苏州高职院校商务英语专业引入CIMA证书的研究

商务英语是专门用途英语下的一个重要分支,作为一个专业在我国发展历史短暂,潜力巨大。但是到目前为止,只有适用于本科专业学生的商务英语教学大纲,而高职商务英语专业却只能参照本科专业学生的大纲进行课程设置,而其所培养的人才,体现不出高职教育的特色。因此在苏州高职商务英语中引入CIMA证书,既符合以市场为导向的办学理念,又能够符合苏州外向型经济的特点,使商务英语专业课程具备职业性,真正服务地方经济,推动苏州经济的发展。     

实践探索商务英语专业有效服务区域经济能力的提升

通过发展区域经济带动整体经济发展水平的提升是我国经济发展的重大战略决策,随着全球化的发展区域经济发展水平进一步提高,对各类人才尤其是商务英语人才的需求不断提高,而高职院校作为培养此类人才的重要院校,研究如何提高商务英语专业学生的岗位胜任力,为服务区域经济发展做出贡献,这也成为高职院校商务英语发展的关键。     

关于深化高职院校商务英语改革的几点思考

随着中国经济的不断发展,我国对商贸外语类人才需求大幅度增加,作为高职院校的商务英语教学,更应该紧跟时代步伐,掌握外语技能,使学生在就业竞争压力中脱颖而出。高职院校商务英语课程的设置,教学方法和应用水平测试都应该与时代接轨,以市场为导向,为社会培养出更多优秀的技能人才。     

基于行业就业双元驱动下的高职商务英语人才培养研究

随着全球一体化趋势的不断加快,传统商贸模式的革新势在必行。涉外人才作为传统商贸向新型商贸转变的中心,其角色与功能升级对高职商务英语人才培养提出了更高要求。从当前的经济环境与政策倾向来看,外向型发展在很长一段时间内会成为商贸形式的发展主流,这就为高职院校的商务英语专业带来了很大机遇,同时升级型外贸人才的培养也为高职院校商务英语人才的培养提出了挑战。本文就行业与就业两个方面对高职院校商务英语人才培养的现状进行分析,并提出双元驱动高职商务英语人才培养的有效策略。     

高职院校商务英语专业学生职业能力的培养

职业能力是高职院校培养应用型人才的关键。多年来,由于高职教育教学基本还在沿用普通教育的教学方法和模式,致使大多数毕业生不能满足人才市场的实际需求。本文着重探讨如何以工作过程为导向,以商务英语课堂教学和实践教学为主要载体,培养商务英语人才的职业能力。     

高职商务英语专业实践教学的研究与实践

高职教育是以培养适应社会发展需要的应用性人才为目标的一种高等教育,实践教学体系是高职教育体系中十分重要的一个组成部分。为体现"以工作过程为导向,以学生为主体,以提高学生的职业能力为重点"的职业教育理念,围绕高职商务英语专业实践教学,从人才培养体系、课程建设、考核评价方式、实训基地建设等方面,介绍了河南经贸职业学院商务英语实践教学改革的具体做法,为当前高职商务英语实践教学改革提供参考。     

基于市场需求的高职院校商务英语人才培养探讨

加入WTO后,我国商务英语人才的需求大增。高职院校作为培养商务英语人才的主要阵地,正加大外语教学改革力度。本文分析了高职院校商务英语人才培养的现状,认为高职院校必须培养符合市场需求的商务英语人才,因此针对市场需求下的英语教学改革提出了建议。     

涉外企业对高职商务英语专业人才的需求

随着中国综合国力的增长,我国在国际事务中的参与度也越来越高,因此对毕业生的英语水平要求也就随之增高。在我国的教育体系中,高等职业教育是一种以培养学生核心职业能力为导向的教育,在目前经济全球化的背景下,必须加强高职学生的商务英语教育,才能更好地适应当下的社会环境。本文从实际出发,结合对一些涉外企业的调查和研究,分析了目前涉外企业对高职商务英语专业人才的需求特点,总结和剖析了目前高职教育中的不足,并提出了相应的解决思路,希望能够推动高等职业教育的发展与前进。     

高职院校商务英语实用型人才培养路径探索——基于市场需求视角

基于未来国际贸易人才需求的实际情况,结合高职院校商务英语人才培养的特点,本文从培养商务英语实用型人才的必要性、结构模式、培养路径及兼职教师制度建立等入手,探讨适合高职院校"实用型"商务英语人才培养的有效途径,实现高职院校培养目标与地方经济的有效联动,促进校企合作及高职院校商务英语专业的可持续发展。     

浅谈经济全球化中商务英语人才的培养

随着经济全球化的趋势越来越明显,具有较强商务英语能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。商务英语成为拉近各国贸易的桥梁,在全球经济贸易领域中具有重要的作用;为促进我国经济一体化建设,就必须要加快我国商务英语人才的培养,改革商务英语人才培养模式,采取以就业为导向的校企合作定单式培养模式。     

