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说到植物的花,那真是千变万化。世界上最大的花——大花草一生只开一朵花,花的直径可达1.4米,举世无双。要说美丽的花则不胜枚举,花中之王、富贵逼人的牡丹,“茜娟红罗挂万枝”的杜鹃花,美丽夺目,世人共赞。相比之下,桑科植物的花可说是默默无闻了,它既不美丽,也不鲜艳,多数非常小,小到以毫米计,有的花被藏在花序托内,被称为无花果。 相似文献
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《广玉兰》是苏教版小学语文第10册中的一篇散文。作者以优美的文笔,细致地描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文的第3自然段是教学的重点,作者按照花开的时间顺序,描写了广玉兰花开放时的各种形态。在该段教学过程之中,我以简驭繁,着力凸显一个“读”字,引导学生反复朗读该段中的第2至6句,在读中品味语言,感悟想像广玉兰花儿的四种不同姿态一一含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的、已经开过的,并将优美的语言熟读成诵、内化积淀下来。 相似文献
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职校生个性鲜明,可塑性强,明天他们将走向何方,我们责任重大。作为职校班主任,我们要做的,是为他们提供健康的空气.水分,营养,然后,静静地守候花开。我们可以不是特级教师,也可以不是高级教师,甚至也可以不当“优秀教师”。但我们可以做一个幸福的职校教师。幸福是一种感觉,只要自己认为是幸福的,再苦再累的工作也会其乐无穷。静静地守候花开,让职校班主任充满职业幸福感,一起远离职业倦怠! 相似文献
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不论是大雨前的蚂蚁队伍,还是花开时节嘤嘤嗡嗡的蜜蜂劳工,它们都是筑巢群居、协作捕食、共哺后代的能手,它们往往通过共同“协商”完成关乎族群兴衰存亡的重大决策。我们人类的“议会”和它们的集体行为本质上.没什么两样。 相似文献
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“走进孩子的心灵”是著名特级教师李镇西老师教育成功的奥秘。李老师致力于与学生开展心灵的对话。他对两件事“乐此不疲”:一是找学生谈心——当然更高兴的是学生主动约他谈心;二是用心灵写诗一用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。许多听过李老师讲座, 相似文献
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在法国葡萄酒市场,庄园不喜欢“赞助”、“葡萄酒俱乐部”、“铺货”这些词汇,他们希望花一年时间酿制的葡萄酒尽可能远离浮夸的商业形式,在保证品质的前提下脚踏实地地流入酒杯,让世界各地的消费者于杯盏交错间品尝法兰西文化。 相似文献
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柯岩长篇小说《他乡明月》成功地塑造了靓女紫薇与才女朵拉这两位“洋插队”女性。作品采用“照花前后镜,花面交相映”的映衬、对比的手法来刻划两人相辅相成、相反相衬的美好品格。 相似文献
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俗话说,“读书破万卷,下笔如有神”“多读,可以改进你的写作技能。”“问语文学得好的人,无一不得力于课外阅读。”……这些大师的话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理:书读得多,语言积累到一定程度,笔下就会生花。 相似文献
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如今书市上关于管理学的“著作”不胜枚举,并且每年都以指数级的方式递增,高居畅销书排行榜。当人们津津乐道地谈论“管理”、“现代管理学”时,却很少有人去认真考量这两个概念的来龙去脉,这就像一段被割裂开的历史,某个片段式的回忆被猛然呈现在人们眼前,而不假思索的人也便囫囵吞枣地将片段生吞活剥。 相似文献