案例任务驱动教学法在计算机应用基础课教学中的初探

案例任务驱动教学法的原理是案例教学与任务驱动教学相结合的一种教学方法,任务驱动作为一条主线贯穿课堂教学的始终,起到组织教学各环节的作用,具体教学以案例为基础而展开。本文结合实际教学,探讨了计算机应用基础这门实践性很强的课程的教学模式。     

浅谈高职学校计算机基础课教学模式的改革

随着高职学校的发展，高职课堂教学模式的改革势在必行．章提出CAI案例教学模式、任务驱动模式，培养了学生的自学能力和创新能力，对计算机课程内容提出分层次、分组教学．     

中职体育学校信息技术课程任务驱动式教学研究

在信息迅速发展的当今社会,信息技术课程教学的成败将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。计算机教师在信息技术的课堂教学中,如何提高学生的信息处理能力和运用信息技术解决实际问题能力有待深入研究。在探究的过程中,＂任务驱动＂教学法脱颖而出。目前,信息技术教育的大量实践证明,＂任务驱动法＂是非常科学的具有可操作性的教学方法。从实际教学的角度出发,分析了中职体育学校信息技术课程教学的现状,对＂任务驱动＂教学坚实的理论基础和内涵特点及主要结构进行研究分析,得出课堂教学模式改革势在必行性,从而对中职信息技术课堂教学采用任务驱动教学模式案例进行探讨。同时展望了＂任务驱动式＂教学模式的发展趋势。     

浅谈项目驱动和分组教学在《二维动画设计与制作》课程中的应用

高职教育应注重对学生职业能力的培养,所以在教学中引入项目驱动和分组教学方法是切实可行的.以《二维动画设计与制作》课程为例,探讨项目驱动和分组教学相结合的教学模式的实施步骤.实践证明,采取项目驱动和分组教学相结合的教学模式,不仅能够使学生掌握专业知识,更能培养学生独立思考、分析、解决问题的能力,有利于学生今后职业生涯的发展.     

案例项目驱动教学法在计算机多媒体教学上的运用

案例项目驱动教学法是案例驱动和项目驱动相结合的一种教学方法,课堂上以案例的讲解让学生充分掌握相关的知识点,实验课再以课上学到的知识点为基础完成一个小的项目。案例项目驱动贯穿于课堂教学始终,本文结合教学实际,探讨一下将案例项目驱动法在（PhotoShop》、《网页制作》等计算机多媒体专业教学上的运用。     

基于培养卓越应用型人才的线性代数问题驱动与案例任务教学模式改革

本文分析了现行线性代数的教学问题,提出了问题驱动与案例任务相结合的教学模式,并以两个案例来说明了此种教学模式的优越性,培养了学生的应用和创新能力,提高了学生的学习兴趣与课堂教学质量.     

工学结合一体化在《园林工程预决算》课程中应用的探索

基于工学结合在职业教育中的重要性,结合具体教学实践,本文总结了农林类高职院校《园林工程预决算》课程中实施工学结合一体化教学的方案和过程.采用任务驱动型教学模式和分组训练的教学方法,实施工学结合一体化的教学原则,教学实践证明在农林类高职院校中实施工学结合的教学方案是可行的,并且教学结果成效显著.     

浅谈对计算机基础教学的改革

本文针对中等职业技术学校学生计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出自己对教学方法的一些改革,探讨在教学中如何采用“案例驱动”的课堂教学方法、“问题驱动”的上机实践和＂任务驱动＂的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。     

浅谈任务驱动式合作学习教学法在中小学信息技术课中的应用

本文针对信息技术课程教学中被广泛采用的“任务驱动”教学模式中存在的一些问题,着重介绍了一种面向素质教育的教学方法——基于“任务驱动”的合作学习教学法。分析了其作为一种面向素质教育的教学方法所具有的基本特点,同时介绍了这种教学方法在课堂教学中实施的基本程序。     

