第三代平衡计分卡在高校系部绩效管理中的应用研究

平衡计分卡作为绩效管理的有效工具被广泛应用。本文打破平衡分卡由上至下使用模式,提出首先在高校系部推行平衡计分卡管理模式,然后逐步推进到全校的使用路径。详细介绍了三代平衡计分卡的特点,分析了在高校系部推行第三代平衡计分卡的可行性,提出绩效考核指标体系的建立标准和步骤。对平衡计分卡的四个维度进行了调整,使其更符合高校管理实际。     

建立以战略发展为导向的医院绩效管理体系

在医院管理中绩效考核备受管理者关注,但往往绩效管理实施中存在许多待于完善的地方,本文结合目前医院实际运行状况,建议实施平衡计分卡绩效考核方法,建立以平衡计分卡和KPI为内容的绩效链,有助于推进医院战略健康发展,并提出应注意的问题,以便有效执行,取得理想效果。     

地方应用型本科高校创新创业人才培养存在的问题及应对

与普通的高等学校相比,地方应用型本科高校具有鲜明的特点、独特的内涵,加强应用型本科高校创新创业人才培养,已经成为促进地方经济发展、培养社会急需求人才的重要动力。文章以地方应用型本科高校创新创业人才的内涵特点为研究出发点,指出了地方应用型本科高校在创新创业人才培养上存在课程融合度低、创新创业师资队伍缺乏、创新创业管理体制不完善和创新创业评价体系不完善等问题,并针对存在的问题提出了相应的应对策略。     

应用型本科高校大学生科技创新团队建设研究

安徽省应用型本科高校作为服务安徽省地方经济为主的高等院校,只有不断地加强安徽省应用型本科高校大学生科技创新团队的建设与研究,才能更好地培养适用社会发展和服务地方经济建设的应用型高等院校。以专家访谈和实际调查为依据,在掌握安徽省应用型本科高校的大学生科技创新团队建设现状的基础上,分析应用型本科高校大学生科技创新团队存在的问题,并给出安徽省应用型本科高校大学生科技创新团队建设的对策及建议。     

关于应用型本科教育实现的基本思考

在教育大众化及高等教育结构优化调整的背景下,如何引导不同类型、不同层次高校实现应用型本科教育转型发展,对地方社会经济转型发展升级具有重要意义.文章在分析应用型本科教育实现方式的基础上,从地方本科院校转型发展背景、转型必要性、转型的目标、内容和路径,以及新建应用型本科院校的发展方向与措施入手,对地方本科院校整体转型发展进行了全面系统的论述,以期为地方本科高校的发展与改革提供理论参考.     

试析平衡计分卡之利与弊

平衡计分卡(BSC)是一种全新的企业绩效考核体系，它是从财务、顾客、内部经营以及学习和发展4个方面对企业的经营绩效进行全方位的考核。分析了平衡计分卡的优点与不足之处。并就平衡计分卡在我国企业的应用提出了几点注意事项。     

基于平衡计分卡的地方政府绩效评估研究

地方政府在绩效管理中引入平衡计分卡是可行的,这是由平衡计分卡的核心思想与地方政府绩效评估中的平衡理念的一致性决定的,也是由它自身的特点决定的。地方政府绩效评估中平衡计分卡的构成要素包括政府工作业绩指标、行政成本指标、政府内部管理流程指标以及学习与创新指标。地方政府在运用平衡计分卡进行绩效管理的过程中主要遇到以下障碍：地方政府的战略确定存在难点、绩效评估指标难以设置、地方政府部门的预算和会计制度不配套以及平衡计分卡运用的成本高。解决问题的对策有：树立科学的战略发展观念并提高管理者的管理水平、建立完善的信息系统、建立完善而透明的政府预算和会计制度以及加强成本控制。     

新建地方本科高校转型发展的路径分析

新建地方本科高校是以培养应用型人才为突出特点的高校类型,是我国高等教育大众化的生力军,也是经济社会发展对高等教育的需要。本文通过对新建地方本科高校的发展现状和存在问题的分析入手,找准转型发展的着力点和突破口,从加强应用型高校的理论研究、架构产教融合的校内治理结构、明确"地方性、应用型"的办学定位、建立产教融合的人才培养模式、加大"双师双能型"教师队伍建设、完善政府的配套政策和推进机制、建立应用技术类型高等教育评估体系等七个方面,探讨了新建地方本科高校转型发展的路径,最后以郑州工程技术学院为例,通过诸如办学理念、运行机制、学科建设、师资队伍建设和人才培养分类等措施的实施,增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力,满足国家产业结构转型升级对应用型人才的迫切需要,完善我国高等教育的类型结构,完成地方本科院校的转型发展,真正实现应用型本科院校的建设目标。     

高校管理人员的绩效考核管理——基于平衡计分卡的引进

高校管理人员对高校发展肩负着重大的责任,其既要承担培育人才的社会要求,又要实施对学生及教职工的管理服务职能,而如何对其实施科学合理的绩效考核就成了高校发展中急待解决的一个问题。笔者认为通过引进平衡计分卡就可以有效地将绩效考核同高校的战略发展目标相结合,从而使高校发展的各方面内含于高校的战略发展。     

