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浅议自主学习在中职英语专业阅读教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
自主学习是指外语学习者根据各自不同的要求、学习动机和学习目标,创造性地独立决定自己的学习内容,方法,过程和形式.本文重点探讨在中职英语专业实行自主阅读的必要性和可行性,在此基础上提出几点关于开展外语自主阅读的建议. 相似文献
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自主学习是指由外语学习者根据各自不同的要求,学习动机和学习目标,积极主动有创造性的地独立决定自己的学习内容、方法,过程和形式.本文重点探讨在中职英语专业实行自主阅读的必要性和可行性,在此基础上提出了几点关于开展外语自主阅读的建议. 相似文献
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近几年来,培养学生的自主学习能力已成为我国外语教学的研究热点之一,提高学生的自主学习能力成为提高学生外语学习能力和水平的一个突破点。一、英语自主学习的内涵对自主学习能力的关注和探讨始于20世纪50年代的西方教育心理学领域。而在20世纪80年代,霍尔克(Holec)首次将自主学习理论引入外语教学领域,并引起人们的广泛关注。然而,由于西方不同的学派都是从不同的角度对自主学习进行理论进行探讨和分析的,因此他们对自主学习内涵的理解也各不相同。 相似文献
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邵阳 《大江周刊.城市生活》2011,(12):176-176
针对外语学习中学生课堂互动和参与度不强的现状,通过阐述动机的内涵,分析认知因素和情感因素的影响,发现在影响外语学习动机的主要因素中,教师个性起着举足轻重的作用,并提出行之有效的方法。 相似文献
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当今社会,高校外语教师的职业发展问题直接关系到外语教育的质量。这就要求高校外语教师自身的素质越来越高,也对高校外语教师的职业发展模式提出了新的要求。本文通过对高校外语教师职业发展现状的分析以及外国学者波亚兹和科伯的教师生涯成长理论的研究,来阐述高校外语教师职业发展的创新模式——网络手段。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
随着新一轮教育改革浪潮的掀起,人们越来越意识到师资质量是教育改革成败的关键。新世纪我国在外语教育领域开展的全面课程改革,呼唤着一支具有时代特征的高素质外语教师队伍。于是,外语教师的教育与发展问题引起了越来越多的关注和研究。在教师发展的这个问题中,在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。 相似文献
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青年外语教师对培养符合时代发展的复合型外语人才意义重大,高校是培养和塑造青年外语教师最重要的力量。作为高级知识型员工,高校青年外语教师具有自身的特点和需求。在校本视角下,从心理契约、组织激励和柔性管理三方面出发,能有效促进青年外语教师的发展,将高校公共外语教育推进新时代。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
在我国外语课程与教学改革的背景下,外语教师教育直接关系到教学效果和教育质量,成为改革的重中之重。而提高外语教师的理论基础和教学能力是当今外语教师教育的迫切需求。因此,弥补传统外语教师教育模式的不足,采用更有效的教学方法,使其进入良性发展轨道,从而提高整体的外语教学水平。 相似文献
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由于不少外语教师对“反思”运用的不甚恰当、对其内涵领悟的不深刻、对反思缺乏策略指导等因素,导致了其反思行为成为“无效反思”。那么,怎样才能避免无效反思、保证外语职业教师反思的积极性和有效性?针对该问题,本文从反思意识、反思策略、反思的理论支持三方面进行探讨分析,旨在减少无效反思的发生,促使反思成为积极、高效、明确的思维活动,以达到提升外语教学质量、推动外语教师职业素质发展目的。 相似文献
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自主学习强调学习责任从教师到学生的转移,现代教育技术的运用,可以改变外语学习者的学习方式;可以使学生处于相对独立的学习环境;这些特点为语言学习能力的培养提供了前提和基础。 相似文献
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基于网络环境下多媒体教学的特点,多媒体网络环境下俄语自主阅读被引入课堂教学,成为辅助教学和帮助学生学习的手段,越来越被人们认可和接受,成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选。 相似文献
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随着我国外语教学事业的蓬勃发展和外语教育改革的深入进行,对高素质的外语教师的需求量日益增大。在这种形势下,外语师资培训和外语教师的职业发展也 相似文献