高职水利类专业校企合作深度融合探索研究

针对目前许多高职院校水利类专业共同面临的"招生难、就业难"困境,本文打破传统的校企合作仅局限于认识实习、顶岗实习及就业层面的现状,对高职院校水利类专业深度融合校企合作运行模式的构建,将校企合作贯穿于从招生、到学生培养、再到就业的整个过程展开探讨,旨为高职院校水利类专业校企深度融合的探索提供借鉴,以促进校企深度融合的长效运行机制的建立。     

技术技能人才培养的高职建筑CAD课程改革

《建筑CAD》是高职建筑类专业的必修专业基础课之一.针对学生的知识能力和实践水平仍然不能满足社会建筑行业就业要求的现状,文章总结了建筑CAD课程在教学过程中存在的主要问题,结合社会发展需求,提出整合教学内容,探索新的创新方法,期望能提高专业课程教学质量,取得更好的教学效果.     

机电类专业融合模式下的职业发展研究

在机电类专业融合建设发展的背景下,开展相关专业大学生职业发展的研究,可以有效提升该类专业大学生就业的适应度,对促进该类专业的大学生就业和社会经济发展具有重要的意义,也是该项教学探索与改革的落脚点。文章从机电类大学生就业现状、特点入手,深入分析了大学生职业规划的思路,阐述了思考的问题,并提出了相应的指导思路。     

新时期下中职建筑力学类课程教学改革探索

建筑力学课程作为中职建筑类专业基础课,在建筑类专业人才培养中具有重要的地位,它主要让学生掌握建筑施工、建筑造价估算和建筑模型等方面的知识,从而为我国建筑事业培养优秀人才。但是由于学生学习兴趣低、教学方式落后等原因导致学习积极性不高、教学实效性差,为此,必须进行中职建筑教学改革。本文通过对现阶段中职建筑力学类课程教学中存在的问题进行分析,提出了相应的改革策略。     

高职勘查技术类专业创新人才培养

勘查技术类专业包括勘查技术与工程、地质勘查等。很多高职院校在早期就开展了勘查技术类专业课程，主要培养与勘查相关工作的全方位技术型人才。现阶段在各大高职院校中，为加强勘查技术类专业学生的创新能力，使该专业学生技术水平符合就业市场的需要，需更加注重提高勘查类专业学生的创新能力，以实现创新人才培养。      

高职院校土建类专业装配式建筑 人才培养模式的探究

本文开展高职院校土建类专业装配式人才培养模式的探究,分析当前高职院校装配式建筑人才培养过程中存在的问题,从而明确装配式人才需求层次的岗位目标,构建"校企共育,产教对接"的人才培养模式,提高教学质量,以期培养满足用人单位需要的高素质技能型人才。     

基于供求理论的经管类大学生就业问题探究

近年来,经管类专业成为高校热门专业,但从就业情况看,经管类学生就业现状并不理想。本文从供求理论的角度出发探究了经管类大学生就业问题,通过深入分析发现,经管类大学生就业困难是由于大学生供给与社会需求之间存在问题导致。基于此,本文对大学生供给、社会需求、供求匹配三个方面分析原因,并结合现阶段经管类专业就业现状提出了相应解决方案。     

高职院校涉农专业工坊学徒制人才培养模式的研究

为了保证学徒制在涉农类专业教学中有效开展,针对涉农专业自身的特点,提出了工坊学徒制的人才培养模式.通过对该模式的构建思路进行深入分析,提出了该模式的设立原则、设立情况以及运行途径,旨在建立符合高职院校涉农专业"工匠工坊"精神的育人体系,增强涉农专业学生的就业综合竞争力,有效提升涉农专业人才培养质量.     

高职食品类专业“仪器分析”课程信息化教学模式实践研究

"仪器分析"作为高职食品类专业的一门重要的基础课程,其对后续专业课程的学习具有极强的支撑作用。本文分析了高职食品类专业"仪器分析"课程信息化教学模式建设过程中存在的问题,以建构主义理论开展信息化教学模式研究。通过从教学内容的分析重构研究、信息化资源的建设研究、教师人才队伍提升研究、多方评价体系研究等方面,论述了提高食品类专业"仪器分析"课程教学质量的措施,对高职食品类专业"仪器分析"课程教学改革具有一定的指导作用。     

