成人高等教育学籍管理的计算机网络化刍议

成人高等教育管理计算机网络化是目前成人教育管理的发展趋势，实现成人教育学籍管理网络化是实现成人教育培养目标的重要保证，学籍网络化管理具有课程成绩、学籍资料、学籍异动、资格审核、查询等功能，能适应不断扩大的成人高等教育招生规模的需要，适应成人高等教育学籍管理特点。对实施计算机网络化管理提出了设想。     

浅谈学籍管理如何适应学分制的改革

随着科学技术不断发展,社会分工、专业分工越来越细,传统学年制的学籍管理模式培养出来的学生已不适应社会的发展。本文从学分制的起源、概念、管理制度等方面考查学分制是科学的教学管理制度;探讨学籍管理如何适应学分制的改革,完成学年制向学分制的平稳过渡。     

农村小学学校管理实践与思考

正学校管理者要善于把建章立制的"硬"管理同人文精神的"软"管理相结合,既"管"且"理",重"管"更重"理"教师是推动学校发展的根本动力,也是一个学校赢得优势、展现特色、累积综合实力的关键所在,是核心发展力。学校管理必须注重以人为本,用人文精神管理学校,做到以情感人,以情育人。学校管理需注重以人为本学校管理者要善于把建章立制的"硬"管理同人文精神的"软"管理相结合,既"管"且"理",重"管"更重"理",实     

学分绩点制学籍管理的探讨

文章分析了学分绩点制学籍管理的特点，对学分绩点制学籍管理方法及其实施措施进行了研究，提出了一套适合工科院校特点的、行之有效的学分绩点制学籍管理制度。     

“科层-合作”制下的洪灾应急管理组织体系探讨——以淮河流域为例

近年来流域性洪水灾害呈现常态化发展趋势,现行的防汛组织体系已经无法适应越来越复杂的洪灾应急管理的要求,符合我国洪灾应急管理现实需求的管理体制只能是将科层制与合作制相结合。由此,提出"科层-合作"制的洪灾应急管理思想,并结合CMSS模式,构建"科层-合作"制下的洪灾应急管理组织框架,分析演化机制。在此基础上以淮河流域为例,构建"科层-合作"制的淮河流域洪灾应急管理组织体系,并与现行的淮河流域科层制防汛结构体系对比,得出前者更适应洪灾应急环境变化,从而使洪灾应急更有效的结论。     

试论在高校学籍管理中建立学年电子注册机制

我国高校学籍管理经历了四个发展阶段,实施电子注册是新形势下高校学籍管理的必然选择。电子注册管理制度建立,需具备电子注册管理、学籍管理、学历证书管理三个部分。     

我国经济转轨阶段高校财务管理──高等院校银行存款的管理

本文主要论述了在市场经济环境下高等教育体制改革如何适应经济形势发展的需 要。根据银行存款管理在高校财务管理中的地位，从实际工作出发来规范高校财会制 度，保证资金安全，防范、减少投资风险，提高资金使用效益和投资效益。     

新形势下理工科学校实验室工作的探讨

新形势 下 科 学 技 术 迅 猛 发 展 ,实 验 室 工 作 正 面 临 着 新 的 挑 战 ,本 文 对 理 工 科 实 验 室 建 设 ,实 验 教 学 等 作 了 一 些 探讨 ,以 期 推 动 实 验 室 管 理 和 改 革 .     

以人为本优化学籍管理

高校学籍管理面临大学教育大众化、开放化、国际化的新形势,原来单纯的理性式学籍管理已经不适应这种变化。为此,我们应当从以人为本的高度,认识新形势、新要求,不断优化学籍管理队伍,逐步建立以人为本、以生为本、适应学生的动态的学籍管理体系。     

略论学分制背景下高校学籍管理工作*

目前,以学分制为主的教学管理体制改革正在高校积极推行。新的管理模式的施行,必然要求建立一套与之适应的运行机制,学籍管理制度作为高校教学管理的重要组成部分,要适应学分制改革的需要,满足学生个性化发展的要求,进行适应性改革势在必行。随着学分制在我国高等学校的推行,传统的高校学籍管理制度出现许多新问题。在分析学分制学籍管理特点的基础上,立足于二级学院,从学院管理层面、学生自身层面以及师资层面出发,对学分制背景下的学籍管理措施进行了探讨。     

完全学分制下学生教育管理体制模型构建

完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展 ,赋予了学生很大的自主权 ,它改变了传统的学生管理的工作基础 ,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战。完全学分制下的学生教育管理必须树立“以人为本”的指导思想 ,将工作重心由班级转向社区 ,构建完善的服务体系 ,充分发挥导师、党团组织、学生社团的作用。     

