构建多学科竞赛平台培养实践创新人才

学科竞赛是培养实践创新人才的一条有效途径,学科竞赛对培养学生综合能力有重要作用,以西南大学学科竞赛为例,分析了构建多学科竞赛平台的必要性和具体措施,阐述了通过多学科竞赛平台开展学科竞赛所取得的成绩,提出了以多学科竞赛平台推动实践教学改革,促进实践创新人才培养的特色人才培养模式.     

高校公共体育教学质量下降成因及对策

为全面剖析影响高校公共体育课教学质量下降原因,借助教学要素理论,采用文献资料法、系统分析法等对大学公共体育课程教学中存在的主要问题进行深入分析,结果显示:大学公共体育教学质量下降成因主要包括:高校招生规模扩大,学生主体能动性不足;体育教学目标预设与达成度偏离;体育课程低位的弱势;体育教学方法不能适应新时期高校体育的发展;体育教学的内外环境受到破坏;体育教学效果反馈不够理想;教学中体育教师教学主导性失衡.并提出遏制大学公共体育教学质量下滑的策略.     

电子科学与技术专业“固体物理”课程教学改革探索

针对电子科学与技术专业"固体物理"课程教学中所存在的问题,结合电子科学与技术专业人才培养需求,对"固体物理"课程的教学内容和教学方法等方面进行教学改革的探索和实践,利用课程群建设的理论和方法,推动课程教学内容的优化和整合,并且在教学中凸显和强化实践教学环节,为提高该专业"固体物理"课程教学质量提供新的思路和方法.     

基于经验模态分解的局域网络入侵检测算法

通过对局域网络入侵的准确检测可以保障网络安全,由于局域网网络入侵信号具有瞬时频率特性,采用传统的时频分析方法难以实现有效检测,出现检测不准确的问题.为此提出基于经验模态分解的局域网络入侵检测算法,分析网络攻击的防护原理和DOS攻击对网络的危害,对信号处理方法进行检测方法设计.卡尔曼滤波方法对DOS入侵信号进行前置滤波,去除入侵信号的EMD虚假分量,采用小波阈值去噪方法进行信号提纯,采用经验模特分解方法,使得DOS入侵信号特征与干扰组成成分最佳匹配,提取HHT频谱实现对入侵信号的准确检测.仿真结果表明,采用该检测方法进行局域网入侵检测,精度较高,抗干扰性强,检测性能优于传统算法.     

教学方法对大学生体质健康的影响——生命化体质健康教学法和传统教学法的比对研究

为了促进大学生体质健康,运用教学实验法和数理统计法等研究方法,对随机抽取的385名大学生进行分组实验,分析融入生命化教学理念的大学体育教学方法对大学生体质健康水平的影响情况.实验结果表明:融入生命教育理念的大学体育教学方法比传统教学方法的效果更好,能改善大学生BMI指数,提高大学生的肺活量、速度和耐力水平,尤其是肺活量水平提高显著,有效增强大学生的体质健康水平.     

材料学科专业的固体物理课程教学改革探析

《：固体物理》是材料学科专业开设的一门重要基础课。根据固体物理课程理论性强和材料学科专业的特点,结合作者讲授固体物理的心得和体会,在材料学科专业的固体物理教学内容、教学方法和考核方法的改革上进行了初步探讨。     

基于WSR方法论的农村群众体育公共服务能力影响因素与评价模型——以重庆市为例

基于WSR方法论的视角,运用文献资料法、特尔菲法、层次分析法、模糊综合评判等方法,对重庆市农村群众体育公共服务能力进行了研究,结果显示:在物理、事理、人理等层面,影响重庆市农村群众体育公共服务能力的因素是多方面的,且相互联系、相互影响;通过创建评价模型,得到评价指标T=83.197 9,表明重庆市农村群众体育公共服务能力虽然发展现状良好,但仍需进一步完善升级.     

网点增大对印刷品色彩的影响分析

目的:网点增大对印刷品色彩影响较大,控制网点增大误差也就是控制印刷品质量的重要内容.方法:推导求出网点增大后所对应的色差公式,然后通过EXCEL计算网点增大前后的色度值与色差.结果:阶调越低,网点增大所产生的色差越大.结论:如果按网点增大色差不超过4为标准,那么对应的50%网点增大误差应控制在5%以内.     

