课程设计法在民族高校电子信息科学与技术专业学生实践能力培养的研究

目前,培养应用型、综合型的创新人才已经成为高等教育的新目标.通过改革电子信息科学与技术专业传统的教学模式,在多门课程的教学中采用课程设计的形式进行实践训练和课程考核是十分必要的.这里提出了适应本专业的课程设计的基本方法和流程,搭建了一个电子信息科学与技术专业实践能力培养系统,并通过对近四年本专业学生的参赛获奖、创新项目、专业实习和就业情况进行统计和分析,可以看出本专业学生的专业实践能力得到了大幅度提高.也就是说,课程设计法已经成为培养电子信息科学与技术专业学生综合实践能力的科学有效的方法之一.     

加强生物工程专业生产实习质量的实践和思考

生产实习是理工科院校本科教学的重要实践教学环节。本文结合自己多年的生产实习教学实践,针对我校生物工程专业实习过程,分析了生物工程专业生产实习中存在的问题,并结合实习中的实际情况,提出一些可行的加强生产实习教学的措施与实践,并对实习教学改革的效果进行了分析和探讨。     

高校冶金机械专业生产实习现状分析

生产实习是冶金机械专业教学中的重要内容之一,它不仅能使学生全面地了解生产的一般过程,为专业学习做准备,还可通过现场实践,巩固加深学生对专业知识的学习和有关的生产技术的掌握。生产实习是培养学生组织生产、独立工作,具有初步的科学研究能力,成为合格的专业技术人员的必要环节。对目前冶金机械专业生产实习的现状和存在的问题,从多个方面提出了生产实习的教改方案。通过对内蒙古科技大学冶金机械专业学生近几年实习效果的比较与总结,发现本教改方案对提高冶金机械专业学生的生产实习质量有积极作用。     

软件工程综合实践及生产实习研究与探索

软件工程专业学科具有强调理论与实践紧密结合的特点。本文基于计算机科学理论和技术,结合软件工程专业自身知识结构体系,通过分析现有的软件工程专业学生实践中存在的问题,提出了一种软件工程专业综合实践的初步方法,并给出其与软件工程生产实习活动进行有机融合的具体方案。最后,本文给出了一个实例,证明了该方法的可行性。     

高职高专生产实习教学改革与实践探讨

生产实习是高职高专院校工科专业的一个重要教学环节,本文就目前高职高专生产实习中存在的问题进行了分析,并对高职高专机械制造及自动化专业的生产实习教学改革与实践进行了探讨。     

电气工程专业生产实习的实践与思考

生产实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节,是理论联系实际的重要渠道,生产实习质量是评价教学效果的重要内容,直接影响学生适应社会的能力。西南石油大学电气工程及其自动化专业2002级、2004级生产实习队在本校2007年、2008年优秀实习队评选工作中均获得一等奖,文中对本专业生产实习队在实习教学改革和实习基地建设方面的做法和已取得的成绩进行了总结和思考,并分析了还存在的问题,提出了改进建议。     

高职"数控加工技术专业"顶岗生产实习组织形式探讨

在数控加工技术专业实践教学环节中,去企业参与顶岗生产实习是提升学生职业技能的一条很重要的补充途径.本文从顶岗生产实习的教育教学任务、顶岗生产实习的组织实施以及改进措施三方面入手,探讨了顶岗生产实习的组织形式,为高职院校工科专业的实践教学提供参考.     

环境工程专业生产实习的改革与实践

生产实习是环境工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分,是学生接触环境工程专业领域生产实际的重要手段。针对目前生产实习的现状和存在的典型问题,提出六条改革和实践的措施,将理论与生产实践相联系,初见成效。     

工程管理专业生产实习教学改革研究

工程管理专业生产实习在整个实践教学中占有重要位置,是提高学生创新能力、专业素质及创业精神的重要途径,针对目前工程管理专业生产实习教学中存在的难点与问题,提出生产实习教学改革的思路和建议。     

