高校、地方、教师和学生“四位一体”大学生创新创业服务体系研究和实践

通过高校、地方、教师和学生四方面的结合,探索建立切实可行的大学生创新创业服务体系。首先,高校和当地政府主办的孵化器开展合作,成立创客空间,资源共享。其次,吸纳有责任心的专业教师指导感兴趣的学生组建项目团队和创业团队。再次,项目团队和创业团队入驻创客空间进行实质性的创新创业实践。最后,项目团队参加政府组织的各级创新创业大赛,从更高层面进行锻炼。结果表明,经过两年的实践,大学生创新创业活动取得了较好的成绩和荣誉,证明了高校、地方、教师和学生"四位一体"的创新创业服务体系的切实有效。     

地方高校大学生创业意愿实证调查研究——以茂名为例

本文通过近1000份问卷调查和5个创业孵化园的实地考察得出:茂名地区高校大学生创业意愿强烈、创业态度积极、对创业的理解更趋于现实、对创业的贷款和补贴政策较为了解,但由于大学生刚毕业,缺少创业资金、缺乏创业经验、对创业政策不熟悉、没有正确预估创业风险,导致创业失败率较高。为此,基于本文研究结果,通过对地方政府、高校和企业"三位一体"共同改进与提升,将有效地增强大学生创业意向和提高创业成功率。     

浅谈高校大学生创业现状

"大众创业,万众创新"的提出,预示创业潮已经悄然来临。高校大学生是社会特殊群体,他们思维活跃,能够快速接受新鲜事物,在创业潮来临之际他们乘风破浪、激流勇进成为创业时代的弄潮儿。本文主要就当今高校大学生的创业情况、高校创业教育情况、创业政策进行简要分析,以期达到对高校大学生进行创业的指导教育作用。     

新疆高校大学生自主创业的调查与思考

加大创业教育力度，培养大学生自主创业的意识和能力；提升新疆高校创业服务功能；重视对创业教育的师资培训和选拔，努力培养一支既有丰富理论知识，又有创业实践能力和经验的师资队伍；政府和社会为新疆高校大学生自主创业营造环境；企业积极承担社会责任，为新疆高校大学生自主创业提供支持；新疆高校大学生在实践中锻炼，及早明确职业目标，提高创业能力。     

新疆高校大学生创业指导工作的现状与对策

政府为新疆高校大学生创业营造良好的社会环境;新疆高校应高度重视大学生创业指导工作;继续加强新疆高校大学生创业教育,健全服务机构,完善服务机制;新疆高校应提供实践平台,建设一批校企联合的实习基地,为大学生提升创业实践能力创造条件;新疆高校应探索全新的学分制教学管理模式;加强新疆高校创业指导师资培训力度;新疆高校大学生要转变就业观念,以适应社会的发展。     

大学生创业意向影响因素研究——基于武汉高校的调研分析

对武汉市8所高校1 600名在校大学生的调查表明:大学生创业最突出的动机是自我实现;大学生普遍认为学校教育对其创业意向有影响,而他们对学校的创业教育并不满意;大学生创业最需要的是资金和知识技能支持,而创业者本身最需要的素质是自信、有创造力和团队合作精神等。进一步的分析表明,自身主客观条件、家庭背景、外部环境都对大学生创业意向有显著的影响:女生总体创业意向低于男生;学校、专业、年级、籍贯对大学生创业意向有显著影响,而学历无显著影响;就业压力越大,大学生创业意向越强;家庭背景对大学生创业意向有显著影响,而对机遇的认识无显著影响。     

“互联网+”背景下高校创业咨询服务价值提升的研究

当前，在我国提倡“大众创业、万众创新”新形势下，越来越多的大学毕业生选择自主创业。然而，在互联网+时代背景下，如何让高校大学生创业咨询服务更好地顺应时代的发展，是高校就业创业指导工作中必须面对和解决的问题，文章通过对大学生创业服务价值提升的研究，为提高大学生创业能力提供参考意见。     

培养大学生创新创业能力的策略思考

切实有效地开展大学生创新创业教育是当前中国高等教育的重要内容。从大学生创新素质培养、创业能力开发以及创新创业实践三个角度分析大学生创新创业能力培养的主要机制。从提高大学生创新创业能力出发,探讨大学生创新创业能力培养的策略可以得出,只有通过优化创新创业课程体系、建立多学科综合的导师团队和搭建大学生实践平台等方法,才能促进并提升大学生创新创业能力。     

大学生创新创业能力培育路径研究

随着高校招生规模持续扩大,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求也正向多元化发展,这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。当前大学生创新创业能力培育面临着环境不完善;大学生创业意识不强;创新创业教育学科体系不完善;师资队伍缺乏;实践环节薄弱等问题。可采取营造鼓励创新创业的校园文化;完善创新创业教育课程体系;加强创新创业师资队伍建设;培养创新创业学生团队;加强创新创业实践基地建设,强化实践活动环节;加强政府和社会各界的支持力度等措施。     

关于高校开展创业教育的探讨

创业教育被称为学习的“第三本护照”,和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。相对于当下大学生的就业“瓶颈”,在高校推广创业教育就具有十分重大的战略意义。通过对大学生进行系统的创业教育、创业训练,培养他们的创业能力、创业素质与创业意识,为高校毕业生创业之路做好充分的前期准备工作。     