高职商务英语专业BEC人才培养模式的构建

根据社会经济发展和企业对高职商务英语人才的知识、能力和素质要求,探讨商务英语专业人才培养目标、课程体系结构、教学模式改革以及"双师型"师资队伍建设,提出了"以商务操作能力为基础、以英语应用能力为核心、以事业拓展能力为导向"的BEC人才培养模式,培养符合社会需要的高素质技能型人才。     

论高职商务英语专业实用型人才的培养

本文针对高职商务英语专业在课程体系、教学方法、师资队伍所存在的问题,讨论了高职商务英语专业应如何科学合理地构建专业课程体系;建立完善的实践教学体系;以及如何培养一支"双师型"的教师队伍,为我国社会主义经济建设培养更多实用型的商务英语人才。     

经济全球化情境下的企业商务英语探究

鉴于经济全球化的趋势变得愈来愈明显，具备良好商务英语应用能力的企业高素质人才日益成为经济与社会发展的重要需求。商务英语技能已经成为拉近世界各国之间交往的重要桥梁。在世界经济一体化领域之中具有十分重要的作用。因此。为了实现我国经济的一体化,就一定要不断加快我国企业员工商务英语的培养力度，切实改进现行的企业员工商务英语培养模式，积极引入以就业为导向的校企合作企业定单式人才培养模式,从而不断提升经济全球化情境下的企业员工商务英语应用能力。本文简述了商务英语的基本含义，分析了企业商务英语人才的素质构成，探讨了培养企业商务英语人才的必要性。并提出了在经济全球化情境下提升企业员工商务英语技能的措施。     

经济全球化情境下的企业商务英语探究

鉴于经济全球化的趋势变得愈来愈明显,具备良好商务英语应用能力的企业高素质人才日益成为经济与社会发展的重要需求。商务英语技能已经成为拉近世界各国之间交往的重要桥梁,在世界经济一体化领域之中具有十分重要的作用。因此,为了实现我国经济的一体化,就一定要不断加快我国企业员工商务英语的培养力度,切实改进现行的企业员工商务英语培养模式,积极引入以就业为导向的校企合作企业定单式人才培养模式,从而不断提升经济全球化情境下的企业员工商务英语应用能力。本文简述了商务英语的基本含义,分析了企业商务英语人才的素质构成,探讨了培养企业商务英语人才的必要性,并提出了在经济全球化情境下提升企业员工商务英语技能的措施。     

跨境电商背景下高职商务英语专业教学改革探究

在跨境电商背景下,具备良好外语沟通能力、掌握外贸知识和技能、懂得跨境电商操作的复合型人才在我国显得较为短缺。针对我国跨境电商的发展特点,这篇文章分析了目前高职商务英语专业教学方面存在的不足,进而从人才培养模式上、课程设置上、教学模式上、校企合作上对商务英语专业教学改革提出了相关建议,并以社会需求为导向,提出了"英语、外贸、跨境电商"技能型人才的高职培养模式。     

应用型国际商务英语人才培养途径的探索

经济全球一体化,我国中小企业的蓬勃发展,需要大量的实用型国际商务英语人才,高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。本文从高职商务英语专业的专业定位、教学目标出发,在课程设置、教学方法和手段、考核与评价、教材建设等几方面提出了一些看法,以探索实用型国际商务英语人才培养的最佳途径。     

入世后高职高专商务英语听说教学策略

经济全球化对人才的需求对商务英语教学提出了新的要求。本文主要分析了高职高专商务英语听说中存在的问题,并提出了相应的对策,目的在于探讨适应社会经济发展需求,有高职特色的商务英语课程。     

高职学生在商务英语阅读中存在的问题和解决方法

高职教育是高等教育的一部分,高职教育的培养目标是大力培养应用型人才.商务英语专业又是一个英语和国际贸易相结合的跨学科复合型专业,而商务英语阅读教学恰恰能体现商务英语专门用途与复合型人才的培养.高职商务英语阅读和普通的英语阅读有一定区别,本论文分析了高职商务英语阅读教学存在的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能对商务英语阅读教学有所帮助和借鉴.     

高职经济管理专业教学如何与市场就业相结合

高职院校是培养以就业为导向的实践型人才基地，在各个专业的教学中要结合当前市场就业形势，及时调整教学计划与内容，才能提高学生的就业机率、能够培养出适应当下社会发展的有力人才。本文重点阐述了高职经济管理专业的教学应该如何与市场就业相互结合。     

温州经济模式下商务英语人才需求及培养策略研究

随着经济全球化的发展,社会对商务英语人才的需求越来越强烈。而温州作为沿海开放城市之一,其本身具有的独特的经济特点突显了对商务英语人才的特殊需求。本文通过对温州地区市场需求的问卷调查,探讨温州地区对商务英语人才的真实需求情况,并分析高校在商务英语人才培养过程中出现的问题:如师资力量不够健全、专业培养目标不够明确、专业特色化程度弱和地方经济结合不够紧密等。最后提出对高校商务英语人才培养模式有价值的建议,使地方培养的商务英语人才更好的为地方经济服务。