到底谁是根本对立的世界观和方法论

在哲学上册《人教版全日制普通高级中学教科书试用修订本思想政治必修二年级上册》的第一课和第四课中,两次讲到根本对立的世界观和方法论.一是唯物主义与唯心主义是根本对立的世界观和方法论,二是辩证法与形而上学是根本对立的世界观和方法论.到底谁才真正是根本对立的世界观和方法论,这两者的关系又是怎么样的?这对于一个初学哲学的高二学生来说,常常混淆不清,并由此给学生带来许多困惑.因此,搞清楚这个问题,对学生学习哲学是很有帮助的.     

现代政治经济学的创新和发展

马克思主义政治经济学,从创立至今,为全世界的经济、社会、政治发展都起到了不可磨灭的作用,而作为先进的政治经济学,马克思主义政治经济学在发展中不断创新,马克思主义政治经济学坚持地是代表最广大劳动人民的根本利益,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,坚持政治经济研究领域的特殊性,所以,研究马克思主义政治经济学对整个社会的发展有着积极的作用。     

论“三个代表”重要思想对历史唯物主义发展的重大贡献

马克思主义是完整而严谨的学说，是共产主义运动的理论指南。它包括哲学、政治经济学和科学社会主义。其中的哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义哲学是整个马克思主义学说的理论基础，是无产阶级及其政党的科学世界观和方法论。     

习近平治国理政的哲学智慧——专访中央党校副教育长兼哲学教研部主任韩庆祥

<正>党的十八大以来,习近平总书记在治国理政中特别注重运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,尤其是善于运用历史思维、辩证思维、战略思维、系统思维、创新思维、底线思维、全面思维来分析解决治国理政中的一系列根本问题,充分体现了马克思主义哲学智慧。为了更好地领会其中蕴含的丰富内容,本刊专访了中央党校副教育长兼哲学教研部主任、博士生导师韩庆祥教授。     

闪耀马克思主义哲学光辉的理论创新成果——读《习近平谈治国理政》

<正>《习近平谈治国理政》一书,集中体现了习近平同志担任总书记后一年多时间里提出的一系列新思想新观点新论断,是全面、准确、深入把握习近平同志治国理政思想的基本依据。习近平同志治国理政思想深得马克思主义哲学智慧的滋养,贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观方法论。这不仅体现在对坚持和发展中国特色社会主义的总体论述与顶层设计上,而且体现在对中国特     

《马克思主义哲学原理》学习辅导

一、基本内容和学习要求《马克思主义哲学原理》从内容上讲，由辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分构成。辩证唯物主义部分又可分为唯物论（第1～2章）、辩证法（第3～5章）、认识论（第6～7章）几个单元。全书从形式上讲，由结论和十二章正文构成。其主要内容及学习要求如下：1、绪论这一章是对哲学和马克思主义哲学做总的概括和介绍。学习这一章应重点理解哲学、马克思主义哲学、世界观、方法论等基本概念；弄清哲学基本问题及其两个方面的内容，唯心主义的两种基本形式和唯物主义的三个基本形态。重点把握马克思壬义哲学的产生是哲学史…     

《马克思主义哲学原理》学习辅导

一、基本内容和学习要求《马克思主义哲学原理》从内容上讲，由辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分构成。辩证唯物主义部分又可分为唯物论（第1～2章）、辩证法（第3～5章）、认识论（第6～7章）几个单元。全书从形式上讲，由绪论和十二章正文构成。其主要内容及学习要求如下：1、结论这一章是对哲学和马克思主义哲学做总的概括和介绍。学习这一章应重点及历哲学、马克思主义哲学、世界观、方法论等基本概念；弄治哲学基本问题及其两个方面的内容，唯心主义的两种基本形式和唯物主义的三个基本形态。重点把握马克思主义哲学的产生是哲学史…     

治国理政的新境界:唯物主义视阈下的“四个全面”战略布局

思想是引领大国复兴的必要基础,党的十八大以来,在治国理政的实践中尤为重视思想的重要性。结合中国发展现状,习近平针对当前我国存在的突出问题,立足于辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观和方法论,提出了"四个全面"战略布局。作为党中央坚持并运用马克思主义哲学思想武器的产物,"四个全面"战略布局中蕴含着丰富的哲学思想基础,为促进中国21世纪马克思主义哲学的发展提供动力、基础和途径。深刻认识"四个全面"战略布局及其哲学思想基础,对正确把握与落实"四个全面"战略布局的战略目标和战略举措具有重大意义。     

