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1.
产学研合作教育的内涵及现实意义探析 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研合作教育是指以高校为技术依托,以企业为主体,以市场为导向,社会企业、高校科研共同参与到教学生活中去的一种教育模式。高校进行产学研合作教育具有优势和必要性。高校加强产学研合作教育的基本策略为贯彻科学发展观,完善合作教育体制;强化实践意识,改革人才培养方案;规划学科布局,倾斜特色学科建设。 相似文献
2.
李明 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2010,24(5):96-98
在梳理高校产学研合作发展脉络,分析产学研结合内在机理的基础上,研究产学研结合与地方高校学位授权学科发展的关系,可以探索地方高校学科建设的可行路径,推进产学研结合将有助于地方高校学科发展和学科建设水平的提高。 相似文献
3.
开展产学研合作工作是地方本科高校的一项重要职能.以浙江省为研究区域,就地方本科高校产学研合作状况开展问卷调查与分析,采用集对分析方法对其产学研合作绩效进行评价,探讨地方本科高校产学研合作水平较低的主要原因,并提出相应的对策建议. 相似文献
4.
国外产学研合作模式比较研究及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
以何种模式进行合作是产学研合作过程中的一个重要问题,各国在产学研合作的实践过程中都形成了不同的模式。本文介绍了6个典型国家的产学研合作模式,并作了对比分析,分析结论对我国高校产学研合作创新提供了一些启示:高校应摆脱传统科研体制的观念束缚,消除产学研合作的传统边界,加快产学研合作的开放性与国际化;充分整合高校的各种社会资源,探索全方位、多元化、深层次的产学研合作模式;改革新形势下产学研合作的制度环境,变被动合作为主动合作。 相似文献
5.
初冰 《长春工程学院学报(社会科学版)》2014,(1):30-33
产学研合作是高校服务社会的重要形式。地方高校作为促进地方经济发展的创新主体和生力军,肩负开创全民创业的重任。选择适合地方高校的产学研合作模式将是地方高校实现服务全民创业这一目标的基础保障。本文通过分析发达国家产学研合作模式及我国产学研现状、影响因素,进而以吉林省为例,客观地分析地方高校产学研合作模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路与对策,促进地方高校产学研合作创新。 相似文献
6.
有效搭建校企互动平台 着力推进政产学研发展——南京航空航天大学民航学院政产学研合作实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
阎雷 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2010,12(1):93-96
高校政产学研结合是高校与政府和行业开展互利共赢的产学研合作教育的一种有效形式。南京航空航天大学民航学院从实施董事会管理体制,搭建政产学研合作的有效组织载体;主动面向民航发展的人才需求,全面优化育人模式;发挥董事会的体制优势,推进校企全方位深度合作等层面开展政产学研合作。进一步有效提高政产学研的合作应从有效构建政产学研组织载体,实现互利共赢,强化管理的协调性等方面入手。 相似文献
7.
付志荣 《常州工学院学报(社会科学版)》2012,30(2)
新建地方本科高校的产学研合作有着自身的特色。通过分析这类高校产学研合作的现状,基于高校视角出发,推进以产学研合作为抓手的学科建设、以产学研合作为纽带的战略合作伙伴关系建设、以产学研合作为辐射点的平台建设,将有助于推进这类高校的改革与发展。 相似文献
8.
刘承云 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(8):155-159
学科建设是高校构建学术组织、实现大学本体功能的基础,是高校工作的龙头和重心。地方应用型本科院校应当正确认识学科建设的核心地位,树立以学科促发展的办学理念;突出"地方性"和"应用型"特色,制定出和学校定位相吻合的学科规划;通过师资队伍培育、科研项目研究和发展完善政产学研合作教育等手段提升学校学科建设水平,培养高层次应用型... 相似文献
9.
高校的职责不仅仅是教学和科研,还要更好的服务社会,满足社会需求,而产学研合作可以更有效的实现高校对社会的服务职能。产学研合作即是企业、学校、科研机构之间的相互配合,其合作有利于高校和企业的共同发展,实现优势互补和校企共赢。以新建本科高校为背景,进一步分析了产学研合作中存在的诸多问题,如:高校的办学理念与社会需求的脱节;人才培养模式封闭单一;一些企业和教师对产学研价值取向存在分歧;政府引导和支持力度较弱,产学研合作持续发展的运行机制不够完善等。并且探讨了如何转变办学理念以及创新人才的培养;加强地方政府支持,构建完善的产学研模式;健全中介机构,充分发挥其在产学研合作中的桥梁作用,提出了“政产学研用”创新合作模式。 相似文献
10.
