浅谈院校士官技能培训存在的问题与对策

随着部队新军事变革的深入和现代化建设的发展,士官在部队建设中的基础地位越加凸显。越来越多的新装备列装部队,对士官人才整体素质和技能培训提出了更高的要求。抓好士官的技能培训是增强部队战斗力的关键核心所在。该文认真分析当前士官院校技能培训的突出问题,研究其产生的主要原因,并针对存在的问题提出解决的措施。     

二年制高职数控专业教学改革的探索与思考

二年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养，应实施全新的人才培养方案和教学模式，突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征，建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系，实行学历教育与证书培训相结合，形成高技能人才的培养特色。     

浅析微课程在士官学员教学中的运用

近年来,士官教育越来越受到重视,针对士官教育特殊性、士官学员特点,承担士官培训任务的院校须对与教学内容体系相适应的具有士官职业技术教育特色的教学新模式进行探索。随着移动通信设备的出现和信息化微时代的到来,具有灵活性、互动性强、传播速度快等特点的微课程正逐渐成为一种新型的教学模式和学习方式,迅速成为我国教育教学领域研究的热点。微课程的可视化、针对性以及移动学习优势,为士官学员的教育提供了有益的借鉴和参考。     

虚拟实验室在实践教学环节中的实现途径

虚拟现实作为一种新兴技术在以培养操作型、技能型人才为目标的高等职业教育领域内有着巨大的应用前景.阐述虚拟现实技术的概念、分类,并针对职业技术教育的特点提出适合现阶段发展水平的虚拟现实技术改革教学思路,尤其从实践环节方面来促进创新教育、强化技能培训.     

基于行动导向的士官任职教育模式构建研究

第16次全军院校会议后,士官任职教育发展进入了战略机遇期,但是旧的士官培训模式已经不能满足新军事变革对士官人才能力的需求。贯彻现代职教思想,采用现代职业教育技术是提高士官任职教育教学质量和人才培养质量的必由之路。将行动导向教学观引入到士官任职教育中,基于部队岗位任职能力确定人才培养目标,基于工作过程构建工学结合的课程体系,采用任务驱动的项目化教学形式,既符合当前职业教育的发展趋势,又能有效解决当前士官任职教育教学中所存在的诸多问题,为部队培养更多"能打仗、打胜仗"的高素质士官人才。     

谈如何提高科研士官初晋中培训教学质量

十六次全军院校会议以后,士官人才培养重点突出士官岗位任职能力的培养,士官任职教育教学改革迎来了新的任务和挑战.本文着眼于总装试验训练基地科研士官实际岗位需求,针对教员队伍建设、教学内容设置及教学方式改革等三个不同的方面,提出了提高科研士官初晋中培训教学质量的有效途径,对士官任职教育教学改革起到一定的促进作用.     

电子装备联调联试培训方法研究

随着我国公民接受高等教育程度的逐渐普及,新入伍士兵的文化程度逐年提高,具备大专以上学历的比例越来越高.同时,随着新装备的迅速发展,统一平台下的电子装备联调训练是今后的重点,如何最大限度发挥装备的实战效能,实际操作人员能力素质的高低起到决定性的作用.该文充分研究士官任职技能培训的规律特点,突出士官技能培养,针对各类岗位特点,通过改革培训的教学方法、教学内容、方式和评价标准等手段,把培训重心放在技能培养上,同时提出了一些完善评价考核方法的意见.     

基于“职业导向校企协同”的三坐标测量技能培训课程的建设

苏州工业职业技术学院主动服务苏州地方经济发展,结合苏州企业对人才培养的地方性、职业性和实用性等需求,在三坐标测量技能培训课程建设上充分利用行业企业资源,构建了以职业能力为核心的,校企合作培训为特色的三坐标测量技能型专门人才培养模式。     

新上岗年轻教员对部队士官教育应对分析

以部队士官教育为研究对象,以新上岗教员为主体,充分考虑士官学员的个体需求和特点,对新上岗年轻教员应对士官教育时诸多问题进行探讨。认为对于新上岗教员对士官教育,应以了解学员岗位需求和学习能力为基础,充分考虑学员个体性格和特点,并侧重于教员自身的反思,提高士官教员的教学水平和认知能力,使其尽快融入部队士官教育环境中发挥应有的作用。     

