教学管理评价模式研究

本文从教学管理评价模式内涵的分析入手,提出建立新的教学管理评价模式的必要性及理论基础,进而指出新型教学管理评价模式的建立应从四个方面开展工作:领导者树立正确理念;建立学习型信任关系;制定发展战略;具体实施步骤。     

学生体育学业成绩评定真相的实证研究

体育教师评价学生的体育成绩时,最重要的评价标准是学生的努力程度,其次是行为表现,运动能力居第3位.然而相反的是,从教师们给学生的最终分数来看,运动能力却是最重要的评价标准,其次分别为努力程度和行为表现.研究结果表明:教师们在教学计划中呈现的评价方法与他们实际评分间存在差异.因此,我们在处理仅来自教师报告中的信息时,应小心谨慎.     

中美高校体育教师评价的比较研究

评估体育教师的工作是学校体育工作的重要内容之一。对体育教师的工作做出正确的评价,有利于体育教师在工作中正确地贯彻教育方针,按照体育教学规律进行教学。对中美体育教师的评价实践进行了系统的比较,找出了两者的优点及不足之处,旨在为我国高校体育教师评价改革提供有益的参考和借鉴。     

企业电气安全评价系统研究

介绍了企业电气安全评价的概念、目的和意义,探讨了评价的方法,并设计了评价系统。     

对外语教师评价研究

在当今世界中,学习外语的学生人数在不断增多,随着教学的开展,对教师的评价就引起了广大学者的关注。外语教师评价就是根据外语教学的目标,运用教学评价的理论、技术和方法,对教师的教学过程和效果做出价值判断的过程。对教师评价的目的是为了更好地促使教师提高自己的业务水平和教学技能,从而促进外语教学。     

掌上图书馆的可用性研究

掌上图书馆的建设已经成为现代数字图书馆建设的必经之路,3G移动通信技术的成熟、4G移动通信技术的出现都为掌上图书馆的建设提供了机遇和可能.简述了掌上图书馆和掌上图书馆可用性的概念及可用性研究的必要性,着重介绍了掌上图书馆可用性评价指标和评价方法,并提出了提高掌上图书馆可用性的建议.     

关于电力建设项目后评价的研究

文章根据电力建设项目的特征,介绍了电力建设项目后评价的主要内容,包含实施过程评价、经济效益评价、技术性能评价、环境影响分析评价、持续性评价及综合评价。较详细地介绍了电力建设项目后评价的方法和应用,主要说明了有无对比法、逻辑框架法和成功度法,并对电力建设项目后评价进行了展望。     

高中英语教学综合性评价研究

高中英语教学评价一直以终结性评价为主，许多教师认为英语教学评价就等同于考试。根据《普通高中英语课程标准》的要求，高中英语教学评价要将终结性评价与形成性评价和谐地统一起来，休现评价的多元化和评价形式的多样化。本文旨在研究形成高中英语综合性评价的可能性及可参考的方法，提出了在现今高中英语教学评价中存在的问题，阐释了形成性评价的特点及将其与终结性评价结合一起的原因，最后对高中英语教学评价模式的改良提出了可参考的意见。     

水安全综合评价方法研究

从水安全的内涵出发,在目前研究的基础上,遵循科学、实用及简明的评价原则,构建了单一目标层、5个准则层和19个具体指标的水安全评价体系,制定了各指标的评价分级标准,提出了基于模糊数学的水安全综合评价方法.以济南市为例进行水安全综合评价,对评价的标准和评价方法进行了验证.评价结果与当地水资源实际状态相吻合,表明此方法在区域水安全的应用上是可行的.     

企业整体评价方法研究

企业是其各单项资产及商誉的有机整合,盈利能力是企业整体价值的基础。 根据企业的整体与系统特性,研究了运用收益法对企业整体评价的各种途径,特别是对动态评价法作了较为详细的探讨。     

项目风险模糊灰色综合评价方法研究

针对单纯采用模糊评价或灰色评价方法都不能客观、准确地评价项目总体风险大小这一问题，利用灰色聚类理论得到指标灰色统计量，构造项目风险模糊隶属度矩阵，建立了一种灰色评价与模糊评价相结合的风险综合评价方法，该方法能充分利用专家评判信息的模糊性与灰性，使项目风险评价更为客观、准确。将此方法应用于航空武器装备项目风险综合评价的结果表明，该方法可行且有效。     

企业自主创新能力评价指标研究

通过对影响企业自主创新的内外因素的分析,合理地提出了评价企业自主创新的定性和定量的指标,为全面、公正评价企业的创新能力创建了依据.     

适应我国国情的工程建设项目后评价体系研究

工程建设项目后评价是总结项目经验教训,提高投资主体决策水平和实施主体管理水平的一种科学方法。本文概要地介绍了建设项目后评价的内容,对在我国开展工程建设项目后评价的发展思路进行了探索。     

评价动词——评价对象智能计算构式研究

为解决好评价本体与评价计算的接口问题,给评价对象抽取提供更加有力的“数据”基础支撑,采用构式知识驱动的方法,基于小规模语料库,归纳概括出8种后指评价动词与受事评价对象配对构式、5种前指评价动词与施事评价对象配对构式,并精准找出帮助计算机辨别各种评价构式的形式化特征标记,建立“评价动词与评价对象智能配对规则簇”,规则簇信度与效度实验F1值达到80%左右,相较于基准模型CUCsas1.0效率提升约13%。     

企业总体评价理论与方法的研究

本文给出了企业总体评价的指标体系，其中包括企业素质评价、企业活力评价和企业经济效益评价．文中还给出了对上海某总公司所属１１家企业的部分评价与排序结果．     

高校教师课堂教学模糊评价研究

分析了现行的课堂教学效果问卷调查方法的利弊，提出了课堂教学模糊评价的方法。     

我国网站评价现状研究

本文分析了网站评价在我国的发展现状,总结网站评价的常用评价指标体系与评价方法。     

学术期刊评价方法研究

期刊评价是文献计量学研究的重要组成部分,它揭示了学科文献数量在期刊中的分布规律,为优化学术期刊的使用提供重要参考,有助于提高期刊的内在质量,促进其健康成长和发展。本文对目前常用的期刊评价方法进行了分析,并对目前期刊评价存在的问题进行了总结。     

供应链系统运行评价研究

供应链系统运行评价是供应链管理的一项重要内容,而目前对供应链系统运行评价研究却十分有限,为此本文从对供应链系统的结构、特点与目标的分析入手,提出了供应链系统运行评价的目的和要求,运用系统分析理论构建了供应链系统运行评价指标体系,给出了供应链系统运行评价方法,为科学评价供应链系统运行提供了参考依据。     

大学生课堂学业评价研究

课堂评价是教学评价的一个重要环节,也是教学管理的基本内容。但由于目前国内社会发展和教育体制下存在的一系列问题,导致客观公正地开展课堂评价并获得真实有价值的评价结果存在困难,并成为当前急切需要解决的一个现实课题。本文针对实施过程中可能存在的若干问题,进行了分析和探讨。