VR技术在机械维修教学中的应用

将VR（Virtual--Reality：虚拟现实）技术应用于机械维修教学,开发虚拟维修教学系统,对机械的维修教学具有重要意义;它有效解决了机械维修教学中场地、数量和型号的限制以及教学效率低等问题。文章以VR技术在机械虚拟维修教学中的应用为研究对象,对机械虚拟维修教学现实意义,机械虚拟维修教学系统的组成、系统实现的技术路线及发展趋势作了介绍。     

虚拟仿真技术在森林昆虫学实验中的应用

针对森林昆虫学实验中部分周期长、成本高、危险性大而难以开展实验的问题,该文以森林昆虫多样性调查和油桐尺蠖个体发育过程虚拟仿真实验为例说明虚拟仿真技术在森林昆虫实验教学中应用的必要性。实践证明,通过虚拟仿真技术不仅可以进行现实中难以安排的森林昆虫学实验,而且可以让学生通过设置不同的参数获得不同的实验结果,发挥学生的主动性和创造性,提高实验教学效果。     

VR技术在机械维修教学中的应用

将VR(Virtual-Reality:虚拟现实)技术应用于机械维修教学,开发虚拟维修教学系统,对机械的维修教学具有重要意义;它有效解决了机械维修教学中场地,数量和型号的限制以及教学效率低等问题.文章以VR技术在机械虚拟维修教学中的应用为研究对象,对机械虚拟维修教学现实意义,机械虚拟维修教学系统的组成、系统实现的技术路线及发展趋势作了介绍.     

基于虚拟仿真技术的实验教学系统设计研究

随着当前互联网技术的快速发展,教学已经不再局限于学校与教室之中,当前火热的互联网远程教学便是互联网与教育相结合的产物,而将虚拟现实技术与教育相结合更是继互联网远程教学后的下一个发展重点.此次研究提出将虚拟现实技术用于教学,通过建立虚拟教学实验室,为远程教学提供更加真实的学习环境.研究结果表明,此次研究提出的基于虚拟仿真技术实验教学系统在教学环境中具有较高的可操作性,且通过虚拟教学系统元素丢失百分比均在5％以下,2.14s的系统表征时延说明了虚拟教学系统具有较强的性能.     

三维虚拟仿真技术在机械结构教学培训中的应用

最近几年,随着三维虚拟现实技术的发展,在各行各业中应用非常广泛使用,三维虚拟仿真技术应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。国内外各大高校都建立了自己的三维虚拟教学系统,三维虚拟教学系统在未来的教育行业将越来越多的被建立和应用。本文即介绍如何建立一套应用于机械设计教学的三维虚拟实验平台系统,为使用新的教学辅助方式来提高教学质量。     

基于网格技术的网络教学系统的研究与设计

网格技术已经成为当前计算机与网络技术研究的热点和前沿领域,网格技术的不断发展和完善必然会推动教育信息化的发展.针对目前网络教学系统存在的资源孤立、更新困难等缺点,通过对网格技术的研究与应用,采用OGSA（Open Grid Services Architecture）网格体系结构,以GLOBUS为网格中间件建立网格平台,提出了基于网格技术的网络教学系统模型,建立了一个分布式、异构共享的信息资源库,为网络教学用户提供一个高效的、充分共享的虚拟教学空间,为网络教学系统与网格的结合奠定了一定的基础.     

案发现场:虫虫有话说

法庭昆虫学法庭昆虫学就是指通过研究昆虫和其他节肢动物以寻找线索,并将昆虫学证据应用于法律事件之中的科学。由于法庭昆虫学是一门新兴的交叉学科,有许多高新技术都被应用于此,包括昆虫分类学、生物学、生态学、生理生化、分子遗传及计算机分析技术等等。因此,它在案件侦破和法庭审判中起着不可低估的作用。     

周尧教授与西北农大昆虫博物馆

著名昆虫学家周尧教授从事昆虫学研究和教学工作60余年,他埋头苦干、尽心竭力,在昆虫学研究领域做出了巨大的贡献:建立了中国昆虫学史学科体系,发现、记述昆虫新种360余种,著成《中国昆虫学史》、《中国盾蚧志》、《中国蝉科志》,编著科技巨著《中国蝶类志》,创建并主编了《昆虫分类学报》、《中国昆虫学杂志》。数十年来,周先生采集、收藏了大量的昆虫标本,到1982年,昆虫标本已达26万多件。西北农业大学的昆虫标本室不仅成为昆虫分类和区系研究的基地,而且吸引了不少国内外昆虫学家前来参观。但新增的标本无处存放,只能堆在地面上、橱顶上、桌面上,标本室内只留下     

基于校园植物害虫的园艺昆虫学实践教学体系构建

园艺昆虫学是园艺专业本科生的专业必修课,这门课的知识掌握对学生从事对口工作非常重要.传统的教学方式及其带来的问题(如新进教师缺乏教学经验、实践知识背景不足、教师重科研轻教学、新生代大学生农事不够熟悉等)导致园艺昆虫学的教学质量不高,学生的实践能力偏弱.针对园艺昆虫学实践教学环节的薄弱之处,利用校园植物害虫,初步建立园艺昆虫学校内实践教学体系(如昆虫分类、昆虫外部形态和内部结构、生活史、害虫预测预报、害虫防治等),为提升园艺学专业人才培养质量奠定了学科基础.     

