上好每节实验课

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅有利于学生掌握化学知识，而且有利于学生提高多方面的能力。《新课程标准》指出：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能足其他教学手段无法替代的”。各种化学教材在编写时都很重视实验内容，人教版九年级化学教材中一共安排了31个学生探究实验，57个演示实验，10个学生力所能及的家庭小实验，     

小议走出初中化学实验教学的困境

实验是化学的灵魂，没有实验就没有化学。目前初中化学实验教学中存在很多问题亟待解决，因此，必须及时采取有效的解决方案，走出化学教学的困境，使化学教学发挥其作用，在提高学生化学实验能力的基础上更好的提升学生的化学综合素质。     

制约化学实验教学有效性的因素及对策

有效开展化学实验教学必将对全面提高学生的科学素养有着极为重要的促进作用。中学化学实验教学主要分为演示实验和学生实验两个方面。而在实际教学中，学生实验却易被忽略，只停留于形式化。教师应重视实验教学，改进实验教学方法，注意选取社会生活中的化学现象，让学生切身体会到化学对社会生活及生产关系的重要性，让学生应用化学知识和化学实验技能解决一些实际问题，获得科学探究的体验，从而提高化学实验教学的有效性。     

谈化学实验课中的几点做法

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、现实性和易感知性．化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质，所以在实验教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。     

兴趣决定灵感——浅谈化学兴趣培养

化学是实验的科学，要让学生不仅喜欢上化学实验课，而且真正学好化学，需要培养学生学习化学的兴趣。     

学生化学实验动手兴趣的激发

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视，文中阐述如何激发学生化学实验动手兴趣。     

在化学实验教学中培养学生的创新思维

化学实验是培养学生创新思维的主要形式之一，同时化学实验也是检验学生创新思维品质的重要形式．本文将介绍在化学实验教学中培养学生的创新思维的方法以及化学实验改革与化学创新思维的培养．     

化学教学中如何培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生的创新精神和创新能力。     

培养学生科学素养的高校化学实验改革

化学实验是高校化学教学的一个重要组成部分，是培养化学专业学生科学素养的必经之路。时代在进步，社会在发展，高校大学生应具备适应和改造社会的能力。因此，改革高校化学实验，激发学生自主探究学习培养其科学素养是一个重要的课题。本文以改革化学实验的最终目的作为指引，探讨如何培养学生对科学探究的兴趣，养成良好的科学学习态度，建构思维逻辑，并最终培养其科学素养。     

浅谈高中化学实验教学中的几点体会

化学是一门以实验为基础的自然科学，培养化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上。作为化学教师，该如何设计实验教学来提高学生的实验技能，培养学生科学探究的意识，促进学生的全面发展，文章就此进行了分析。     

浅谈化学实验教学的绿色化

化学实验是进行新产品开发和化学教学的重要手段，它对于素质教育、培养学生创新精神和动手能力具有不可替代的作用，是提高教学质量的关键。在实验教学中贯彻绿色化学观点，实验教学与绿色化学联系最为紧密、最为直接，在实验教学中贯彻绿色化学思想最为重要。化学实验可以使学生领悟和感受到科学给人类创造文明的同时，也伴随着对环境的污染和对人类的危害。因此，为了适应绿色化学新要求，化学实验必须进行改革。     

浅谈化学实验中的德育渗透

化学学科是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师演示实验、学生动手做实验是非常重要的一个环节。实验不仅仅是老师教授知识的途径，同时也是教师从德育方面教育学生的阵地。作为化学教师不仅要给学生传授化学知识，解题技能和技巧，同时还应在化学教学的过程中，根据本学科的特点有机地渗透德育思想于课堂教学之中。那么具体该如何实施呢？本人认为可以考虑从以下几个方面着手：     

浅析化学实验教学中学生的实验能力

在全面实施和推进素质教育，培养实用型、技能型人才的今天，身为职业院校的化学教师，切实加强和重视化学实验教学，训练学生的实验技能，提高学生的实验操作能力显得尤为迫切和重要。     

化学实验室绿色化建设研究

在绿色化学思想的指导下，用预防化学污染的新思想、新方法和新技术，对常规实验进行改革，从而极大地减少或消除实验室“三废”，降低污染的程度和不必要的浪费，构建“绿色化学实验室”。立足塔里木大学生命科学学院化学实验教学实际，通过更新化学实验内容、发展微型实验、选用环境友好的化学试剂和反应、引进无溶剂反应和微波辐射等新技术手段，降低实验成本、提高安全性，力求从源头上阻止污染，实现化学实验室的零污染或最低污染。逐步实现化学实验绿色化，创建绿色化学实验室，并联合计算机辅助多媒体仿真教学，在实验教学中向学生灌输“绿色化学”观念，培养学生环境保护和可持续发展意识，促进环境和化学的协调发展。     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生的环保意识

化学实验活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此，我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时，更要加强对学生的环保意识的培养。     

初中化学实验探究教学初探

化学实验探究教学是一种能充分的调动学生积极性主动性的教学方式。实验探究教学的合理运用能很好的提高课堂效率，同时极大的提升学生对化学学科的兴趣。在探究中学习，在探究中体会乐趣，并养成实验探究的能力。     

新化学实验体系下化学实验教学方法的探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学，实验技能是化学工作者必备的基本素质。因此化学实验教学环节在整个化学教育中占有很重要的地位，对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。在实验课程体系中，我们改变了以往建立在传统的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4个二级学科基础上的实验课程体系，重点对实验课程体系、实验内容进行了较大力度的改革，提出了在一级学科平台上，实行化学实验模块化的实验教学改革，     

改革中学化学实验,培养学生创新意识

实验教学是综合培养学生知识、能力和素质三者一体化的最好场所，是培养学生创新意识的重要手段，是实施素质教育的重要途径．然而，我国传统的中学化学实验内容存在许多问题，笔者认为，这些问题概括起来主要有以下几个方面：第一，实验内容的设计严格区分演示实验和学生实验，而且照方抓药的验证性实验过多，留给学生主动探究的空间很少，不利于实验功能的充分发挥；第二，目前的化学实验，无论在实验课题和内容的选择上、实验方案的设计上，还是在实验教学的要求和评价上，实验的学术化倾向严重，这极不利于培养学生的创新意识；第三，实验内容脱离学生的生活实际和社会实际；第四，过分孤立地强调化学实验操作技能的训练，过于重视实验的认知性结果，忽视学生的过程性体验．面对我国中学化学实验教学存在的问题，实验教学的改革显得刻不容缓．要在实验教学中发展学生的智力，提高学生的科学素质，我们就要改革中学化学实验，重新选择全面体现以实验为基础、贴近生活、贴近社会、体现绿色化学思想、注重趣味性的化学实验内容，并且注重在实验教学中改进课堂实验，激活学生的实验思维，增加实验探究内容，培养学生创新意识．     

加强化学学科教育激发学生学习兴趣

化学是一门基础学科，针对中师学生目前学习化学的状况及开设化学课程的必要性，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣．在加强双基教学的基础上，让化学教学贴近实际，提高知识的实用性，利用互动式课堂结构，让学生积极参与教学活动，充分发挥化学实验的优势，开拓学生的思维，通过课外的化学史教学，提高学生对化学的整体认识水平．     

探讨有机化学实验改革、倡导实施绿色化学教育

提出有机化学实验教学过程中所发现的教学内容与教学方法方面的问题，结合绿色化学理论的指导思想设计改革方案，倡导实施绿色化学教育，减少实验过程对环境的污染，激发学生实验兴趣，提高学生实验技能。