政府和高校责任视域下的大学生低创业率成因及解决途径探讨

在就业问题日益突出的背景下,大学生创业已经成为全社会关注的焦点,引起了国家和政府的高度重视。而目前我国大学生创业的显著问题是创业率低,创业成功率不高。这一问题由多种因素造成,国家促进大学生创业政策的力度不大,高校创新创业教育的缺失,社会经济环境的不景气,毕业生本人创业意识及创业能力不强,都直接导致大学生创业率低下。促进大学生创业是一个复杂的系统工程,需要政府、高校、社会和毕业生自身四方的协同,而其中政府和高校应有更多的责任和担当。     

浅谈高校对大学生创新创业相关能力的培养

对于正处在重要发展转型期的中国来说,提高大学生创新创业能力,建设创新型国家势在必行。而高校实施创新创业教育的重点无疑是对大学生实践能力和创新能力的培养,其中实践能力作为创业者的必备素质是大学生创新创业的基础能力,创新能力作为创新创业的精髓内涵则是大学生创新创业教育的核心所在,只有二者相辅相成方能实现培育创新人才、建设创新国家的美好愿景。     

互联网视角下大学生创业实践模式的探索——以“周先生文玩手作”网店为例

国家为缓解高校毕业生就业压力,明确要求社会各界鼓励和支持大学生自主创业。作为互联网时代成长起来的当代在校大学生,其生活和思维方式已被"网络化",能够深刻认识到大学生创业实践网络平台的诸多优势。从在校大学生创业实践的现状、网络化创业实践平台的思索、"周先生文玩手作"网店运营反思等三个方面进行研究,以期能为在校大学生创业途径的探索,互联网创业意识的培养,创业综合能力的提高提供借鉴和参考,促进大学生以创业为就业,缓解毕业生就业压力。     

大学生自主创业现状与对策研究——以黑龙江省高校大学生为例

通过黑龙江对几所高校大学生进行创业问卷调查,对当前大学生的创业意识、创业的理解、创业打算有了一定的了解,通过对这些问题的进一步深入分析,提炼出目前大学生创业的现状、问题及其成因,提出相应的对策建议,即建议构建政府、社会组织、高校、家庭、大学生五维创业体系。     

新形势下大学生创业精神与创业能力的培养之道

大学生的创业精神和创业能力以及这两者所蕴藏的创新实践内容，将对我国经济发展和经济结构转变起到重要作用。因此在新形势下如何培养大学生创业精神和创业能力，成为了高校的首要任务之一。然而，目前高校大学生创业现状不容乐观，很多高校大学生创业意识淡薄、创业精神稀缺、创业能力不足、创业条件困难，这些现实问题的出现都对大学生创业提出了严峻的挑战，不利于大学生创业的顺利实现。将通过有效分析当前大学生创业精神与创业能力的重要性与现状，从而深入阐述出新形势下大学生创业精神与创业能力的培养之道。     

我国大学生创业教育的困境与突破

实施大学生创业教育,是国家实行"科教兴国"战略、建设"创新型国家"的重要内容,也是新时期高等教育改革和发展的迫切要求。文章对大学生创业教育的内涵进行了阐述;在此基础上分析了我国大学生创业教育的现状,并对大学生创业教育存在的主要问题进行了探讨;最后提出构建由政府、高校、学生、家庭、社会组成的"五位一体"的大学生创业教育体系的建议,以期为新时期大学生创业教育的开展提供有力的支持。     

我国大学生创业教育研究的现状及展望——基于对1999-2008年相关文献的数据分析

近年来,我国大学生的创业教育已引起全社会越来越多的关注,大学生创业教育研究也逐渐向纵深发展,有力地推动了大学生创业活动的开展.通过对最近10年间高校大学生创业教育研究的相关文献进行分析,梳理出我国大学生创业教育研究的现状及存在的问题,并提出了未来研究发展的建议,以期进一步提高我国大学生创业教育实施的水平和实效,助推大学生创业活动蓬勃开展,最终实现"以创业带动就业"的战略目标和高等教育与经济社会的和谐发展.     

创新创业教育视域下高校辅导员职能探析

近年来,高校创新创业教育取得了一定的成果,但仍然存在教育理念不准确、教育"硬件"不齐全、教育体系不完善等问题。高校辅导员是大学生创新创业的思想启蒙者、知识传授者和实践铺路者,也是完善高校创新创业教育体系,实现高校创新创业教育"广谱式"和全程化的关键所在。高校应重视辅导员在创新创业教育中职能发挥,强化辅导员创新创业意识培养,搭建辅导员创新创业知识学习平台,创建辅导员创新创业工作开展的良好环境。     

构建新时期高校创业教育服务体系研究

我国高校大学生创业教育处在初级阶段,在学科内容和课程体系、创业教育的目标定位、理论研究、创业教育师资队伍等方面还存在诸多不足,影响并制约着大学生的创业实践,因此,高校要采取相关政策和措施,改革课程体系和教学模式,建立创业教育专业化师资队伍,改革人才培养模式,建立科学的创业教育认证制度,组织开展创业实践活动,营造良好的创业教育氛围等措施,为大学生自主创业创造有利条件。     

推进高校创业教育 提升大学生就业水平

创业教育，是指通过相关活动开发、培养和提高大学生的创业意识、创业精神和创业能力，帮助大学生实现自主创业的一种教育理念和教育模式。创业教育的实施，对于提高大学生培养质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有非常重要的意义。当前高校创业教育存在认识偏颇、教学体系不完善等问题。进一步推进创业教育，应当创新运行机制，构建系统科学的教育教学体系，大力加强学生的创业体验。