成语中的昆虫

我是一个爱好文学的昆虫学工作者,自然对说到昆虫的成语情有独钟。因为有了对昆虫形态、习性的认识,所以才能正确运用这些成语,而了解这些成语又使我在昆虫学的教学和科研中能正确描述昆虫,两者相得益彰。粗略统计,有关昆虫的成语有200多条,其中涉及了20多种常见的昆虫。下面从昆虫的形态、习性、危害性、经济价值等方面分类简列如下:     

新型微格教学系统应用的研究

传统微格教学是运用录音、录像等电教设备,来训练师范生和在职教师的教学技能。在计算机多媒体技术、网络技术飞速发展的今天,传统的微格教学系统在应用上已经出现了一些缺陷和不足。将计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术融入传统的微格教学系统之中,建立一种新型的微格教学系统并运用于微格教学的实践中,对于培养高素质、高技能的师范生和在职教师有着重要的作用。     

昆虫标本的采集、制作与保存

昆虫标本是植保专业昆虫学实验不可缺少的实验材料。如何给学生提供新鲜完整的昆虫标本是上好昆虫实验课的基础。不论是农业昆虫学,还是普通昆虫学实验课,都需要大量的昆虫实验标本,学生通过观察实验标本才能了解不同类型昆虫的形态特征,从根本上掌握植保专业昆虫学的理论知识,为以后在实际工作中的实践技能打下牢固的基础。完善而充足的标本必须要有正确的标本采集、制作与保存方法。从本科实验教学的角度,探讨了不同类型的昆虫标本的采集、制作和保存方法。     

基于Labview的综合教学系统

传统的实验方式和手段由于受实验室硬件条件的限制很难满足概念抽象课程的教学要求,很难做到将实验教学引入课堂。本文利用图形化编程语言Labview设计开发了虚拟教学系统,通过将多个不同实验项目的子系统进行集成形成一个综合教学系统,可以实现课程内容的虚拟仿真,本系统对教学的改革和创新具有一定的指导意义。     

道路桥梁工程虚拟仿真实训系统开发与研究

基于虚拟仿真技术进行实训教学是职业教育领域发展的一个热点方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的优势,从道桥专业施工技术实训教学的实际应用出发,协同施工企业,构建了虚实结合的实训教学模式,并开发了道路桥梁工程施工虚拟仿真实训教学系统。通过虚拟仿真技术与实训教学有机融合,实现了道路桥梁工程领域高危、高耗能及大型综合、过程不可逆项目的实训教学,丰富了学生实训的内容,提高了学生实训的效果,促进了职业院校教学模式的改革与创新。     

基于Agent的个性化学习系统的研究与设计

随着网络技术的发展和智能教学系统的广泛应用,网上教学已经成为教育技术领域备受关注的研究内容,鉴于现有网上教学平台动态交互性不强、个性化不突出、导航不完善、学习记录情况跟踪不重视等问题,将智能Agent技术的特点与智能教学系统相结合,从教与学的角度出发,对个性化教学系统进行研究与探讨.     

基于智能Agent的个性化学习系统的设计

随着网络技术的发展和智能教学系统的广泛应用,网上教学已经成为教育技术领域备受关注的研究内容,鉴于现有网上教学平台动态交互性不强、个性化不突出、导航不完善、学习记录情况跟踪不重视等问题,本文将智能Agent技术的特点与智能教学系统相结合,从教与学的角度出发,对个性化教学系统进行研究与探讨。     

利用FLASH技术完成电子虚拟实验室设计与开发

针对高等职业院校电子实训教学为例设计开发完成了虚拟实验室教学系统,通过综合运用演示、分组教学、讨论等多种方法,实现帮助和促进学生实验实训的学习任务,成果基于FLASH技术开发具有较好的适切性。     

虚拟植物生物学实验室教学实践研究

根据虚拟实验的技术和方法特点,提出植物生物学实验教学改革方向.通过对不同虚拟实验类型应用于实验教学的研究,利用沉浸式、协作式和自适应虚拟实验环境,开设一定数量和比例的验证性、综合性、探索和设计性实验实现学生的设计和创新思维能力培养,分析虚拟实验与实验教学应用的结合点,构建虚拟植物生物学实验室教学系统.     

浅谈蝇类在多领域的开发及利用

当今世界面临人口、粮食、资源、能源、环境,五大危机。由于昆虫具有世代短、繁殖快、整体生物量大的特点,资源昆虫的开发利用为上述危机的解决开拓了新的途径,具有广阔应用前景。本文针对与人有密切关系的蝇类,论述资源昆虫在多领域的开发利用,包括作为科研模式生物、生产蝇类食品、作为饲料或饲料添加剂、医疗及药用价值、工业价值、法医昆虫学领域的应用、辅助农业生产、仿生学价值、在生态转化上的利用以及作为文学形象激发创作灵感。     

多媒体局域网在控制理论教学中的应用研究

介绍了基于多媒体局域网技术的控制理论教学系统平台的构建,阐述了该系统平台在控制理论教学中的应用和特点,结合自动化专业提出了“理论+实践+能力”的全新教学模式.此教学系统平台构建思想具有广泛的通用性,对其它专业教学具有一定指导意义.