校企“双主体”育人模式下的人才培养模式研究

校企"双主体"育人模式下的人才培养模式指的是高职院校与企业合作,共同制定"双主体"育人模式下的人才培养方案。文章以机电工程学院为例,研究自动化类专业群、汽车类专业群及轨道类专业群相继与各大企业合作,共同培养本院学生,效果显著。     

对设计类专业园林素描风景写生的再思考

在设计类专业园林素描风景写生课堂教学中,专业老师从基础入手,协助学生掌握基本的风景类型选择技巧、构图技巧,了解透视关系与空间分层关系,掌握灵活使用线条的方法以及对比技能,构建出基本的建筑框架,可以强化设计类专业学生的实际学习效果,推进设计专业教学进程。     

“互联网+”背景下机电类专业大学生双创培养模式探索与实践

笔者以中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛为背景,以机电类专业大学生为研究对象,从大学生就业、创业角度分析高校"双创"教育的现状,并基于此提出了围绕机电类大学生核心能力培养的"创新—项目—竞赛—创业"四位一体的创新创业人才培养模式。该模式在成都农业科技职业学院试点运营过程中,学生不仅在创业竞赛中取得较好成绩,还孵化出一家高新技术企业。同时,该校在创业实践、师资培训、师资队伍建设等方面也均取得了一定的成绩。这对于提高高校双创教育质量、提升大学生创业存活率有一定的参考价值。     

区域经济转型背景下机电类技能型人才培养研究

针对机电类技术技能型人才能力结构要求开展调研,收集区域经济转型升级的典型制造企业、机电类专业重点建设高职院校以及机电类毕业生就业情况三个方面的信息。通过数据的分析,提出针对性的人才培养对策。     

高职院校汽车类专业名师工作室建设及运行机制研究

研究了高职院校汽车类名师工作室的建设及运行机制,名师工作室是在"双高"建设背景下提出的一个建设项目,高职院校汽车类专业发展过程中,通过名师工作室的建设及运行能够提高汽车类专业教学质量和教学效率,对于高职院校汽车类专业教学具有积极意义。     

简析面向模具岗位的金属构件3D打印技术

文章分析了金属构件的3D打印技术发展现状,从热应力、组织应力、凝固收缩应力、物理冶金等四个方面探讨了金属构件的3D打印技术面临的问题,为高职制造类专业学生的学习和就业指明了方向。     

以郑州航空港建设人才需求为导向的就业指导体系探究

郑州航空港人才需求缺口与省内高校大学生就业不理想的突出矛盾暴露出高校就业教育存在的缺陷,基于高校服务地方经济的要求以及高校长远发展的考虑,我省高校,尤其是开设有航空类专业的高校更应该抓住郑州航空港建设这一机遇,构建以满足航空港建设人才需求为导向的就业指导体系,以此促进我省大学生就业,为航空港经济实验区建设提供高素质的应用型对口人才。     

汽车营销团队培养在高职人才培养中的应用探索

汽车营销团队培养是高职院校教学改革的新探索,是落实高职院校以就业为导向的办学宗旨的实践新思路。对于优化开设有汽车类专业的高职院校优化专业学科结构,以及提高人才培养的针对性、适应性具有重要的创新意义。     

“创新创业实训”与课程思政融入的分析研究

本课题以"创新创业实训"为依托,以培养学生的"大国工匠、爱岗敬业"精神为主要目标,依据实训标准和实训内容,从教学目标、思政融入点、重点举措和创新点等方面入手,探索在机械大类专业实训课中开展课程思政教育的新理论、新方法,为课程思政在机械大类专业中的推广应用提供有价值的理论参考。     

数控类专业技能竞赛机制的构建——以江苏省扬州技师学院为例

职业院校及技工院校主要培养目标是为社会培养各行各业具有较高技能水平和理论水平的高素质技能型人才,而目前国家开展的各行各业技能竞赛活动有助于提高学生的综合能力,同时也是各职业院校和技工院校提升办学水平,提高学院知名度最可行、最有效的途径,通过构建数控类专业技能竞赛机制将会帮助职业院校或技工院校数控类专业科学、合理、有效开展技能竞赛活动,有助于提高学生及教师的专业技能及竞赛成绩,同时可以拓展选手的身心素养,促进学生就业。     

自动化类专业中高职衔接课程体系的一体化设计研究

自动化类专业中高职无缝衔接的关键是课程体系的一体化设计,其核心就是中职和高职院校相应专业的培养目标、岗位能力与课程标准等的一体化设计。文章以提升职业岗位能力为核心,探讨构建"职业能力螺旋式上升"的自动化类专业中高职一体化课程体系。