江城公交

吉林公交集团开展2021年职工职业技能竞赛 为积极响应中华全国总工会和"吉林市职业技能提升行动"号召,充分发挥职业技能竞赛的辐射带动作用,吉林公交集团开展2021年"弘扬工匠精神彰显职工风采"职业技能竞赛.竞赛启动仪式于9月23日举行. 此次竞赛本着苦练技能、提升本领、实用有效的原则,结合运营生产实际确定了驾驶员岗位技能、维修工底盘和电气维护、业务员、调度员、安全员、技术员、机务员、设备维护员岗位技能以及炊事员厨艺比拼9个竞赛项目.集团公司相关部门及单位制定符合实际,切实可行,职工乐于接受的竞赛方案,不搞花架子.通过竞赛,落实各岗位工作标准的制定和推行,真正达到提高职工技能水平,摒弃传统工作陋习的目的,并为企业发展培养人才,积聚技术力量.     

中山公交

中山公交集团2016年职工岗位技能竞赛圆满谢幕 经过三个月的激烈角逐,中山公交集团2016年职工岗位技能竞赛于近期圆满谢幕.168名参赛选手脱颖而出,分获各竞赛项目特等奖,一、二、三等奖及优胜奖. 本次技能竞赛于2016年8月15日正式拉开帷幕,是集团举办的第二届全集团范围的、大规模的技能竞赛.竞赛共设12个岗位类别、15个竞赛项目,与去年首届竞赛相比新增了自行车维修员、运管线长两个岗位竞赛项目,进一步扩大了竞赛范围.同时,本次竞赛调整了部分岗位的竞赛模式,如回场检验员由“各车队初赛后派代表参加复赛”调整为“全员参加复赛”的模式,实现了全员参与竞赛,使竞赛更具公平性和挑战性.此外,本届竞赛加大了奖励力度,部分竞赛项目奖励人数有所增加,特别是公共汽车驾驶员和乘务员的竞赛项目增设了特等奖,使更多员工受到奖励和激励.     

对专业群建设引领下的教务秘书工作的思考

教务秘书是教学管理的关键岗位之一,根据2012江苏省"教学质量提升工程"的意见,结合高职院校发展的重点——专业群建设的主要内容,有针对性地提出了教务秘书工作中需具备的各项素质和技能,围绕如何开拓创新提高工作效率,充分体现以人为中心,更好地为教学工作服务进行了探讨和研究。     

项目式教学在高职英语阅读教学的应用研究

随着高职院校教育教学改革的日益深入,培养学生岗位技能的项目式教学法越来越多地应用到各专业课程的学习。本文作者依据项目式教学理念和原则,结合英语教学的特点,将项目教学方法应用到高职公共英语阅读课教学中,旨在提高学生英语阅读能力的同时,培养他们未来就业岗位所需的实际技能。     

基于商务数据分析能力培养的新商科课程体系的构建

本文分析了目前商科课程体系构建中的问题,比如构建思路不清、无法满足岗位需求、深度和广度不够、教学模式不能满足学生需要、教学内容滞后和闭塞等问题。本文提出以商务数据分析能力培养为核心来构建新商科专业群,依据目标职业岗位构建课程体系,遵循"学生为中心"的教育理念实施教学。最终实现"一通二专三拓展"和"强基础、宽就业"的课程构建目标,切实提高学生的商务数据分析能力。     

浅议技能竞赛在高职物流专业建设中的功能价值

文中从技能竞赛的角度,论证技能竞赛对于物流专业建设的功能价值有五方面:对接产业需求、引领专业教学(促进技能评价标准的制定、有利于实训条件的改善、促进教学方法的改革)、推进校企合作、培养专业技能、促进"双师型"教师队伍的建设。     

基于信息资料库的大学英语竞赛辅导实验教学与研究——以南通理工学院为例

将信息化教学用于英语技能竞赛辅导中,能增强学生学习语言的自主意识,有效提高学生的自主学习能力。在利用信息资料库对学生进行英语竞赛辅导教学的过程中,采取教师点评、学生互评和网络系统评论相结合,集中讲授和个别辅导相结合,有针对性地帮助学生了解竞赛内容,掌握竞赛技巧。为了进一步提高竞赛辅导教学的质量,还需细化信息资料库的材料分级,提高在线提问平台的利用率,在辅导学生备战竞赛时注重学生心理素质的培养。     

基于能力本位的航空服务专业技能课程实践教学体系设计——洛桑酒店管理学院经验借鉴

瑞士的洛桑酒店管理学院的实践教学模式非常成熟,值得航空服务专业的职业技能课程教学体系设计借鉴其经验。依据民航地勤岗位的能力分析,将航空服务的专业技能课程实践教学体系设置为单项技能训练的课内实践和综合技能训练的集中实践,为达到职业技能的有效培养,在完善保障体系的基础上有序的实施技能课程实践教学。     

基于“规划-教学-评估”体系的人才培养研究

通过对城市轨道维护人才的现状分析,指出存在的基本问题,从"规划-教学-评估"体系出发,阐明城市轨道维护技术技能人才培养的基本思路,设计了城市轨道维护人员的能力提升模块和培养途径,提出了评价办法,以期提高城市轨道维护人员岗位技能,满足城市轨道维护岗位对人才的需求。     

浅谈培养高职学生语文职业能力的途径

高职教育以培养实践应用能力为目标,基础理论以"必需、够用"为度。高职语文教学在保证各专业学生掌握必备的语文基础知识、形成通用职业能力的前提下,使语文教学的重点辐射至不同的专业,使语文教学与各专业的知识与技能教学相互沟通衔接,相互融合,使学生形成一定的适应岗位(群)所需要的语文职业能力。本文从弱化传统语文重视知识传授的做法、注重语文教学与专业教学的结合以及加强语文能力的实践训练等方面,阐述培养高职学生语文职业能力的途径。     

