多媒体辅助教学提高大学生学习效率的探讨

多媒体作为一种现代化的教学工具来辅助大学物理实验教学,一方面使我们大学生对实验预习内容建立比较形象、直观、生动的物理概念及模型;另一方面强化了大学物理实验的教学效果,同时实现了快速、准确处理实验数据,激发了我们大学生学习的兴趣,提高了学习效率。     

浅析层次教学模式培养大学生创新意识——以大学物理实验课程为例

本文浅析了大学物理实验层次教学模式的创新,有利于我们大学生动手能力、创新意识的培养,提高了实验教学质量。     

基于提高学生科学素养下的大学物理实验的作用

实验是物理学的基础。对大学生来说大学物理实验不仅有助于学生理解物理概念和规律而且在人才科学素养培养上有着独特的作用。本文结合自身经历谈谈大学物理实验对大学生的影响。     

教学改革视域下大学物理实验管理现状初探

大学物理实验在锻炼学生的科学实验能力和创新能力方面有不可替代的作用。近年来我国对大学物理实验进行了一系列的教学改革,体现出教学改革的成果。我们将以浙江海洋学院为例从实验的各环节谈大学物理实验课现状。     

西部地方高校《大学物理实验》教学质量评估体系的研究与改革

本文采用问卷调查的方式了解当前西部地方高校《大学物理实验》教学质量评估的现状,运用统计的方法找出实际存在的问题,并通过课程实践得出结论,尝试形成全面、科学、高效的教学质量评估办法,通过完善评估指标体系,使之更符合大学物理实验的专业性和特殊性,以更好地促进大学物理实验教学质量的提高,实现高等教育的可持续发展     

大学物理实验网上选课系统的教学应用

文章阐述了传统大学物理实验教学管理中存在的问题,着重介绍了大学物理实验网上选课系统在物理实验教学中的合理应用,总结了在应用选课系统的过程中所取得的教学经验及成效。     

大学物理实验网上选课系统的教学应用

文章阐述了传统大学物理实验教学管理中存在的问题,着重介绍了大学物理实验网上选课系统在物理实验教学中的合理应用,总结了在应用选课系统的过程中所取得的教学经验及成效。     

浅析物理实验仪器设备管理的重要性

本文分析了物理实验仪器设备是大学物理实验教学的重要组成部分,是学校教学研究的物质基础。实验技术人员是仪器设备的直接管理人,规范实验室建设,管理好仪器设备,提高仪器设备的利益率,在实验教学中具有重要的发作用。     

通过大学物理实验培养学生创新思维

培养创新人才已成为当代教育改革的主题。基于创新思维的概念和特征,探讨了大学物理实验内在的创新功能以及大学物理实验教学中如何培养创新思维等内容。     

提升创新创业学习能力 翻转大学物理实验课堂

基于创新创业背景实施大学物理实验教学改革,通过倾听、观察、提问三个步骤,培养学生观察思考与自主解决问题的能力,并配合实验考核制度,改善了大学物理实验预习的质量。在此基础上,开展"学生讲、学生做""老师听、老师看"的"翻转"实验课堂,不但缓解了实验教与学的矛盾,而且引导学生成为高能力的学习者,将学习生活化,使学生具备长远持续发展的能力,满足创新创业的职场需求。     

基于PID温控的系列设计性实验开发研究

大学物理设计性实验的开发可针对实验原理、实验方法和仪器装置等方面进行。基于工程实践和实验研究中普遍使用的PID温控装置的系列设计性实验开发,充分利用了PID温控的稳定性和精确性优势,凸显实验思想、提高测量精度;还可用于新装置的研制,完成新的测量。这些设计性实验难度适中、设计思想明确,可有效培养学生的设计兴趣和提高学生的工程设计能力。     

基于PID温控的系列设计性实验开发研究

大学物理设计性实验的开发可针对实验原理、实验方法和仪器装置等方面进行。基于工程实践和实验研究中普遍使用的PID温控装置的系列设计性实验开发,充分利用了PID温控的稳定性和精确性优势,凸显实验思想、提高测量精度;还可用于新装置的研制,完成新的测量。这些设计性实验难度适中、设计思想明确,可有效培养学生的设计兴趣和提高学生的工程设计能力。     

大学物理有效课堂策略初探

大学物理有效课堂教学模式如璀璨的星星枚不胜举，本文通过提高学生的学习兴趣、兼顾好高等数学的计算和在物理教学中巧用多媒体技术等三个方面，论述了大学物理有效课堂策略。     

大学物理实验教学的目的、环节、要求及实验方法

物理学是实验性学科,而物理实验在物理学的研究中占有非常重要的地位.本文着重介绍工科大学物理实验课程的教学目的、教学环节和教学要求,分析大学物理实验蕴涵的实验方法,提出工科大学物理实验的新类型.     

如何提升大学物理教学质量

作为现代自然科学基础的大学物理,在教学过程中却面临着“难学” “无用”的误解,如何改变大学物理教学现状,激发学生学习兴趣,提高教学效果,显得尤为重要.本文作者根据自身教学实践,从四个方面出发,就如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行了分析探讨.     

物理实验中微小位移量的几种光学测量方法

对大学物理实验中所涉及的几种对微小位移量测量的光学方法进行了概括,并对其测量原理进行了阐述。     

浅谈如何优化设计提高大学物理的教学质量

通过十几年的大学物理教学,从教学内容的选取,教学方法的利用,多媒体辅助教学,采用多样的考核方式等几个方面,深入探讨提高大学物理的教学质量。     

微积分在大学物理中的应用

微积分在大学物理中有着广泛而重要的应用。微分即为无限细分,积分即为无限求和。极限的思想是微积分的基础,它是用一种运动的思想来看待和解决问题。用微积分思想和方法来求解大学物理有关问题,是大学物理教学的重点和难点。本文分析和总结了微积分思想和方法在大学物理中的应用。     

提高《大学物理》教学质量的探索与实践

面对新形势下对高素质人才培养的需求,本文介绍了郑州大学以“在多层次大学物理教学中,加强教学内容改革、重视课堂教学、培养能力、提高素质”为核心的大学物理课程的教学改革与实践。旨在与其他院校教学改革交流经验,加强协作,为大学物理课程建设和教学改革做出贡献。     

构建创新型大学物理教学平台的研究

该文以构建网络化大学物理实验教学平台,开拓创造性实验教学空间为视角,在对调查问卷的统计分析的基础上,针对目前大学物理实验课教学中存在的问题,提出了以计算机网络和多媒体技术为教学手段,以重建大学物理卖验教学体系,构建和利用网络化的实验教学平台,开拓创造性实验教学空间的新的教学模式.