基于3G的计算机课程移动学习平台的研究与设计

针对传统学习模式和方法的不足,利用3G网络的优势,在国内外基于网络的辅助教学系统的研究成果基础上,设计了一种具有广泛应用前景的基于3G平台的移动学习平台,为我国高校的移动学习提供借鉴与参考,让用户能够真正受益于新兴科技带来的改变。     

高职院校移动学习现状调研分析——杭州5所学校为例

随着移动终端功能越来越强大,移动学习逐渐成为高职院校在校学生新的学习模式。本文以杭州5所高职院校学生为调研对象,对在校高职学生的移动学习现状进行了调查分析,就促进高职学生更好地适应和应用移动学习提出了几点建议。     

基于移动互联网技术的新生学习能力培养

随着移动互联网技术的迅猛发展,手机阅读正在改变着人们的阅读方式.超星学习通是基于移动互联网技术针对高校师生的阅读习惯而研发制作的一种应用软件.针对移动互联网时期大学生的阅读特点,探讨了学习通的功能、特点以及运用于新生学习能力培养方面的实践.     

基于“微课”建设的移动云平台的设计

"微课"是当今一种新型学习方式的教学资源应用模式.云计算和移动技术的发展,加快了向该学习方式转变的速度.通过研究移动学习特点及云技术发展现状,就如何设计一种基于"微课"学习教学资源移动云平台进行了阐述.     

大学计算机基础课程碎片化智能移动微学习的实证研究

碎片化智能移动微学习模式应用于大学计算机基础课程教学中,将该教学模式的应用效果在实验班、对照班及相关任课教师中进行了调查实证研究.结果表明,学生和教师对该模式的认可程度高,实验班的教学效果明显提高,该模式更适合于新时代下教育的发展趋势.     

移动式学习平台的构建方案

移动计算模式改变了人们的学习和生活方式,高校的教育教学过程也可以引入移动式学习,让学习环境、学习资源随时随地,无处不在.针对高校传统教育方式存在的问题,提出应用移动计算进行辅助的教育教学模式.给出移动式学习平台系统结构和功能模块的设计方案,并简述了应用开发使用的工具.     

基于移动视觉搜索的网络学习平台资源融合研究

移动视觉搜索中引入资源融合理念是网络学习平台结构创新和迎合市场的重要内容.在大数据环境下,资源融合理念能更好地发挥出移动视觉搜索的优越性,能够高效率、低成本地为用户提供合适的资源,弥补语义鸿沟,该研究可为网络学习平台未来发展侧重点提供参考.     

网络增强型研究性学习理论与实践

<正>网络教育是现代技术与教育相融合而实现的一种新型的教育模式,具有其他教育形式不可比拟的优势。利用它丰富的学习资源、开放支持性以及超越时空性,可以有效弥补现实生活环境的种种局限,特别是可以应用在研究性学习之中。不可否认,     

移动办公系统设计中移动IP技术的应用分析

近年来,我国网络用户数飞速增长,网络服务和应用日益增加,为网络服务商提供了广阔的市场空间。网络服务商只有采用先进的技术、提供丰富优质的网络服务才能在激烈的市场竞争中始终领先对手,立于不败之地。本文主要对基于移动IP技术的移动办公系统的功能进行了描述,对移动办公系统的设计和实现途径进行了介绍,目的是在将移动IP技术更好地应用于移动办公系统中。     

网络环境下自主学习模式的探讨——以黄淮学院为例

计算机网络的快速发展,为学生的自主学习提供了必要的技术支持。计算机网络技术因具有可以超越时空实现资源共享、人机交互、便捷高效等优点,被广泛应用于现代教育。探讨网络环境下自主学习模式有利于培养学习者的自主学习能力,发挥学习者的自主性和创新性。     

