人文地理与城乡规划专业城市规划原理任务完成型实践教学研究

城市规划原理实践教学是理论教学的拓展和延伸,开展任务完成型实践教学能有效提升学生对理论知识的感性认知.以人文地理与城乡规划专业为研究对象,从实践教学模式构建、实践教学线路设计、实践教学任务确定和实践教学质量考核4个方面开展城市规划原理任务完成型实践教学研究,以期提高实践教学质量,为人文地理与城乡规划专业的相关课程开展实践教学提供参考和借鉴.     

基于任务链驱动的高校城乡规划专业城市规划原理课程教学模式改革

城市规划原理作为高校城乡规划专业的核心课程,担负搭建专业知识架构、树立专业思想、串接专业知识体系的重要功能,对城乡规划专业人才培养具有关键性支撑作用.通过对该课程知识结构体系与特征的梳理,结合信息时代背景的技术可能性,提出了基于任务驱动模式的课程教学模式改革内容,搭建了由5个任务链组成的课程教学实践模块,以此驱动课程教学任务的高质量完成.     

基于任务驱动的景观规划设计原理课程教学改革

景观规划设计原理课程为学生树立正确的景观设计观念,熟识不同绿地类型的景观规划设计原理及方法,为后续进行不同尺度的场地规划起着重要作用.通过分析课程教学现状及存在的问题,结合近几年的教学实践,运用任务驱动型教学模式进行课程教学改革,根据课程内容设置形成"4+1"的任务链教学实践模块,提出了课程教学模式的新思路,带动了学生学习的积极性,并有效提高了该课程的教学质量.     

任务驱动教学法在新工科自动控制原理课程改革中的应用

以"新工科"建设方向为导向,分析了自动控制原理课程教学中普遍存在的问题.针对理论教学与工程应用脱节问题,提出任务驱动式教学方法改革方案.该方案包含理论任务驱动、实践任务驱动、资格考试任务驱动和科学思维方法训练4个环节.理论任务驱动式教学按照学生个体接受程度开展教学进度,转变了填灌式教学方式,提高了学生学习的主观能动性;实践任务驱动环节训练学生在项目中运用理论,解决完整工程问题,致力于知识拓展和自我学习能力提高;对于理论基础扎实的学生,提出资格考试任务,并提供相应指导和服务;在课程学习全过程中指导学生应用科学思维方法学习,学会可持续应用的科学观和方法论,这对其他工科课程学习具有指导意义.     

中部地区“非主流院校”城市规划社会调查课程教学方法探索——以华北水利水电大学城市规划专业为例

本文分析了社会调查这门课程对于城市规划专业的重要性,详细阐述了城市规划专业"非主流院校"教学的现状与困境,通过自身的教学实践,以华北水利水电大学城市规划专业为例,提出了中部地区"非主流院校"城市规划专业社会调查课程教学方法的一些建议。     

《编译原理》课程教学改革实践

《编译原理》是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程,这门课程具有知识抽象、理论性强、难度大等特点.其课程改革重点在于加大实践教学力度,改革现行的教学方法,充分利用多媒体和网络技术,多渠道加强师生互动.通过《编译原理》课程的教学改革实践,提高了学生的学习兴趣,教学效果良好.     

化工原理理论和实践一体化学习模式探索——以精馏教学为例

化工原理是化工类及相近专业必修的一门重要的化工基础技术课程,化工原理实验是化工原理理论课程的实践课程,理论和实践相辅相成,互为促进.针对当前化工原理理论课和实践课时间脱节的现状,探讨了实践——理论——实践同步进行、相互渗透的一体化学习模式,对化工原理理论课程及实验课程的教学均有明显的促进作用.     

高校数据库原理课程实践教学改革研究

数据库原理是一门实践性较强的课程,其实践教学环节至关重要.针对数据库实验教学和课程设计两个实践环节的教学现状,提出了阶梯式的实验教学体系和基于工程实践的课程设计模式,并改进了实验教学方法、手段及考核方式.实践表明,数据库原理课程实践教学的改革对于培养学生综合能力有重要意义.     

编译原理课程教学改革与实践

从教学内容、教学手段和实验教学环节等方面对编译原理课程进行了改革.提出了理论和实践互动,教与学互补的改革方案.教学实践表明,编译原理课程的教学改革提高了教与学双方的积极性,改善了教学效果,取得了很好的成绩.     

