完全学分制下学生教育管理体制模型构建

完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展 ,赋予了学生很大的自主权 ,它改变了传统的学生管理的工作基础 ,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战。完全学分制下的学生教育管理必须树立“以人为本”的指导思想 ,将工作重心由班级转向社区 ,构建完善的服务体系 ,充分发挥导师、党团组织、学生社团的作用。     

完全学分制、书院制模式下高校团建初探

完全学分制、书院制改革,造成了传统的班级概念的淡化,对高校共青团组织建设模式提出了新的要求。遵循团建的基本要求,探讨了团建模式的创新。认为巩固现有班级团支部组织建设,增加新的评价机制;积极推进社区团建、社团团建、专业班级团建、网络团建,建立全方位育人机制。     

学分制条件下高校蒙授班级管理途径与方法

蒙古语授课高等教育是蒙古族高等教育的重要组成部分。随着学分制管理在蒙古族高等教育的应用,蒙古语授课高等教育面临一系列新形势与新问题。其中,高校蒙古语授课班级管理工作受到学分制影响较大。新的教育发展背景下,传统的蒙授班级管理方法已不适用于学分制条件下蒙授班级管理工作。汉语授课班级管理方法简单套用于蒙授班级,容易出现忽略蒙授班级个性特征的问题。     

论高校学分制收费的管理

学分制收费作为学分制管理的重要内容和配套措施,在整个学分制管理中起着关键性的作用.根据已实行学分制管理的高校的经验和现阶段重庆市高校的特点,直接实行完全学分制收费是最佳选择.     

大学班级组织设计的路径创新探究

大学班级是高等教育的重要依托,传统的班级组织结构已不能完全适应高等教育新形势的需要。本文对班级组织设计的视角,优化高校班级组织结构,廓清班级组织设计的理念、要素、功能,以及班级组织设计的价值、问题、目标、原则、模块分别进行探讨,通过班级组织体系中各要素互动作用,以期实现班级的自我教育、自我管理、自我服务的目标。     

以人为本与完全学分制流程管理若干问题的探讨

在实施完全学分制过程中,传统的高校管理模式和管理流程面临严峻的挑战。分析现有教学管理流程存在问题,应用企业流程再造（BPR）的基本原则,按照＂以人为本＂的核心教育理念,对实行完全学分制下的管理流程重组进行探讨,力求为顺利实行完全学分制提供可资参考的路径。     

实施完全学分制完善学籍管理

文章对目前实行的学年学分制与完全学分制的特点进行了对比分析,并就高校实施完全学分制与完善学籍管理进行了探讨.     

扩招、后勤社会化、弹性学制、完全学分制新条件下的高校学生管理工作思考

扩招、后勤社会化、弹性学制、完全学分制,原有的班级出现动态性变化,新条件下的高校学生管理工作需要加强,也需要变化。学生的思想政治教育、高素质学生工作队伍的建设、与学生的沟通和与社会的联系、完善试题库等工作均需要加强;需要变化的是,对学生的选课和某些管理项目上可实行弹性、宽松式的、自由度大的管理,选拔高年级优秀学生任低年级班主任的做法应予以推广。     

学分制条件下学生工作改革初探

完全学分制的实施对以班级、年级为单位的传统学生工作管理模式产生了冲击。为了适应这一教 育教学改革,必须转变学生工作理念,改革管理模式。在改革的过程中,务必处理好几个关系。     

大学学分制下的学生管理探析

文章就学分制下的教学特点和班级特点及实行学分制下学生的管理进行了探讨,对建立与学分制相互衔接的新的学生管理和运行机制,推进学生工作管理,提出几点看法。