高分子材料与工程专业认识实习的探索与实践

高分子材料与工程专业认识实习是重要的实践教学环节,是培养学生实践能力和综合素质的有效途径。本文对高分子材料与工程专业认识实习的目的和方法、专业认识实习的探索与效果及认识实习存在的问题与对策进行了探讨,为专业认识实习教学改革提出参考意见。     

农学专业《作物生产实践》课程教学体系改革的探索与实践

实践教学是农学专业人才培养的重要环节.在对农学专业实验实践教学现状进行分析的基础上,指出了其中存在的问题,阐述了实践教学改革的必要性,提出了改革的思路与具体措施.重新开设《作物生产实践》课程,确立新的实践教学内容体系和教学方法体系,完善和更新实践教学评价体系.通过改革实践,取得了良好的效果,提高了学生专业技能和动手操作能力,训练了学生的创新意识和思维,提升了学生的创新精神和能力,促进了学生科学精神的发展.     

电子科学与技术专业实验实践教学的探索

实验与实践教学是高等教育结构中的重要组成部分,系统介绍了兰州交通大学电子科学与技术专业的实验与实践教学体系。首先从电子科学与技术专业实践教学体系构建入手,接着通过基础课程实践平台、专业课程实践平台和生产实践教学平台3个方面论述了实验与实践教学方法的改革情况,并总结了改革与实践所取得的一些成绩和经验。     

电工电子技术实践教学模式的构建

电工电子技术实践教学是电气自动化专业课程体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力起着至关重要的作用,是初步形成工程意识、创新思维的关键,是专业人才培养目标得以实现的重要保障．针对电工电子技术实践教学现状和存在的问题,大连海洋大学职业技术学院在电工电子技术实践教学改革的基础上构建了“三层次实践教学体系、四模块教学内容、两结合教学平台”的实践教学模式,在培养创新人才方面取得了较好的教学效果．     

“科学与技术教育专业”的学科基础分析

"科学与技术教育",作为专业型教育硕士培养专业,是为科学与技术教育领域培养高一级从事科学与技术教育工作和研究的实践型人才.而课程设置是实现其培养目标的重要手段.通过对科学与技术教育专业的特征分析,对科学性质、技术性质分析和科学教育、技术教育内涵分析,得出此专业的理论基础学科、策略与方法基础学科和职业要求学科,并以此作为课程设置的参考.     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

电类生产实习与毕业设计整合模式探讨与实践

生产实习和毕业设计是培养应用型本科教学的重要组成部分,是学生从学校学习过渡到社会参加工作的重要环节。文中提出了生产实习和毕业设计整合优化的培养模式,这种模式的研究对提高生产实习和毕业设计的教学质量、促进就业以及培养适应社会需求的应用型人具有一定意义。在近几年的实践教学中,已经尝试所提出的整合模式,将毕业设计选题提前,让学生带着毕业设计任务去实习。实践结果表明,生产实习效果、毕业设计质量和就业率都有所提高。     

高校工科生产实习面临的困境及解决的途径

生产实习是工科大学实践教学过程中一个重要环节,是提高理论与实践综合能力的必经之路。由于学校的扩招及市场经济的转变,生产实习面临很多困难。本文针对目前生产实习存在的问题,基于培养具有实践和应用能力的人才,探索了解决生产实习困境的方法和模式。     

《汽车电子控制技术》课程实验教学改革与实践

实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。结合《汽车电子控制技术》课程特点和实验教学现状,整合和优化实验教学内容,构建了基于工程实践和创新能力培养的《汽车电子控制技术》课程实验教学新体系,并针对不同层次实验项目采用多种灵活的教学和考核方式。实践证明,该实验教学模式教学效果良好,提高了学生创新思维能力和综合素质。     

探述联系实际的实验教学与新实现办法

联系实际是发展的重要要求,在大学实验教学中联系实际对于学生的成长有着不可替代的作用。怎么联系实际,以什么方式联系实际,一直是大学教育探索的课题。文中针对大学实验教学的实际情况阐述了联系实际对学生的激励,分析了现有大学联系实际的课程体制以及大学中联系实际的发展与矛盾。在此基础上,探述了学校为满足大学生联系社会实际进行电子科学技术运用的内生需求,并提出了一些改进措施与可行的实现方法。