从协同创新的视角看,地方高校产学研合作中存在着主体选择误区、模式选择偏差、协同创新能力不足等问题,需要地方高校与科研院所、企业、地方政府之间进行协同创新,进一步加强融合,发挥地方政府的引导作用,实施产业集群与学科集群的对接,开展多主体、多层次、跨学科的联合技术攻关,提升协同创新能力。 相似文献
11.
产学研合作能有效的培养应用人才,加速科技转化并为经济服务,是增强国家创新能力的重要途径之一,也是高校履行社会服务职能的重要举措。论文立足河北高校产学研合作的现状,从政策体系、研究范围和校企合作三个方面揭示了河北省高校产学研合作中存在的问题,并从组织协调保障和先进经验借鉴两方面提出了具体建议。 相似文献
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13.
高等教育的改革与发展,要求高校与政府、企业及社会建立起广泛的合作关系。目前,中国高校的产学研合作教育正处于发展与矛盾的纠葛之中。本文从利益相关者的视角,阐述和解读中国高校产学研协同创新及合作教育中的利益相关者关系,探索了中国高校产学研协同创新的主要路径及形式。 相似文献
14.
《绍兴文理学院学报》2020,(2)
国际合作能够促进知识交流,实现资源优化配置,进而推动科研机构学科建设.本文以浙江省15所进入ESI学科的高校为研究对象,利用InCites和ESI数据库,对2009年—2019年发表的Web of Science国际合作论文进行计量分析,从总体合作发文量及被引情况、合作国家分布、合作机构分布、合作学科分布以及合作期刊分布等几个方面分析了目前浙江省高校国际科研合作、对外交流的现状.发现目前浙江省高校国际科研合作呈现国际合作趋势明显,但合作质量有待提升,合作对象广泛,但主要以国内合作为主,合作学科分布广,主要集中在工学类,合作期刊种类丰富,但期刊质量参差不齐等特点,针对这些问题,为改善国际合作现状提出了相关建议. 相似文献
15.
基于产学研联盟的高校人才培养模式选择 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研合作是提高国家创新能力的有效方式,通过产学研合作教育方式培养人才已成为趋势.在分析我国高校传统人才培养模式和产学研合作教育现状的基础上,提出企业应该着眼于长远,积极与高校进行长期产学研合作等政策建议. 相似文献
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随着我国经济的发展与科技的进步,技术创新模式——“产学研”合作在我国也逐渐发展起来,并取得了丰硕的成果。高校开展产学研合作,不仅是社会发展的必然趋势,也是高校谋求自身发展的迫切需求。高校应根据自身类型准确定位,找到合作的锲入点,采取不同形式进行产学研合作。高校在合作的过程中,应该注重与产学研各个主体之间的互动关系,要建立互信、互助、互利的战略伙伴关系。在合作中,高校要明晰知识产权归属、加强知识产权保护、建立有效的科技成果价值评估体系、建立健全产学研合作中的利益分配机制,这些对高校在产学研合作系统中能否取得成功至关重要。高校应该在产学研合作中利用自身的优势,制定相关的政策和措施,使得效益最大化。 相似文献
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在分析地方本科高校产学研合作现状的基础上,以宿州学院化学专业产学研合作平台建设为例,剖析了产学研合作中存在的问题:产学研合作的制度、体制和机制不完善;产学研合作教育工作起步较晚,产学研合作教育的深度和广度不够;产学研合作教育内涵建设措施不多,投入力度不够等方面.针对上述问题,提出了提升产学研合作教学质量的建议:完善管理制度;深化产学研合作教育;吸引社会资源参与应用型人才培养,开展多形式的产学研合作教育;合理整合资源,搭建合作平台. 相似文献
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结合盐城市企业技术创新能力调查中关于产学研合作方面的数据资料,以盐城工学院为个案,在深入分析调查结果的基础上,依据一般地方高校合作模式所需要的条件,提出创新地方高校产学研合作模式的思路和对策,从而促进地方高校产学研合作创新。 相似文献
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采用实证研究方法,分别从企业和高校/科研机构两个角度,对我国产学研合作的现状及影响技术创新联盟成员合作效果的因素进行了研究.在对全国100家高校/科研机构和100家企业进行问卷调查的基础上,通过因子分析、相关分析和回归分析等方法,深入研究了成功因素及政府支持对合作效果的影响,研究发现,联盟形式对产学研合作效果有显著促进作用,但高校/科研机构未给予足够重视.在产学研合作成功因素中,企业方“能力”与“机制”因素并重,而高校/科研机构则侧重于“能力”.政府需加强对企业的政策性支持和对高校/科研机构的引导性支持. 相似文献