南宁市公务员培训市场化探析

当前南宁市公务员培训存在培训经费投入大、培训效果不理想和培训效果难评估等问题。为此,需要通过培训市场化来提高培训绩效。为了促进公务员培训市场化进程,政府需要制定培训市场行业标准和准入制度,需要建立公务员培训质量保证体系,培训评估体系和培训机构网络,来加快和保障培训项目的市场化。     

思考与借鉴:法国公务员培训特色

法国公务员培训具有制度健全,培训机制完善,注重实际能力培训,教学管理具有科学性,教学活动具有针对性等特点。本报告在总结法国公务员培训特色的基础上,提出了搞好我国行政学院公务员培训的意见与措施。     

全国公务员培训工作基础建设研讨会在西安举行

<正>本刊讯(记者程兴瑞报道)近日,由国家公务员局主办、陕西省公务员局承办的全国公务员培训工作基础建设研讨会在古城西安召开。国家公务员局副局长卢雍政,国家公务员局培训与监督司司长刘丽军,陕西省人社厅副厅长、公务员局局长邢可利等领导出席会议,来自有关部委和部分省、区、市相关部门负责同志参加会议。会议由国家公务员局培训与监督司司长刘丽军主持。研讨会上,国家公务员局副局长卢雍政作了讲话。他指出,公务     

公务员在线培训:投入一块钱有多大的回报?

<正>近年来,公务员在线培训迅速发展,在线学习平台上建立的资源和服务颇具规模。在线学习培训投入较大,政府决策和管理部门都希望了解公务员在线培训投入产出绩效情况,这使得公务员在线培训资金投入产出绩效评价成为一项迫切任务。由于公务员在线培训和教学研究还处在探索发展阶段,开展公务员在线培训资金投入产出绩效评价存在较多困难。一是评价指标体系     

公务员公共服务能力建设问题探析

公共服务能力可从公共责任能力、群众工作能力、自我管理能力、现代行政能力、成本控制能力五个方面进行解析建构。通过对当前公务员公共服务能力存在的主要问题及成因探析,进而探讨提升其能力的有效路径。构建合理的公务员公共服务能力体系,加强公务员公共服务能力培训与锻炼,健全公务员公共服务能力考核评估是三个重要环节。     

基于现代学徒制的高职层次城乡规划专业课程体系的构建探索 ——以云南城市建设职业学院为例

该文对现代学徒制下的城乡规划课程体系建设的必要性进行了分析,并从企业、学校、学生三方面分别探讨了课程体系的适用性,进而提出了现代学徒制课程体系的构建原则.在明确了城乡规划岗位的知识、技能需求的基础上,按照现代学徒制课程体系构建的步骤,进一步归纳了所需的科目,形成了现代学徒制下的城乡规划课程体系的框架,提出了课程架构和组织体系.     

试论公务员社会主义核心价值观建设

建设具有公务员职业特色的社会主义核心价值观，直接关系到党的执政形象、国家行政行为与政府形象，关系到国家的长治久安与人民对政府的满意度。必须要以社会主义核心价值体系为引领，从增强“三种意识”、公务员招考、培训、监督与考核四个方面，推进公务员社会主义核心价值观建设。     

民办高校俄语专业翻译课程体系改革探究

语言服务归根结底就是翻译服务.专业课程体系是人才培养方案的核心.该文以民办院校俄语专业为例,分析高校俄语专业翻译教学的现状,对俄语专业翻译课程体系构建过程中的知识结构系统性、课程体系动态发展、知识、素质和能力综合性以及课程设置创新性等方面进行探讨,希望通过对俄语翻译课程体系的重构与实践,明确课程性质和目标、优化教学方法...     

需求导向型基层公务员应急培训策略探究

本文以需求导向为视角,对基层公务员应急培训进行需求分析,以此为框架剖析我国当前基层公务员应急培训存在的问题,进而探讨完善策略。     

基于"金课"标准与跨文化视角的《高级英语》课程设计

新时代背景下,跨文化能力成为高校培养高素质创新性人才的重要要求.以《高级英语》课程为例,基于"金课"标准构建知识、技能、素养目标,该文分析了跨文化视角在英语专业课程体系中的实现途径,关注学生跨文化能力的发展.对教学目标、教学活动、教学策略、评价与反馈等方面进行课程设计,为课程体系的调整和教学改革提供新思路.     

论我国公务人员的工资水平问题

一随着国家公务员制度的试行,在公务员的职位分类录用、培训、考核、奖惩及职务升降等方面都将逐步实现规范化和制度化,而现行工资制度仍存在许多问题,不能与公务员制度相适应,这必然要阻碍公务员制度的顺利实施。所以,探索和建立符合中国国情的社会主义公务员的工资制度,已经成为当前十分重要的课题。目前,我国的工资制度虽几经改革,但平均主义、分配不公、缺少正常的晋级制度、工资水平偏低等问题仍没有得到很好的解决。我国公务人员的工资水平偏低,低于全国职工收入的平均水平:1985年低7.6%、1986     

新时代发展下护理专业创新创业教育模式与实践探索

随着时代发展,护理专业适应国家教育方针及行业发展潜力,不断加强创新创业教育,提高学生创新创业能力,为医疗健康发展事业开拓创新.该文以社区护理学课程体系为例,从意识、知识、实践能力培养方面着手,建立课程体系.突出创新意识培养与创业概念构建,兼顾专业与创新创业的知识贯通性与实践逻辑性,推进项目教学与案例教学.学校在资金投入及服务支撑上给予支持,拓展创新思维,培养创业能力,全面提升护理院校的创新创业教育水平,提升学生核心竞争力.     

