共查询到20条相似文献,搜索用时 562 毫秒
1.
2.
英语是我国各级各类学校必修的一门语言课程,现在针对英语的考试种类也五花八门,学生的选择面很广。本文就高职学生报考大学英语四级的现象进行调查,分析学生参加考试及学习英语的动机。希望通过分析,了解学生的学习动机,为学生的学习及教师更好的进行英语课堂教学提供帮助。 相似文献
3.
对大学英语课堂教学现状进行调查,重点对课堂效果进行分析,针对提高大学英语课堂生动性的问题,提出大学英语课内知识的延伸运用及如何有效地使用延伸知识,促进大学英语课堂教学生动性的提高。 相似文献
4.
随现行大学英语教学改革的步伐,自主学习模式已成为当前大学英语课堂教学的一种流行趋势。这一模式对大学英语教师教学能力及综合素质提出更高要求。本文结合当前我国高职高专院校大学英语教师的现状,探讨了自主学习模式下大学英语教师的新发展。 相似文献
5.
如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。通过问卷调查,对韶关学院的大学英语课堂教学和学生的学习现状进行了分析,找出存在的问题,并提出了改善大学英语课堂教学的意见与措施。 相似文献
6.
如今英语已成为我们生活的一个重要部分,大学英语课堂教学更是倍受关注。文章从教学思想的转变,教学内容的更新和教学手段的优化三方面来探讨大学英语课堂教学改革,以期推动大学英语教学改革的进程。 相似文献
7.
大学英语大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的外语教学的主要形式。尤其是近年来,随着我国高等学校扩招的实施,大学英语教学的班级规模越来越大。而作为一门语言课程,传统的大学英语课堂教学受到了前所未有的冲击与影响。与此同时,自主学习为我国高等教育提供了新的、更有活力的教育教学及学习方法,帮助大学英语课程教学摆脱班级授课的局限性,从而引导教学走向更为丰富的大课堂。 相似文献
8.
9.
作为一种教学策略,大学英语课堂教学有必要进行英汉语码的转换;作为一种教学方式,大学英语课堂还有必要进行简单语码与复杂语码的转换。作为大学英语教师,应该把握好转换的度,使学生在循序渐进的过程中学好英语;否则过犹不及,势必影响学生语言能力的培养和语言水平的提高。 相似文献
10.
本文分析了语义学的搭配理论,对英语中的词汇搭配进行了论述,将英语课堂教学上升到理论高度,并且通过该理论指导学生的词汇学习,从而改进大学英语教学,使大学生可以少花时间和精力,更好的掌握英语这门武器,投入更多精力学习其他科学知识。 相似文献
11.
课堂教学过程会直接影响学生学习外语的效果,本文探讨了大学英语课堂教学的过程,从教和学两方面提出了大学英语课堂建构学生英语技能的策略,以期提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
12.
随着大学英语课堂改革的不断实施与推进,加强对学生思维意识的培养,成为英语课堂的重要任务。英语作为一门主要的科目,对学生的语言使用和分析能力提高,有着很大的帮助。英语课堂的教学活动,是学生接受知识,提高英语能力的主要途径。因此,教师在实施英语教学活动的时候,要加强对学生英语思维能力的培养,让学生从思维意识提高的不断过程中,锻炼英语思维能力。 相似文献
13.
大学英语课堂教学是对学生实施英语语言素质教育的基本途径和主要形式,目前大学英语课堂教学由于受到基本教学材料或教学设备的制约,不同程度出现枯燥乏味现象,本文将就此结合教学实践阐述三位一体的教学模式。 相似文献
14.
培养学生大学英语学习中的自主学习能力是教学改革的一项重要内容。文章阐述了研究大学英语自主学习的意义和理论基础,分析存在的问题,明确指出大学英语课堂教学及课外学习应注重培养学生大学英语自主学习的能力,并提出实施建议。 相似文献
15.
鉴于现有大学英语阅读教学模式的利弊,结合引用叙事性教学法在大学英语阅读教学中的教学实例,佐证了叙事性教学法引入大学英语课堂的可能性。 相似文献
16.
综合英语是高等院校英语专业课程设置中最重要的一门课。本文从五个方面探讨了高职高专类院校英语专业综合英语课堂教学的特殊性。特殊性的探讨,有助于我们针对高职高专英语专业综合英语课堂教学的特点,采用适当的教学模式,从而保证高职高专类院校综合英语课堂教学的效果。 相似文献
17.
18.
随着大学英语教学改革的进一步推进,多媒体辅助教学被越来越多的英语教师所接受。但是,由于教师教学模式与教学方法的差异。多媒体环境下的大学英语课堂教学也暴露出了越来越多不良现象。影响了教师教学效果与学生英语学习效果。师生互动的教学模式也显示出了它的重要性。大学英语教师只有把传统英语课堂教学多媒体教学相结合,才能找到适合自己的课堂互动模式。 相似文献
19.
涂艳丽 《大连民族学院学报》2014,16(2):203-205
运用生态学原理,分析了构建民族院校大学英语生态课堂的理论基础,剖析当前大学英语课堂教学模式的现状,指出教学环境生态化的缺失,提出构建大学英语课堂生态化教学环境的有效策略,对提高民族院校大学英语教学效果具有重要意义。 相似文献
20.
黄卫平 《广西民族大学学报》2007,(2)
通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道。 相似文献