共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
刘晓东 《西南大学学报(社会科学版)》2006,32(5)
面对张强主编的"中国画学丛书",我产生了这样的感受:(1)在我此前的阅读中,"中国画"的概念差不多是我接受系统中最彻头彻尾的概念,而现在摆在我面前的七部书却是"中国画学丛书",正是其中的一个"学"字,完全改变了我对中国画的整个记忆和全部印象;(2)这次出版的七部书中,有五部书是张强自著的,这让我深感震惊.不管具体写作情景如何,它给我的阅读所带来的震撼都是持续不断的.因而,我将"中国画学丛书"的阅读提到自己2005年的第一阅读计划和关注视界之中. 相似文献
3.
4.
曾光 《湖南人文科技学院学报》2011,(4):6-7
孩提时代的记忆中,看到父亲书房桌上的笔架和砚台旁,总是摆放着一本米黄色硬封皮的书。正在上初小的我已经能够读出封面上印的"曾文正公家书"那几个楷体字了。不过我既不知道这书名的意思,更不懂里面的内容。稍大一点时,只听外祖母(她一直和我们家住在一起)对我们说过,"那是你们曾家老祖宗写的书,你们别去动它啊。"解放了,我已进入高小。父亲作为起义人员留 相似文献
5.
6.
7.
8.
刘良华 《福建论坛(社科教育版)》2005,(1):39
自从我读研究生,我爸就一直迷惑不解,总想问我是研究什么的。他看我的通知书上写着"教学论",误以为我是研究"数学论"的,觉得这是很高深的学问。后来我告诉他,我的专业是"教学论",就是研究教育问题的。他很自信地说,"哦,其他我不懂,教育我懂。"父亲是不是真的懂教育学,我不好说。他对教育持一种民间的立场和民间的理解。 相似文献
9.
10.
《可乐》2006,(7)
相当本来这只是数十个表示程度高的副词中普通的一员,但经过春晚赵本山、宋丹丹小品《说事儿》重复轰炸之后,在大众头脑中留下了深刻印象。"相当"这词算不上什么新词,谈不上什么创意,只靠小品大腕的不断重复加强观众记忆,手段并不高明。多年前"领导,冒号"用的就是这个手法,可那是多年前了。老赵的小品曾经为老百姓制造了不少流行语:"忽悠"、"秋波就是秋天的菠菜",虽然没走这种重复轰炸的路线,照样深深烙在大众脑海中。冯小刚也是个造词大户,"审美疲劳"、"做人要厚道",不用重复强化记忆,照样深入人心。有人说否定了赵本山,就等于否定了全国人民的笑声。不是否定老赵,只是想让他搞点新鲜货给大家而已。断背山电影《断背山》捧回小金人,不但使李安"位极大导"、使"同性恋"这个"弱势群体""名高盖众",也为"同性恋"这个词提供了很好的代名词,为互联网贡献了数以百万计的同性恋题材笑话。真正看过这部片子的人不过大约1000万,可一句"你也断背?"打趣的问候,却成了今年春天的流行现象。以前大家遮遮掩掩、羞于谈论的"同性恋",因为换了个名头,被大众拿到光明处广泛接受了。这给其他没被社会多数人接受的群体,提供了一条终南捷径:赶快找个名导演拍电影,电影一火,说不定就看到光明了。 相似文献
11.
《石头记》“记”何事——《石头记》旨在为曹家“辩冤” 总被引:1,自引:1,他引:0
甲戌本的"凡例"称:《红楼梦》《风月宝鉴》《石头记》,"此三名则书中曾已点睛矣",然而我们在目前的书中,只看到了《红楼梦》《风月宝鉴》的"点睛"处,并没有看到《石头记》的"点睛",为什么呢?我们认为,《石头记》的"点睛",见诸于八十回之后的文字,而这部分文字,旨在为曹家"辩冤",势必会有"碍语",曹家不允许其"问世传奇",遂就称其在被人借阅时"迷失"了。 相似文献
12.
我的小孙子豆豆、点点、丁丁喜欢看电视台艺术品收藏节目《寻宝》和《鉴宝》。有一次,他们看到画面上许多人捧着"传家宝",请专家鉴定,就问:"太奶奶有没有留下什么‘传家宝’?"充满童真童趣的提问,引发了我对"传家宝"内涵的思考。按照《现代汉语词典》的解释,"传家宝"指的是"家庭里世代相传的宝贵物品"。人们通常把祖辈传下来的玉石珠宝、名人书 相似文献
13.
14.
我不知道姜文在《阳光灿烂的日子》里所塑造的"马猴儿"是不是以他自己为原型,反正形象挺真实的。在当时部队大院里,颇有一批类似"马猴儿"这样的军人子女。他们的父辈军阶并不高。因此,在等级较严的部队大院里,"马猴儿"们的地位也同样不高。在比他们父辈军阶高的人家的孩子眼中,他们就是"小孩儿",像《阳光》中米兰叫"马猴儿"那样。 相似文献
15.
阎步克 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):97-114
乐府诗《陌上桑》中的"使君",一向被解释为郡守或刺史;判断的依据,主要是其车驾"五马"及"使君"之称谓。论者认为,汉代二千石郡守或刺史使用驷马,再加上一匹"右",即成"五马"。但汉代车驾制度中的"右",并非驾驷马而是驾二马的一个等级。本文提出,"五马"未必指"一车之马",也可以理解为"一队之马";汉代存在大量低级使者,他们的车队构成多种多样;把"五马"车队之主看成一位低级使者,大致没有矛盾与反证,可能更符合原诗情境与历史背景。 相似文献
16.
17.
18.
林莺 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):45-46
2007年1月12日星期五,我像往常一样走进五年一班教室,喊了声"上课",班长宋婷婷却不喊"起立",跟大家说:"我们一起唱一首生日快乐歌!"唱毕,便有一批学生抱着鲜花、贺卡、礼品盒向我走来,"祝林老师生日快乐!" 相似文献
19.
20.
高荣 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2008,25(6):34-38
五至十二岁是汉代马匹的正常服役年龄,在"传驿马名籍"简中的"乘"与"柱马"有特定的含义,不是"骑乘"与"待用的马"."乘"即"騬",是指去势的公马,与牝、牡相对;"柱"同"主","柱马"即"主马",是指驾车的辕马."卒"与"倅"、"萃"通,"倅马"即副马,与"柱(主)马"相对. 相似文献