慕课视角下知识产权素养融入创新创业课程的改革探索

"互联网+"时代,新技术、新知识不断涌现与融合.利用慕课的教学优势进行模式创新,利用知识产权素养拓宽教学内容,是创新创业课程体系改革的两个重点方向.对慕课和知识产权素养教育在高校创新创业课程运用状况进行整体调研和个案分析,提出创新创业课程建设的重点策略:知识产权素养融入:优化课程大纲;慕课嵌入:丰富教学模式;培训楔入:强化教师教学素养.     

关于少数民族法官培训的思考——以甘肃省甘南州的调研为基础

少数民族法官的培训工作已经越来越受到重视,但目前的培训仍然处于探索阶段。甘肃省甘南州作为全国十个藏族自治州之一,少数民族法官的培训具有典型性。在调研中发现能够掌握藏汉双语和法学知识进行审判的法官比较少,双语法官人才缺乏,已经影响到了法院的审判工作。因此,在培训过程中要重视课程体系设置、师资力量培养、教学方式的改革和考核评价体系的完善,使培训的少数民族法官能够提高能力,为少数民族地区的审判工作和社会经济发展服务。     

国家公务员局培训与监督司 人力资源社会保障部教育培训中心 学习贯彻党的十八届四中全会精神培训班在北京举行

<正>本刊讯记者程兴瑞陈雪驰报道由国家公务员局培训与监督司、人力资源社会保障部教育培训中心联合举办的"培训管理者学习贯彻党的十八届四中全会精神培训班"11月25日至26日在北京举行。国家公务员局副局长卢雍政在开班式上讲话,对培训班学习提出了要求并对明年的培训工作作出部署。司法部副部长赵大程、北京大学教授姜明安、国家行政学院教授王满传等     

职业院校教师传统文化素养培训的思考与实践

培养具有高度文化自信、深刻民族文化认同和深厚传统文化素养的新时代教师是终身教育的重要内容.针对传统文化培训课程匮乏、标准缺失、支撑不足等问题,广州城市职业学院在十余年教师传统文化培训实践的基础上,构建了以"道·学·术·用"为核心的培训课程体系,建立了多元高效的培训保障机制,为职业院校开展传统文化培训提供了有益的示范.     

国家公务员立法的缺陷与完善

我国的国家公务员立法起步较晚,其所确定的国家公务员制度继承了新中国干部人事制度的某些内容,而不是对过去干部人事制度的全面否定,在科学管理国家公务员以及推进政治体制改革方面起到了积极的作用.但是,我国的国家公务员立法也存在着不足,主要表现在立法形式低下,体系不完善.对此,需要进一步完善,加强国家公务员的立法.     

关于当代中国公务员精神的若干思考

一、我国公务员精神的内涵及特征 公务员精神是公务员这一特定身份的人所应当具有的、为公务员这一职业所要求的一种重要特征,是公务员不同于普通群众并对普通群众发挥模范带动作用的一种基本的精神.公务员精神不是抽象的,而是具体的,它是由多种品质构成的精神共同体.从2006年1月1日始,我国正式实施<中华人民共和国公务员法>(以下简称<公务员法>).在全国实施<公务员法>大会上,曾庆红同志将当代中国公务员精神概括为热爱祖国、忠于人民,求真务实、开拓创新,顾全大局、团结协作,恪尽职守、廉洁奉公四个方面.这一言简意赅的概括不仅深刻体现了公务员这一职业的内在性质,而且蕴涵了鲜明的时代要求.从以上概括可以看出,我国公务员精神一般包括理想、态度、作风、责任、人格等.也可以说,公务员精神是行政人员的世界观、价值观和人生观在行政管理活动中的体现.当代中国公务员精神应该是品德、能力、行为规范的统一.     

战后日本国家公务员制度试析

公务员(也称“文官”、文职官员),一般是指通过一定程序而被任命担任政府工作的国家工作人员。所谓公务员制度则是为了对公务员这一特殊集团进行管理,而由政府制定的一系列有关公务员考试、录用、分类、奖惩、待遇、培训、晋升、解聘、退休等的规章制度。国家公务员制度是战后日本整个资产阶级政治制度的重要组成部分,它的形成是经过战后日本资产阶级民主改革而逐渐发展和完善起来的。     

对公务员教育培训中拓展训练课程设计的思考

通过对拓展训练的理解和对成人学习特点的分析,找准拓展训练课程在公务员教育培训中设计的定位,解决好拓展训练课程内容、方式方法的设计,搞好拓展训练的教学,达到提高培训效果的目的.