基于“任务驱动法”的电子技术教学课程中的应用研究

笔者基于多年从事电子技术相关课程的教学经验,以任务驱动法为研究对象,探讨了在电子技术教学课程中任务驱动教学方法的应用,论文探讨了任务驱动教学方法的内涵、理论依据,分析了其可行性与必要性,而后高屋建瓴地给出了任务驱动教学模式,最后笔者根据自己的教学经验给出了具体的教学案例和教学中应该注意的问题,全文既是笔者长期教学实践的心得,也是在实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

嵌入式教学模式探索与实践

借鉴职前培训机构的教学理念，教学方法以及教学模式，以项目案例为教学任务驱动，提出“嵌入式教学模式”，改革理论教学与实践教学的进程，构建了信息类专业的基础理论教学体系、项目案例教学体系和实训项目综合实践体系，优化应用型信息类人才培养模式，实现学业与就业的无缝连接，真正达到工程实或教育，应用型人才培养目标的要求。     

任务驱动式项目案例教学法在课程教学改革中的探索与实践

任务驱动式项目案例教学法是任务驱动和案例教学法在真实或模拟项目教学中深度融合的一种教学模式。该文以实践性较强的计算机类课程C语言程序设计为例,探讨了任务驱动式项目案例教学模式的设计、构建以及在该课程教学改革中的应用。以项目为载体,精心设计项目案例,将相应教学目标有机融入项目案例实施过程,通过项目任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定项目任务,从而构建起课程知识体系,彻底改变了传统教学模式,实现了以学生为中心,基于能力导向,变被动式学习为主动探究式学习。     

“Web程序设计”案例驱动教学研究

针对"Web程序设计"课程的传统教学模式中普遍存在理论与实践相脱节的问题,提出了将案例驱动与上机实践相结合的新型教学方法。实践证明,课前制定明确教学目标,采取以学生为主、教师引导的案例驱动教学法,结合上机实践,能有效地提高学生的编程能力,是一套行之有效的教学方法。     

改革高职计算机课堂教学模式实施信息教育

在建构主义教学理论下，提出高研课堂教学模式，提出CAI案例教学模式，任务驱动模式，培养学生的自学能力和创新能力，实施信息教育．     

教学方法改革应用探讨

教学方法是教学活动中十分活路的因素,本文探索了探究式教学方法,任务驱动教学方法,案例教学方法在教学中的应用,意在建立一种高效的教学方法体系。     

任务驱动教学法在Access数据库教学中的实践

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文结合具体教学实践,探索在（（Access数据库应用基础》教学中采用任务驱动的教学模式。通过任务的布置、分析、解决、完成与评价等环节实施任务驱动教学,不仅优化了课堂教学,提章了教学效果,更重要的是培养学生实际操作能力和自主学习的习惯,提高了学生的创新意识和创新能力。     

任务驱动在《大学计算机基础》中的应用研究

《大学计算机基础》是一门操作性与实践性较强的公共课程。任务驱动教学模式是一种基于建构主义的教学方法,它以在教学中完成任务为主要矛盾。文章将着重研究任务驱动教学模式,结合建构主义相关理论,分析其如何应用于《大学计算机基础》这门课程的教学,并结合实际案例进行探讨。     

任务驱动式案例教学法在VFP数据库教学中的应用

本文把握技校学生的特点,在建构主义教育理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索任务驱动式案例教学方法在VFP数据库教学中的应用,培养和提高学生的自主学习能力、创新意识和团队精神。     

案例教学法在VFP程序设计课程中的实践与应用

随着多媒体教育技术和网络教学平台的普及,逐步改变了传统的教学模式和教学方法。针对社会对应用性人才的需求,文章借鉴了管理类课程的案例教学经验,探索案例教学在VFP程序设计课程中的应用,以寻求案例教学在计算机课程教学的一般方法。     

基于“案例驱动”的单片机教学方法研究

单片机原理与接口技术是一门专业基础课程,该课程长期以来难教难学,文中在讨论传统教学法和任务驱动教学法特点的基础上,提出了基于＂案例驱动＂的教学方法,并阐述了如何选取具体的教学案例,最后提出了相应的教学软硬件条件配套改革。实践表明,单片机教学引入基于＂案例驱动＂的教学方法后,很大程度上激发了学生的兴趣,取得了比较理想的教学效果,该教学方法在单片机一般教学中值得推广。