的教育与培养目标,就必须将思想政治教育作为推进教育改革的中心环节,并注重对学生健康人格的塑造。本文结合实际教学经验,从高职院校开展思想政治教育的重要意义出发,并着重就如何通过思想政治教育实现学生健康人格塑造的方式与方法进行了探索与思考。     

高职计算机专业“教学做合一”教学模式初探

高职院校计算机课程运用＂教学做合一＂的教育思想指导教学活动,建立稳健的＂双师结构＂专业教学团队,不断更新教材,加强教学内容和方法、课程体系的改进,加强实训基地建设,开放实验室,改革考核方式,强化学生能力的培养,从而培养大批计算机应用型人才,适应企业的迫切需要。     

论高职教师信息化能力培养的重要性

教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、培养创新人才具有深远意义。高职教育信息化主要体现在教学信息化,也就是高职教师必须具备运用信息化的手段呈现教学内容的能力,所以高职教师信息化能力的培养是十分重要的。     

课程思政理念下专业课程教学改革探究

课程思政是一种理念,也是新时代思想政治教育观和工作观,是对思政课程教育功能的拓展和延伸。以液压 与气压传动课程为例,准确把握课程思政内涵,进一步探讨课程思政与专业知识的融合度和关联度,发掘课程中蕴含的安 全教育、创新意识、环保意识、科技报国等思政教育元素和所承载的思政教育功能,不断优化课程设置,能够实现思政教育 和专业知识体系教育的有机统一,有助于对学生开展正确的价值引领,提升职业院校学生思想觉悟,促进学生全面发展。     

关于高等数学教学的创新教育分析

创新教育是素质教育的灵魂,是教学发展的源泉,实施创新教育是培养创新型人才的迫切需要。高等数学教学对于培养创新型人才具有重要作用。高等数学教学的创新教育发展的好坏对当代大学生的数学思维能力培养有直接的影响。对此,本文分析了当前高等数学教育的现状,同时也探讨了高等数学创新教育的实施。     

电气工程专业人才培养质量保障体系构建与实践

为了培养适应社会发展和国家需求的高质量电气工程专业人才,提出并始终坚持＂以提高人才培养质量为宗旨,以更新教育思想和观念为先导,以加强师资队伍建设为根本,以建设优势特色学科为依托,以优化人才培养方案为关键,以完善教学质量监控系统为保障＂的六条专业建设思想,严格把好＂生源入口质量,教育培养质量,人才出口质量＂的三个关口,构建了一套完整的电气工程专业人才培养质量保障体系,在实践中取得良好效果。     

全面优化本科教学平台,培养电气工程创新人才——浙江大学电气工程及其自动化特色专业建设

浙江大学电气工程及其自动化专业有电机系统及其控制与电力系统自动化2个专业方向。如何在同一本科教学大平台下,以＂宽、专、交＂的模式培养专业方向不同高素质的电气工程创新人才？我们提出＂1个平台、2个强化、2个关系、1个目标＂的思路,即优化电气工程本科教学大平台、强化学科基础和实践环节、解决好＂点与面＂和＂宽与专＂的关系、实现培养电气工程创新人才的目标。经过多年努力,在课程体系、课程建设、教材建设、实践教学、实验室建设、师资队伍建设等方面都取得了丰硕的成果,教学改革成效显著,提高了电气工程创新人才的培养质量。     

当前中等幼师学校思想政治课教学的新思考

在当前学前教育大发展形势下,国家要求办好中等幼儿师范学校.中等幼师学校是培育幼教人才的重要力量,尤其是为农村学前教育发展服务.在这样的发展契机下创新人才培养模式是必然要求,改革思想政治课教学也是必然举措.本文结合学前教育发展要求,分析思想政治课教学原则、教学创新途径,从而更进一步推进中等幼师学校思想政治课教学改革,培养政治过硬、品德合格的幼教人才.