基于WAP的移动学习系统的设计与实现

移动学习系统的设计,包括系统设计原则、系统设计目标、相关的支撑技术、系统体系结构设计和功能模块设计,并分别对各个功能模块加以实现．该系统主要实现了移动学习、网上教学以及教学评价等功能,主要功能分为学生模块、教师模块和管理员模块三个部分．     

激发学生英语自主学习能动性的"三要素"

通过问卷调查、学生访谈等方式,研究如何激发非英语专业的大学生自主学习英语的能动性,并在此基础上,分析了影响学生英语自主学习能动性“三要素”之间的关系,提出了三维自主学习模式,以期对大学英语教学改革提供借鉴。     

移动学习系统中适应性学习模块设计与研究

阐述移动学习系统的构成,并设计了移动学习系统中适应性学习模块.     

协同制造单元的知识自学习建模与技术研究

<正>当前,随着计算机技术和制造技术的快速发展,各种先进制造系统应运而生,协同制造模式便是其中之一。通过采用协同技术、工作流建模技术、虚拟仿真技术、自学习技术及其他技术,核心制造单元将参与该制造任务的企业内部和外部协同制造单元动态组织起来,合理组织、协调和调度制造任务,协同完成该     

团队学习模式在管理类专业教学中的实践

阐述了团队学习的含义和特点,分析团队学习模式在管理类专业教学过程中运用的有效性;总结了在团队学习实践中关于团队的组建及管理,团队学习中教师的定位,团队学习的内容形式,以及团队学习绩效的评价四个要素,并就在团队学习过程中存在的“搭便车”与习惯性防卫问题、“自治”与“控制”问题、本位主义与横向协作问题进行了分析。     

基于“学习活动的混合式学习”模式的研究--以“学习元”平台应用为例

针对混合式学习教学实践中存在的问题,提出了一种“基于学习活动的混合式学习”设计过程模式,在学习元平台上的教学实践表明,该模式可有效提升在线学习参与度,实现更好的学习体验和更高的学习效率,改善学习者在线学习孤独感。     

基于生物认证的移动支付专利技术综述

随着互联网购物高速发展和智能手机的全面普及,移动支付被广泛使用。由于支付成本低、简单易行等优点受到人们的普遍欢迎,移动支付已成为当下流行的支付模式。然而,这种便捷的支付方式是以牺牲安全性为代价的。因此,加强对移动支付的安全性问题的研究是十分必要的。基于生物特征的认证技术是利用人体固有的生理特性和行为特征来进行个人身份的鉴定,其在移动支付过程中的应用则为移动支付的安全性提供了有力保障。本文对基于生物认证的移动支付全球专利申请概况、专利分布和重要申请人的专利布局进行分析,梳理基于生物认证的移动支付的发展趋势,指明了该领域的研究热点、重点和技术空白点具有重要的实践和指导意义。     

普通话在线游戏学习系统的研究与应用

针对希望进一步掌握普通话口语学习的外国学习者,该研究提出了一种普通话游戏学习系统.系统的学习模式结合了计算机技术和语言学研究成果,打破了传统的教学模式的限制,对学习者进行实时评测,提供学习报告与口语学习的最终评定结果.结果表明,该系统能够较为有效地辅助外国学习者的普通话口语学习.     

基于Android移动学习平台的设计与实现

当今社会,移动端的设备性能越来越好,应用也越来越多,更多的人开始进入移动生活。移动学习很好地利用了现代人生活的闲散时间,实现了良好的资源整合。本文基于时下最流行的移动端平台,对移动学习平台的设计与实现进行了探讨。     

网络自考迈上轨道

<正>随着21世纪的到来社会变革日益加快,尤其是网络技术的普及,使社会逐渐成为网络社会,网络社会的一大特点是终身教育将演变成终身学习。终身学习将为社会自考提供一个美好的发展前景,然而,网络社会所需的社会自考并非传统自靠模式,而是网络自考。什么是网络自考?顾名思义,网络自考就是通过网络进行的自考。自考的核心是考试,只有当网络成为