案例教学有助于函授教学效果的提高

案例教学在普通高等教育和成人高等教育中经常采用,本文作者通过案例教学的效果分析,阐述了案例教学的必要性。     

浅析案例教学在思想政治理论课教学中的作用——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课为例

随着高校思想政治理论课改革的不断深入,许多教师在教学方法创新上进行了有益的尝试,越来越多的教师开始将案例教学法引入思想政治理论课教学。实践证明在思想政治理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义。     

管理学案例教学与案例编写

案例教学从真正意义上实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。本文阐述了案例教学、案例编写及案例使用的基本特征和基本原理，以及案例教学在高等教育中的地位和作用。     

摭论案例教学在高校军事理论课中的应用

案例教学改变了传统教学模式，让学生从被动学习转变成带着问题主动学习。在军事教学领域运用案例教学法可以提高学生理论连系实际的能力，拓展其思维，推动师生交流互动和提升国防教育的质量。但是案例教学也不是万能的，在现代高等教育中必须要和诸多其它综合元素结合起来，才能更好的发挥其教学效果。     

摭论案例教学在高校军事理论课中的应用

案例教学改变了传统教学模式，让学生从被动学习转变成带着问题主动学习。在军事教学领域运用案例教学法可以提高学生理论联系实际的能力，拓展其思维，推动师生交流互动和提升国防教育的质量。但是案例教学也不是万能的，在现代高等教育中必须要和诸多其它综合元素结合起来，才能更好的发挥其教学效果。     

统计学专业《统计学原理》课程案例与实践教学探讨

《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,科学地采取案例和实践教学,加强理论联系实际的教学,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。     

案例教学在独立学院翻译课中的应用

由于我国高等教育供需矛盾突出而国家财力有限,于是,作为"高等教育改革试验田"的独立学院应运而生。但是,独立学院的生源质量往往良莠不齐,因此,独立学院的教师要探索适合该校学生的教学策略。本文结合独立学院的教学实际,探讨了在独立学院翻译课中案例教学法的应用。     

案例分析型课程及教学模式创新

作为我国高等教育的一种新形式高等职业教育，有别于“学术型”、“研究型”的普通高等教育，具有“应用型”特征面貌。高等职业教育重在学生应用能力的培养和专业技能的提高。通过对案例分析型课程及教学模式的现状的分析，从情景教学、模拟企业实训、任务驱动式教学等六个方面探讨案例分析型课程及教学模式创新的方法和途径，以期对高职管理类课程的教学起到指导作用。     

基于J2EE架构的专业交叉型课程群案例教学平台的研究

从"校企合作、工学结合"模式的案例教学平台现实需要出发,采用多种研究方法,实施浙江东方学院2010年高等教育研究立项课题《基于J2EE架构的专业交叉型课程群案例教学平台的研究》的研究内容。本报告共分为四个阶段来实施,取得了任务一到任务五各自所界定的研究成果,推进了"校企合作、工学结合"案例教学平台模式的改革。     

多媒体技术及其在法学教学中的作用

随着时代的发展,高等教育现代化已成为时代的呼唤。教育现代化不仅包括符合时代要求的教育思想、教育观念、教学内容、课程体系和教学管理的现代化,还包括教学方法、教学手段的现代化等等。其中,教学手段现代化不仅是教育现代化的重要内容,也是全面提高教育质量的突破口。近年来,多媒体技术在教学领域广泛应用,使现代化教育技术进入信息化发展新阶段。长期以来,作为高等教育重要组成部分的法学教育,其教学手段一直停留在课堂讲授、业务录像、案例资料     

《试验设计》课程教学改革的内容与方法

随着社会的发展和学科的进步,新理论、新技术和新方法不断涌现,为提高高等教育教学的质量,这就需要高等教育课程在教学过程中不断进行改革,紧跟学科发展前沿,与时俱进。文中从《试验设计》课程目前存在的问题出发,通过分析现有问题,根据本课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学结构四个方面提出了相应的教学改革方法。     

项目教学法在单片机课程教学中的应用实践简

针对高校教育培养人才需求,在单片机课程教学中提出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面具有其明显的效果.文中介绍了项目教学法的概念及在教学中的实施步骤；阐述了项目教学法如何在高校教育课程中应用；对项目教学法用在教学中的应用做出了详细评价.通过实践证明项目教学法更符合高校教育的特点.     

任务驱动教学法在高职UG NX软件教学中的应用

任务驱动教学法具有学习目标明确、内容实用、可操作性强,能明显提高教学质量的特点.通过研究任务驱动教学法应用于高职UG NX软件的教学,阐述了应用任务驱动教学法的原则,以拉伸工具使用为例,进行了任务驱动教学法教学设计.实际教学表明,该方法能够明显提高教学水平、教学质量和学生素质,而且教师在任务驱动教学法实施中起着关健作用.     

改进液压传动课教学方法培养创新型人才

本文就适应高校培养创新型人才的要求,从长期的教学实践中总结出应用于理论教学中的引导式教学法和精品觅食教学法,对高等学校的教法研究具有借鉴作用。     

高职汽车专业项目教学法实施的探索

高职汽车维修专业采用项目教学法是理论联系实践的有利探索,提倡在解决问题的过程中开展学习,切实有效地提高学生的专业能力。该文通过项目教学与现行教学模式的比较,给出了汽车维修专业采用的项目模块,及实施中的困难和解决办法。     

方框在微积分教学中的运用

微积分是高等教育中非常重要的一门平台基础课,其教学质量的提高具有重要意义。本文通过教学的亲身体会总结了方框在微积分教学中的运用。运用方框法能快速学好微积分中的极限、导数等知识点,同时运用方框方法可以快速解决微积分中积分方法—凑微分法。运用方框方法可以让数学基础薄弱的同学快速掌握微积分的内容。     

案例教学法在高等师范物理教学中的应用探析

高等师范物理课程的教学目标是使学生掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能,并锻炼和培养学生的教学实践与应用能力,使学生初步具备从事物理学理论研究以及相关教学的能力.为实现以上教学目标,有效提升师范院校学生的综合素质与专业教育能力,迫切需要从教学模式、教学方法上进行改革,以适应新形势下基础教育逐步向素质教育转变的趋势.从案例教学法应用的必要性出发,以高等师范物理课程中"静电场"这一教学内容为例,对案例教学法在高等师范物理教学中的具体应用进行探索与研究.     

无机化学教学方法改革的研究与实践

教育教学改革，是新时期党和人民赋予高等教育的历史重任．高校应不断深化教学改革，努力探索新的人才培养模式，为了取得良好的教学效果，调动学生学习的主动性和积极性，我们进行了无机化学教学方法改革的研究与实践．     

数学教学方法的探讨

高等数学教学应以学生为主体,教师为主导.由于受陈旧的教育思想的束缚,学生在教学活动中,并没有真正取得主体地位,而是成了被动接受知识的容器.这一教学方法,严重影响了学生学习数学的兴趣和积极性,阻碍了高等院校数学教学的健康发展.     

行动导向教学法在教学实践中应用的认识与思考

行动导向教学法教育理念、基本原则与我国高职教育办学定位及教学改革方向很好的契合。教师应正确理解和把握行动导向教学法的内涵与特点,并指导教学实践,因为每门课程的有效实施是教育教学改革成果应用于人才培养过程中的唯一途径。文章从一名财会专业一线教师的视角,介绍了对行动导向教学法的基本认识与实践体会。