本期导读

<正>随着我国高等教育进入大众化时期,建设应用型大学、培养应用型人才日益成为高校,特别是地方本科高校发展的战略方向。从本期开始,本刊开设"应用型大学研究"栏目,积极开展相关理论与实践方面的研究,努力为我国应用型高等教育的发展提供支撑。《新建地方本科院校转型问题的理论探讨》一文,通过采用历史和比较等方法,探讨应用型地方本科院校建设的相关问题,力求从理论上回答何为应用型本科院校,其"型"究竟应是何种类型,其"转"应该如何来转,以期澄清某些似是而非的认识,实现研究对实践的助力。《统筹设计,分段衔     

平衡计分卡在地方政府战略管理绩效评估中的应用

平衡计分卡较之传统绩效评估工具有着突出优势。根据地方政府的内在属性,构建地方政府战略管理绩效评估中的平衡计分卡体系,应注意以下方面的问题:注意平衡计分卡在地方政府战略管理绩效评估指标体系中的普遍性与针对性;统一地方政府战略管理语言,提高地方政府战略管理信息的公众知情度;增强平衡计分卡在地方政府战略管理绩效评估中的反馈力,加强平衡计分卡在地方政府战略管理绩效评估中的沟通协调性。     

应用型本科高校图书馆为教学科研服务的思考

国家大力发展职业教育，部分地方本科高校向应用型高校转型，文章提出了如何进行信息资源建设为教学科研服务的问题，要根据应用型本科高校人才培养模式构建特点进行信息资源建设服务。该文简述了应用型本科高校人才培养模式构建的特点，提出了应用型本科高校馆员为教学科研服务应“根据人才培养模式构建特点组织信息资源服务、加强教学科研的知识服务、注重学生考取职业资格证书的知识服务、提高馆员综合素质”的观点，为应用型高校图书馆馆员服务提供了借鉴。     

平衡计分卡在高校绩效评价中的运用

分析了高校引进平衡计分卡的意义,探讨了高校在执行平衡计分卡时应注意的问题。     

卓越工程师培养探讨——以通信工程专业为例

针对地方本科高校向应用型转型的趋势,分析当前地方普通本科高校通信工程专业卓越工程师培养存在的问题。从人才培养方案修订、培养模式创新以及师资队伍建设三个方面阐述东莞理工学院通信工程专业卓越工程师的培养模式。     

基于平衡计分卡的高校战略绩效管理研究

目前高校绩效管理存在"借来"主义、考核指标设计不科学不全面等问题,尝试从平衡计分卡管理模式对高校绩效评价进行设计,通过对传统平衡计分卡体系的改进、战略地图的绘制以及战略中心组织的引入,来完善高校的绩效评价体系。     

运用平衡计分卡促进高校战略执行研究

在深入分析我国高校战略执行引入平衡计分卡可行性的基础上,阐述了利用平衡计分卡协调高校组织体系、建立高校战略责任机制、引导人力资源配合高校战略以及构建高校校园文化等手段促进高校战略执行的具体应用。     

一流应用型本科教育建设的实践探索(笔谈)

应用型本科教育是一流本科教育的重要组成部分,地方应用型高校的发展水平关涉中国高等教育的整体发展。一流应用型本科教育反映了地方高校的内生需求,也是全球新技术新产业经济发展外在驱动的结果。一流应用型本科教育的建设要坚持应用型办学定位,扎根地方办大学,确立区域特色鲜明的人才培养目标,培养区域经济发展所需的创新应用型人才;强调"需求导向",以2. 0版产业学院为载体,依据产业结构调整优化专业结构,建立专业动态调整机制;根据需求导向理念反向重构课程,促进课程体系向"技术逻辑体系"转变,打造"以能力为中心"的课堂教学,关注学生应用能力的培养;坚持学以致用的学术观,推动教师由"传统学术型"到"应用学术型"转变,培养教师具备对现实问题的敏感意识、解决实际问题的能力,以及面向经济社会发展设计教学内容与思考科研课题的能力;推进产教深度融合,与地方政府和产业协同创新,建立起技术市场与高校之间的沟通桥梁和信息纽带,构建政府-高校-企业立体三螺旋"产学研"结合的技术转移转化长效机制。     

产教融合背景下地方本科院校应用型人才培养模式探析——以湘南学院为例

人才培养是大学的基本功能和根本任务,也是高校内涵建设的核心内容。产教融合人才培养模式注重产业与教育的协同发展,是实现"产业链—创新链—教育链—人才链"四链贯通目标的有力工具。文章针对地方本科院校应用型人才培养模式存在的主要问题,以湘南学院为例,探讨构建地方本科院校产教融合应用型人才培养新模式,推动地方本科院校高素质应用型人才培养目标的实现,促使地方本科院校成功向应用技术大学转型发展。     

地方高校学科评价体系构建探析

面对目前我国地方高校学科评价中存在的问题，建立一套科学、系统、合理的学科评价体系和评价标准尤为重要。从地方高校学科实际出发，运用平衡计分卡模型，从学术声誉、基地建设、科学研究、学术队伍4个维度构建地方高校学科评价指标体系，为更为科学合理地进行地方高校学科评价做出有益探索。     

应用型本科高校实践教学管理模式比较与路径研究

虽然我国应用型本科高校实践教学管理工作在近年来取得了快速的发展,但是也仍旧存在着一些亟待改善的问题,而针对这些问题对我国应用型本科高校实践教学管理进行完善,对于提升我国应用型本科高校实践教学水平具有重要意义。本文在对国外应用型本科高校实践教学管理模式做出论述的基础上,对我国应用型本科高校实践教学管理模式与完善策略进行了研究与探讨。