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普通高校体育选修课实施俱乐部制的实验研究 总被引:14,自引:0,他引:14
陈杰 《西安联合大学学报》2002,5(4):96-99
本文运用文献资料法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计和实验等方法,就大学体育课以俱乐部制的组织形式进行教学实践进行研究,并对其效果进行检验,以期了解在高校体育课中实行俱乐部制这一新形式组织教学的可行性.研究结果表明:俱乐部制体育课深受同学们的喜爱,充分满足了当代大学生的个性发展和心理需求,培养了学生的创造力和体育能力,能促进大学生身心健康,同时激发了教师的个体创造力. 相似文献
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从理论与实践上探讨了体育课实施"俱乐部制"教学模式对大学生从事体育锻炼的认识和提高体育健身意识的影响,并提出建议. 相似文献
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吕高飞 《太原师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):92-94
文章分析了传统体育教学模式改为俱乐部制教学后,体育课由“技能”向“健康”的变化,教师由大纲教学到开放选课的变化,学生由被动学习到主动学习的变化. 相似文献
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熊文 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2011,30(2):72-74
通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等. 相似文献
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熊文 《渝西学院学报(自然科学版)》2011,(2):72-74
通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等. 相似文献
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本文通过调查访谈文献研究及逻辑分析等定性方法,以实施俱乐部制体育课内外一体化教学的高校和商丘师范学院的实践案例为研究对象,提出活动内容个性化的“课内外一体化”教学模式是当前高校公共体育课程较为适用的模式。 相似文献
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普通高中都能按照国家的基本配备标准来配备,特别在经常开展体育项目的器材配备上超过了国家标准。新的体育与健康课程标准对体育课以及课外体育活动的开展都作了具体要求,因此传统的体育活动课对场地器材的要求与模块教学下俱乐部制对场地器材的要求有了新的要求。 相似文献
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我国高校实施俱乐部制体育教学模式主要有课外体育俱乐部、课内俱乐部体育教学、课内外结合俱乐部体育教学三种类型。本文分别从俱乐部制体育教学模式的教学、操作程序、评价三个方面阐述了俱乐部制体育教学模式如何向最优化、最佳化方向发展,从而提高教学效果、教学质量和管理水平,进一步深化高校体育教学改革,促进俱乐部制体育教学模式逐步走向成熟。 相似文献
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新一轮高校体育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识。高校体育教师课程意识的确立是高校体育课程开发、课程实施、课程再造和课程评价的前提和保证,直接影响着新体育课程的具体实施与课程改革的进展。文章在认真解读新纲要的基础上,对教师课程意识的内涵,在新课程改革中高校体育教师应具备的现代课程意识以及培养途径给予了自己的认识和思考。 相似文献
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树立大体育观、正确理解体育课程、参与学校体育计划的制订和实践学校体育是体育教师创造性和主体性的客观要求和具体体现.学校体育教师应参与到学校体育全过程中去,以全面、正确理解学校体育,并亲自执行使之变为现实. 相似文献
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李平 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2007,27(3):20-23
《体育与健康》新课程根据“健康第一”的指导思想,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标。为了广大中小学体育教师在准确解读新课程理念,运用文献资料法对新体育课程体系中的课程目标、课程内容、课程设计的结构,及课程评价等方面进行了剖析与探讨,为中小学体师实施教学提供参考性建议。 相似文献
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何晓渝 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2004,21(4):77-79
运用文献资料和比较分析等方法,调查分析了重庆童家桥中学教学过程中的体育课练习密度和运动负荷.结果表明,与国内外一般要求相比较,两个班均存在练习密度和运动负荷偏低的情况.研究提示,在今后的体育教学中,应根据本地实际情况,适当提高其体育课的练习密度和运动负荷,并尽量采取单一课的上课类型. 相似文献
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运用文献资料法根据体育游戏的特点及分类,对游戏在体育新课程实施中的作用与运用进行研究分析,提出了在教学中合理开发和利用体育游戏的的建议与措施。 相似文献
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站在体育文化的发展视角,对体育文化的内涵、功效、趋势、传媒、精神多方位地剖析。提出了体育文化的发展必须体现人的本质要求,在体现创造性的同时,要遵循人类的基本要求,强调人与人之间的和谐关系,顺从社会走向;这样,创造的体育文化才有发展,才能达到民族复兴的目的。 相似文献
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合肥学院体育课程改革一体化——"体育教学俱乐部"模式构建设想 总被引:1,自引:0,他引:1
祁国杰 《合肥学院学报(自然科学版)》2007,17(1):91-93
近年来不少高校纷纷对体育课程进行改革,参照兄弟院校的经验和做法,概括为具有合肥学院特色的教学模式.试点表明,该体育课程模式既能提高大学体育课程教育的质量,又能培养大学生自主参与体育的意识,有效完成大学体育课程培养的目标. 相似文献
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肖尔盾 《长春师范学院学报》2011,(10):110-114
本文分析了目前吉林省普通高中实施体育与健康课程过程中出现的主要问题,旨在通过对这些问题的探讨,继续促进普通高中体育课程改革,提高体育课教学质量,为实现体育课在基础教育中的应有作用提供有益的借鉴。 相似文献
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体育课生理负荷脉搏测试综合评定方法 总被引:3,自引:0,他引:3
立足体育课运动负荷测评方法的改革,运用“脉搏测定法”对体育课生理负荷安排的科学性和合理性进行了统计分析。通过对实验体育课心率测评指标特征值的研究,提出了体育课生理负荷脉搏测试综合评定的方法。 相似文献
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近年来,体育教学质量的评价多停留在定性描述的基础上,对构成并影响整个教学过程的诸多因素很难给予准确的量化定位,因而也就难以用评价结果去正确指导体育教学实践,从而失去了评价的真正意义.运用AHP法较好地解决了这一难题. 相似文献