改进思想方法 提高领导水平——地、县领导工作中十个关系的辩证思考

我们党的同志都是对共产主义以身相许的人。有了这样一个志向,还需要树立起辩证唯物主义世界观和方法论,才能坚定地为共产主义事业做出应有的贡献。 现在,影响我们观察事物方法科学性的,仍然是形而上学。我们经常讲,要防止片面性、“一刀切”,要用联系的、发展的、全面的观点看问题。但在实际工作中,一讲工业重要就放松农业,一讲农业升温,又把工业丢掉了,一强调加强政治思想工作,又     

要不断提高服务科学发展的水平

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.全面贯彻落实科学发展观,需要社会各方的共同努力.当前,各级各部门要紧紧抓住深入开展学习实践科学发展观活动的有利时机,立足本职,自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作.     

加强调查研究是做好办公室工作的基础

<正> “调查”和“研究”是两个密切联系的概念。调查是指通过各种方法和手段,了解、掌握客观世界的各种实际情况;研究是指根据调查所获得的材料,以辩证唯物主义的世界观和方法论为指导,通过科学的分析、综合、推理、判断,也就是进行去伪存真、去粗取精、由此及     

贯彻“三个代表”思想实现中华民族的伟大复兴

“三个代表”重要思想既坚持了马克思主义的基本原理,坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承;又反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,以新的思想、观点、论断丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,是我们党理论创新的最新成果,是指导我们在新世纪加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大思想武器6我们要深入学习,正确把握,认真实践,不断增强贯彻“三个代表”要求的自觉性和坚定性。     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现这一重要论断,是从哲学的高度,用马克思主义的世界观和方法论去考量科学发展观所得出的正确结论。科学发展观深刻揭示了我国现代化建设中的发展理念、发展动力、发展目标、发展手段、发展战略和发展道路等,集中体现了马克思主义     

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根     

“三个代表”:与马克思主义一脉相承的科学体系

中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》中明确指出:“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着最广大人民的根本利益,是一脉相承的科学思想体系。”胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上所作的重要讲话中也强调指出:“在新的历史条件下,坚持‘三个代表’重要思想,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论;高举‘三个代表’重要思想的旗     

大学生学习马克思主义哲学的现实意义

马克思主义哲学是现时代精神的精华,它具有与时俱进的品格。它是现代最先进的科学世界观和方法论,是我们时代的思想智慧。大学生学习好马克思主义哲学有助于树立科学的世界观、培养大学生的创新精神、培养大学生科学先进的时代精神。     

在哲学教学中培养学生的创新素质

哲学是一门使人聪明的学问。马克思主义哲学本身就是创新的伟大成果,是学习怎样创新的典范。它为创新意识、创新能力的形成和发展奠定了科学的世界观和方法论的基础。在全面推进素质教育的过程中,哲学教学理所当然地成为培养学生良好思维品质的过程,成为加快创新素质形成和发展的过程。     

必须强调理论武装工作的重要性

理论的实现程度和武装程度,决定着民族的兴衰.理论武装之所以重要,是因为没有理性思维,就不可能深入、全面地认识世界,不可能自觉、有效地改造世界;是因为没有正确的理论指导,就不可能把党建设好,把国家建设好,不可能树立科学的世界观和方法论.     

在哲学教学中培养学生的创新素质

哲学是一门使人聪明的学问。马克思主义哲学本身就是创新的伟大成果,是学习怎样创新的典范。它为创新意识、创新能力的形成和发展奠定了科学的世界观和方法论的基础。在全面推进素质教育的过程中,哲学教学理所当然地成为培养学生良好思维品质的过程,成为加快创新素质形成和发展的过程。     

《马克思主义哲学简明教程》学习辅导

一、学习目的和要求 学习《马克思主义哲学简明教程》应准确把握马克思主义哲学的基本概念;正确理解和掌握马克思主义哲学的基本原理及其所揭示的有关自然、社会、人类思维和文明进步的基本规律;树立正确的世界观、人生观和价值观;培养和增强运用马克思主义的世界观和方法论分析和处理现实问题的能力。