高等教育大众化新形势下高校学生工作体系建设的思考

高等教育大众化发展的新形势对高校的学生工作提出了新要求,因此,高校学生工作必须在管理队伍、管理体制、运行机制、校园文化和投入机制等方面注重建设和完善,以形成全新的工作体系,惟有这样,才能适应高等教育大众化的发展要求,才能切实加强和改进新形势下高校学生工作的功效。     

论高校学生信息档案管理网络化

高校学生信息管理工作是一项极其繁重的工作。随着高校办学规模的不断扩大、学生人数和专业设置的增加,先前的人工管理方式已经不能适应高校发展的需求。针对目前高校学生信息管理复杂而低效的现状,提出学生信息网络化管理系统的构想,对学生信息档案网络化管理进行了探讨。     

人本理念：美国私立高校学生事务管理的显著特征——兼与我国现阶段民办高校学生管理之比较

美国私立高校学生事务管理经过120余年的发展，日益完善且已成熟，形成了管理职业化的特点，管理的理念和目的非常明确，管理体制明晰，管理方式科学民主。以学生为本：服务于学生的学习和发展的人本理念体现在学生事务管理的各个方面。我国现阶段民办高校学生管理工作与之相比，虽然在某些方面具有特色，但是在管理目标、体制和方式等层面上都存在一定的差距。因此，我国民办高校要切实贯彻“以人为本”的管理理念，优化并完善学生管理体制，综合运用多种学生管理方式，实现管理的多元化。     

论学校与学生的行政法律关系

学校与学生间的法律关系是综合的。学校依法对学生进行管理,这种管理是外部管理而非内部管理。因此,学校与学生之间存在着行政法意义上的行政法律关系。这种行政法律关系相当特殊。     

WTO与中国行政审批制度改革

 WTO的规则体系对我国行政法治的发展提出了挑战。行政审批制度改革不仅是WTO对成员国政府行为的客观要求,也是我国行政法治改革的内在要求。我国行政审批制度改革在相当程度上实现了转变政府职能、削减审批项目、简化审批环节、加强监督制约等目标。随着改革的深入,行政审批制度需要进一步完善：继续清理和调整行政审批项目,适时向深度和广度发展;杜绝部门权力利益化,持续政府的自我“革命”;细化运行机制,完善配套制度建设。      

论行政权力主体的限制

任何行政行为都离不开一定的行政权力主体。对行政权力主体进行限制是由行政权力的性质、人的本性及行政活动的目的决定的。因之,行政权力运行法制化成了一种必然趋势,尽管我国在行政权力运行过程中,执法不公、不严、不康、不文明的不良现象仍大量存在。这就要求完备制度、加强行政权力的主体意识和提高行政权力客体的监督能力,按一定标准,对行政权力主体实行全面限制,并把重点放在对其行政权力进行限制上。     

税务行政裁量权的理论阐释、行为纠偏与路径选择

税法中不确定概念下的理论空间以及税务行政的实践需求共同营造了税务行政裁量的制度空间，而不规范的税务行政裁量则为不规范的税收执法提供了操作机会。通过对税法文本中不确定概念理论缘由的寻求，以及税收征管中实践动因的梳理，税务行政裁量权的规范化确有必要性。为达成税法运行各司其职中的彼此制衡，有必要强化比例性原则在税务行政裁量中的运用，以此限制税权介入纳税人私域的范围与限度，并提供明确化的宏观指引；利用行政裁量基准“行政自制”与“规则之治”的双重品质，借助标准化的文本修正，为规范化的税收执法预设行为轨迹、构建外在制约并压缩裁量空间；以纳税人的同意权为基础，设计符合税法特殊性的程序规则，形成立体化的纳税人救济路径。最终形成税务行政裁量权积极运作与规范运行的制度环境。     

行政法的合作理念及其实现路径——基于公共行政演变的分析

随着公共行政的演进,服务行政呈现出以"权力"为中心的恩赐形态到以"满足公共需求"为中心的服务模式直至以"官民共治"为核心的合作模式之发展脉络。服务行政是对秩序行政的发展,而以"官民共治"为核心的合作理念则是现代公共行政的本质昭示。公共行政发展与行政法理念革新一直存在互动关系,行政法合作理念的确立,应在行政观念、行政主体、行为方式、行政救济等领域得到具体体现。     

高校学生管理工作的法治化与人性化

高校学生管理工作正经历一场改革,倡导法治管理和人文关怀在学生管理工作的协调与统一是本文的主要思想.本文主要从高校管理开始发生转变的观念入手,分析了高校管理法治化历时背景,以及管理过程中人性化的缺乏,提出法治化管理和人性化相结合的模式,并从制度、实体和程序三个方面入手提出高校管理法治化和人性化相结合的有效途径.