基于β-谷甾醇的质量分数筛选白花丹野生变家种栽培条件

以β-谷甾醇质量分数为评价指标,筛选白花丹野生变家种最佳栽培生长条件.采用HPLC-ELSD法测定在不同土壤、不同肥料、不同光照和不同植被下白花丹根、茎、叶中β-谷甾醇的质量分数.色谱条件:色谱柱为迪马C_(18)柱(250mm×4.6mm,5μm),流动相为纯甲醇,流速为1.0mL/min,柱温25℃;以蒸发光散射检测器进行检测,检测参数为漂移管温度65℃,载气(N_2)流速为2.5L/min.结果显示,β-谷甾醇在0.01~2.6μg范围内与峰面积值呈现良好的线性关系,回归方程为Y=1.500 5 X+5.683 6;β-谷甾醇在叶中质量分数最高,根中最低;在熟土和粘土中生长的药材质量分数高于沙土和生土;在30%光照条件下生长的药材质量分数最高.建立了白花丹中β-谷甾醇的HPLC-ELSD测定方法,采用此方法测定白花丹中β-谷甾醇的质量分数准确、可行.因此,以β-谷甾醇为主要活性成分的白花丹野生变家种最佳栽培条件为土壤选择熟土、沙土或粘土,光照条件选择30%或60%光照环境,或在林下栽培.     

一级旋转倒立摆及其控制装置的研究与实现

通过拉格朗日方程推导出一级旋转倒立摆系统的数学模型,起摆运动部分利用雅普诺夫方程分析,以摆杆势能偏差作为调控量对系统进行闭环控制,使系统摆杆运动受控,在倒立摆成功摆起后,在倒立摆非稳定平衡点处对系统模型进行线性化,并采用双闭环PID算法对倒立摆模型旋臂位置和摆臂位置进行稳定控制,并使用32位MCU搭建实验平台进行实际验证.结果表明,该控制方法可以实现旋臂静止和摆臂稳定于非稳定平衡点的效果.     

三维动画技术在固体物理学教学中的应用

固体物理学的教学有着十分重要的地位,但固体物理学中的一些概念过于抽象,传统的教学方式遇到了极大的困难.针对该问题介绍了三维动画技术在固体物理教学中的作用与优势,并以面心立方晶格为例简述了三维动画的创作及其表现效果.三维动画技术在固体物理教学中的应用,将抽象的概念转化成了形象直观的物理图像,易于被学生理解和掌握.     

固体物理教学改革的探索

针对固体物理学科发展迅速的特点及我校应用物理学专业开课特点,结合作者几年来讲授固体物理的心得和体会,对固体物理教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探索,提出了一些改进的设想。     

固体物理学课程教学改革与实践

通过分析固体物理学教学现状,讨论了固体物理学教学内容和教学手段改革的得失,提出了"抓主线,识模型,重实践,进前沿"的改革措施,并期望在固体物理学教学中取得更好的效果.     

多媒体技术应用于固体物理教学的探讨

概述了多媒体技术在固体物理教学中的特征和功能；从建构主义理论出发，着重讨论了多媒体技术在固体物理教学中的应用；同时提出了多媒体教学存在的不足及其对策。     

密排晶格结构的计算机辅助教学

根据两种密排晶格结构的特点,在计算机辅助教学中采用三维动画的形式模拟原子球的动态堆积,解决了传统教学方式在固体物理学中遇到的困难。     

固体物理能带论类比法教学研究

通过对固体物理能带结构的形成与光子晶体禁带形成的类比 ,使固体物理能带论的教学过程更加具体化、形象化 ,使学生逐步形成发散性思维。增加了学生的学习热情和学习兴趣 ,取得了较好的效果。     

Higgs机制的历史发展研究

Ｈｉｇｇｓ真空对称性自发破缺的思想在现代物理学中占有十分重要的地位，本文揭示了这一重要思想是如何从固体物理研究中移植到粒子物理学中的；并成为粒子物理学的重要观念的，最后指出：这一思想的发展改变了人们对对称性探索的传统方式；以及我们应从Ｈｉｇｇｓ机制发展中所获得的启示。     

科学构建大学物理实验教学新体系

分析了辽宁师范大学物理实验教学中心构建的“一条主线、五个模块、三个层次”大学物理实验教学新体系的内涵。教学实践表明,按照科学构建的全新大学物理实验教学体系进行实验教学,有助于更好地实现实验教学与理论教学、实验教学与科学研究、课堂教学与课外实践的结合,为培养创新型和应用型人才奠定坚实的实验教学基础。     

工科学生“高等数学”成绩的相关分析研究

工科高等数学是本科教学过程中最重要的基础课程之一。针对上海应用技术学院历届工科本科生(2005级至2011级)的高等数学成绩进行了系统的分析,主要对高等数学上下册成绩之间的相关性、高考成绩和高等数学成绩的相关性、以及大学物理与高等数学之间的相关性进行了探讨,特别是对近年来的变化趋势进行了比较分析。通过分析发现,工科学生在大学一年级下学期已经出现了较为明显的成绩分化;高数成绩能够对相关课程成绩产生明显影响;高数成绩与高考成绩相关性较小,这可能是由于中学数学和高等数学在思维方式和学习方法上存在巨大差异所致。希望对工科学生在高等数学学习过程中存在的问题进行深入细致的探讨,能对今后工科高等数学的教学方法的改进提供一定的数据支撑。     

基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究

在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.