Photoshop技能竞赛培训机制探究

中职学校技能竞赛在中职教育中的地位犹同高考在高中教育中的地位一样重要。在技能竞赛的整个准备过程中,不仅有利于培养与社会需求相适应的技能型人才,还有利于促进教师自身的教学综合素质,不断丰富教学思想及手段。本文探究了Photoshop技能竞赛培训过程中的所有流程。     

士官教育“双师型”教员培养问题探究

根据总部在士官教育教学领域改革的要求，部队给院校下达了培养“双师型”教员的任务，并明确要求士官教育要建立以“双师型”教员为骨干的教员队伍。针对士官院校培养“双师型”教员面临的主要问题，依据院校及教员的实际情况，提出了提升“双师型”教员教学能力的策略。     

浅析新形势下如何加强教员队伍建设

从士官教育中存在的特殊性，即三对突出矛盾入手，阐明教员应具备的基本素质，即“一个中心”、“双重身份”、“三种能力”，最后针对如何加强教员队伍建设提出了具体措施和建议。     

新时期海军军官任职教育探讨

围绕新时期海军舰艇初级指挥军官培训的客观要求,结合舰艇军官培训的历史和现状,对海军军官学历和任职教育进行了初步探讨,具有一定的现实意义和参考作用。     

舰艇损管职业技能考证组训及其考核模式的探讨

实行舰艇损管考证制度,是海军部队正规化建设和人才建设的发展趋势,它的实施有利于舰艇损管教育和训练改革的推进,有利于提高舰艇人员的培养质量和使用效益。目前舰艇损管考证正处在探索实施过程中,针对院校训练考核特点,必须构建完善的损管考证组训体系,科学合理的设计损管考证培训内容和运用丰富舰艇损管考证组训模式,还必须建立健全损管考证的考核评定标准和考核具体实施方法。     

关于提高高职院校教学质量策略的研究

提高高职院校教学质量,为社会输送合格的技能型人才,是高职院校生存和发展的生命线,可持续发展的前提。要“扎扎实实抓教改,一心一意谋发展”,就要围绕全面提高高职院校教学质量这一中心,对提高教学质量的关键因素——教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行有益的探索,深入的研究。     

课外警体训练是培养合格警察的必由之路

利用样本追踪法、数据对比法和数理统计法,分析与实践了改革体育课的教学内容与教法,认识到抓好课外训练是培养合格警察的必由之路．为了填补体育课和警体课的课时不足,必须坚定不移地坚持课外训练,将课外训练看作是体育与警体课的延伸和继续,这样就能够使学生的体能和警务技能得到快速提高,为培养出合格的预备警官奠定体能和警务技能基础．     

谈海军士官外语水平测试制度的构建

随着我海军使命任务的不断拓展，海军士官迫切需要提高以外语为标志的跨文化交际能力。在海军士官中构建外语水平测试制度，可以有效地解决这个问题。文中从分析海军士官外语教学面临的新形势入手，探讨了构建海军士官外语水平测试制度的迫切性和必要性，海军士官外语水平测试制度的目标定位、标准定位、构建原则以及与外语教学的有效衔接。     

地方性本科院校技能型人才培养模式改革与创新探索——以西安文理学院转型为例

高等教育综合改革将从高考招生模式的改变开始,“学术型”和“技能型”两种高考模式并行。国家鼓励发展以就业为导向的现代职业教育,引导部分普通高校转型为应用技术型学校培养技能型人才。作为地方性普通高校如何通过人才培养模式的改革与创新提高就业率达到浴火重生,实现华丽转型而不被淘汰,这是我们必须认真思考和探索的新问题。     

加强产学研结合 培养高技能人才——基于高职林业技术专业产学研结合人才培养的实践探索

实施产学研人才培养应制订突出技能培养的人才培养方案、构建突出技能培养的实践教学内容体系和积极探索产学研结合的有效途径。结合高职林业技术专业产学研结合的实践探索,从充分利用校内实训基地、加强校企合作和开展对外技术服务等3个方面对如何进行产学研结合人才培养展开系统论述。     

以职业能力为目标构建药物检测核心技术课程体系

培养合格的高素质技能型人才,核心技术课程体系设置是关键。文章分析了药品质量检测技术专业的核心技能,并以职业能力为目标、以学生为中心构建模块化的药品质量检测技术专业核心课程体系,阐述了课程建设的方法和重点。