岗位技能模块构建高职航海技术专业课程体系的思考

专业课程体系作为学生岗位技能培养的主要手段,其设置依据和体系建立正逐渐趋于完善。文章阐述了以岗位技能模块打造的＂技能导向、融课于证＂的专业课程体系,并分析了其发展优势所在。     

基于BIM技术应用的课证岗赛融合型专业课程建设创新与实践

BIM(Building Information Modeling)即建筑信息模型,是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为基础,建立起三维数字信息的建筑模型。以工程造价专业为例,基于BIM技术应用的课证岗赛融合型专业课程建设创新点有:一是结合工程项目BIM技术应用的技能要求,融合证(职业资格考证)、岗(学生未来岗位)、赛(专业技能竞赛)等的能力要求,培养学生职业发展能力和四大技能(含BIM应用技能),形成工程造价专业课程体系;二是剖析BIM技术应用标准、职业资格考试大纲、岗位工作技能要求、专业技能竞赛要求的内核,整合和开发工程造价专业核心课程的教学内容,形成项目化专业课程,进而提升人才培养质量。     

良好的心态是制胜的关键——访中国客车“节油先锋”陈文

陈文,安徽省合肥汽车客运有限公司的一名普通客车驾驶员,因为参加全国交通运输行业机动车驾驶员技能竞赛一举成为交通行业内的明星驾驶员,被誉为"节油先锋".在"金龙龙翼杯"全国交通运输行业机动车驾驶员职业技能竞赛启动活动中,陈文代表参赛驾驶员进行了宣誓. 自2009年参加首届全国交通运输行业机动车驾驶员技能竞赛以来,陈文先后获得了首届全国客车司机驾驶技能大赛全国总决赛第17名、第二届全国交通运输行业节能技能大赛一等奖、 "全国交通行业技术能手"称号、安徽省"五一"劳动奖章、"全国五一劳动奖章"等荣誉.     

教师风采

正李漠,女,1971年出生,硕士,副教授,英语教研室主任。李漠老师毕业于河北师范大学,一直担任公共英语课程的教学工作,在教学中以学生未来岗位需求为依据设计教学,努力实现课程的素质教育目标。她致力于公共英语课程教学改革,主持了《高职高专实用英语》、《汽车英语》精品课程的建设。在开展第二课堂方面,她积极辅导学生参加各种英语竞赛,由她辅导的学生在"河北省高校世纪之星英语演讲大赛"中获得一等奖;在"第二届全国高职高专英语写作大赛"河北赛区选拔赛中获特等奖,在全国总决赛     

构建练功比武新格局 推动公交高质量发展

正提升职工职业技能,既是企业创新发展的需要,也是职工岗位成才的需求。为了培养和打造一支知识型、技能型、创新型、高素质的职工队伍,集团公司开展"弘扬工匠精神、彰显职工风采"职业技能竞赛系列练功比武活动,以学业务、练技能、大比武为抓手,建立健全"学、练、比"活动体系。企业搭台、职工唱戏,带动广大职工刻苦钻研专业技术,熟练掌握职业技能。     

集团营运调度技能大比武结果揭晓

8月9日，巴士集团营运调度技能大比武活动决赛在公交大厦会堂举行，经过3个多小时的激烈角逐，三分公司获得团体竞赛冠军，公汽桃源车队肖新平、四分公司火车西站车队崔晓娟获得个人竞赛冠军，公汽分公司获最佳组织奖。现场比武分为必答、抢答、技能展示和BI演练四个环节，分别从调度员的基本理论知识、岗位基本技能、突发事件处置能力等方面展开比拼，调度员们扎实的业务技能和精彩的表现赢得了现场观众的阵阵喝彩。     

高职《冲压工艺与模具设计》课程的改革实践

基于当今企业对模具设计与制造岗位任务的分析,结合高职院校学生的特点及就业现状,以生产中典型的工作任务为主导,改革课程教学设计,完成了《冲压工艺与模具设计》课程的"全真模拟、项目驱动"的"教——学——做"一体化教学方案设计。实践表明,学生掌握知识的水平和技能显著提高。     

江城公交

构建练功比武新格局 推动公交高质量发展 提升职工职业技能,既是企业创新发展的需要,也是职工岗位成才的需求.为了培养和打造一支知识型、技能型、创新型、高素质的职工队伍,集团公司开展"弘扬工匠精神、彰显职工风采"职业技能竞赛系列练功比武活动,以学业务、练技能、大比武为抓手,建立健全"学、练、比"活动体系.企业搭台、职工唱戏,带动广大职工刻苦钻研专业技术,熟练掌握职业技能.     

“互联网+”背景下“以证、赛促学”的“三维建模技术应用”课程混合式教学模式的实践与探索

本研究在分析"三维建模技术应用"课程特点的基础上,在教学中利用"互联网+"时代下的丰富网络教学资源,探索了一种"以证书、竞赛来促进教学"教学实践,并使用了"PBL+翻转课堂"的混合教学模式,提供了一种新的教学思路和途径。     

国家级专业群建设项目船舶工程技术专业群

正船舶工程技术专业群(以下简称专业群)以船舶工程技术专业为核心,由船舶动力工程技术、船舶电气工程技术、数控技术、焊接技术与自动化等专业组成。专业群服务"海防安全、海河运输、海洋开发、新型工业化"创新发展,围绕船舶与海洋工程装备制造产业链培养高素质技术技能人才。专业群现有在校生2300余人,专兼教师170人,其中拥有国家"万人计划"教学名师1名,全国优秀教师1名,专业领军人才3人,湖北(技能)名师工作室4个,湖北省"楚天技能名师" 7名,湖北名师3名。