应用型本科化工原理课程体系教学探索与研究

化工原理课程体系包含化工原理、化工原理实验及化工原理课程设计3个主要课程,该系列课程是化学工程与工艺专业的主要基础课程.这一系列课程教学效果的优劣,对培养化学工程与工艺专业学生的工程实践能力和创新能力起着至关重要作用.对化工原理理论教学、实验教学、课程设计3个部分进行改革,研究如何培养应用型本科人才,增强就业的竞争力.化工原理课程体系的教学改革对学生的业务素质和实践能力培养均有较大的提升.     

任务驱动教学法在复变函数与积分变换课程中的应用

针对复变函数与积分变换课程的自身特点,结合教学实践,探讨了任务驱动教学法在复变函数与积分变换教学中的应用.提出了突出专业导向,明确教学目标,强化复变函数与积分变换基础教育,优化任务教学,加强任务管理,形成复变函数与积分变换课程集群,注重任务检查,利用实验平台加强实践教学环节等任务驱动教学法的实施原则,并指出使用该法应注意的问题.教学实践表明,在复变函数与积分变换教学中应用任务驱动法,有利于提高学生的数学应用能力,提高学生的学习兴趣,促进教学质量的提高.     

数字技术与化工原理课程整合研究

数字技术与课程的整合是当前课程教学改革的热点问题.介绍了数字技术与化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计整合的教学改革实践.     

在"道路勘测设计"课程中如何培养学生的实践能力

<道路勘测设计>是一门理论与实践联系很强的课程,因此在教学不但要让学生掌握理论知识,更重要的就是让学生具有应用所学知识去完成道路测设任务的能力.本文分析以前存在的问题,并采取改进教学手段、加大实践性教学环节等一系列的措施,提高了学生的实践能力.     

以培养大学生创造力为核心的教学方法探讨

针对培养大学生创造力的要求,分析了大学生创造力培养的心理特点和教学策略.由于"数据库原理及应用"课程具有严密性和实践性等特点,以该课程教学为例,探讨了大学生问题解决能力的培养过程和创造性思维的训练技巧,提出了注重而不偏重基本概念和基础理论教学、加强实践教学环节和改革教学方法等建议.     

通信原理课程教学改革与实践

以培养应用型人才为出发点,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面对通信原理课程的理论教学和实践教学进行了改革与探索,提高了教学质量,取得了较好的教学效果.     

自动控制原理实验教学内容体系创新研究与实践

以工程教育专业认证为背景,课程教学目标为指导,提出在自动控制原理课程的实验教学中采用基于课程教学目标渐进性的"被控对象数学建模-典型环节电路模拟-计算机辅助分析-计算机辅助设计-自动控制系统硬件实验"的系统化教学内容体系.对实验教学内容体系的创新进行了详细研究,实践表明,该教学内容体系在提高学生分析和解决控制领域基础问题的能力、实践能力和创新能力等方面具有有效性和积极作用.     

全域旅游背景下的城市更新规划课程教学改革研究

通过分析城市更新规划课程的教学改革背景、实践基础、课程教学现状以及存在的问题,提出了在城市更新中与旅游规划相结合的跨学科教学模式。尝试探索一种以旅游价值发现、产品选择及旅游线路开发为主线,旅游规划与城市规划并行思考的设计方式,结合旧城更新对旅游资源进行挖掘。引导学生运用旅游规划的相关理论和方法进行城市更新设计,促进了学科融合发展,构建起具有自身优势的课程教学体系。     

任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用

任务驱动教学法是基于建构主义教学理论而提出的,结合Asp.net动态网站开发课程的特点,论述了任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用.教学实践表明,在Asp.net教学中应用任务驱动教学法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识,取得了良好的教学效果.     

任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践

论述了对机械设计课程实施双语教学的重要性以及当前机械设计课程双语教学中存在的问题,并结合教学实践就任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构及实践进行了详细的分析及说明,最后,从激发学生学习的热情,培养学生的学习能力,培养学生的跨文化交流能力,提高学生的英语应用能力等方面总结了任务教学法在机械设计课程双语教学中的实施效果,证明任务教学法在机械设计课程的双语教学中是有效的。     

微机原理课程教学改革的探讨

通过分析微机原理课程现行教学实践中存在的问题,对该课程以培养学生能力为目标,切实改革教学内容和教学手段等方面进行了探讨.