远程教育抢占培训制高点民族品牌领军内容服务

3月1日，长城计算机学校的远程卫星直播教学系统正式开播。这是国内IT培训市场发展远程教育的一小步，却是民族职教品牌进军内容服务的一大步。作为我国民办机构首次通过卫星直播开展远程职业教育，长城此举不单完成了其“教育内容提供商”的角色转变，更重要的是，它像一粒可以燎原的星星之火，使国内IT职业教育培训市场也因此面临一场深刻的变革。     

基于远程教育环境下多媒体直播教室的建设

随着现代远程教育技术的发展，多媒体教室的功能大大增强，从原来对信息的简单接收发展为对信息进行远程传送，多媒体直播教室就是基于这样的环境诞生的。本文对远程教育环境下多媒体直播教室的功能进行分析，提出在现有的校园网、闭路电视网、卫星电视网以及双向视频教学系统环境下，多媒体直播教室在设备配置、结构布局等方面的建设意见。     

基于远程教育环境下多媒体直播教室的建设

随着现代远程教育技术的发展,多媒体教室的功能大大增强,从原来对信息的简单接收发展为对信息进行远程传送,多媒体直播教室就是基于这样的环境诞生的.本文对远程教育环境下多媒体直播教室的功能进行分析,提出在现有的校园网、闭路电视网、卫星电视网以及双向视频教学系统环境下,多媒体直播教室在设备配置、结构布局等方面的建设意见.     

Jini技术在现代远程教育系统中的应用

介绍了现代远程教育系统的背景、概念和现状，以及应用SUN公司的新分布式系统技术－Jini技术开发现代远程教育系统的设计思路，体系结构，实现方法和特点。     

双向卫星实时远程教学系统的研究与设计

介绍了一种基于双向卫星的多媒体远程实时教学系统AstroTrainer。通过教学现场的师生视音频数据、屏幕数据和白板数据的采集和基于双向卫星的网络传输。实现了教学现场的多媒体直播。克服了双向卫星回传带宽过窄的缺陷。提供了师生间的实时交互和课堂管理监控的功能。利用双向卫星高速接入技术，解决了传统课堂教学在时问和空间上的制约问题，大大扩展了教学规模，实现名师授课、教育资源的共享以及师生的协同交互。     

西藏以教育信息化为先导

西藏自治区政府非常重视现代信息教育技术和远程教育。到2005年，西藏各级电教部门先后在西藏各地的50多所中学建立了计算机教室，给300余所中小学配备了卫星教学接收设备，给1700多个教学点配备了光盘播放系统。经过各方的不懈努力．西藏已经初步建立起自治区、地（市）、县、学校“四级信息化工作领导体系；建立起”自治区，地（市）县三级培训体系通过“天网”与“地网”的结合．     

推进我国远程MBA教育的发展

在分析了MBA教育特点和发展趋势的基础上，通过案例阐述了我国MBA教育要与国际接轨。然后讨论了现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式，远程MBA教育要在中国创新和发展，最后谈到了它的定位和市场价值。     

现代远程开放教育学生评价制度改革初探

自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来,经过近8年的发展,正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络,以学生自主学习为中心的新型教育形式中,学生是学习的主体,是教育评价的核心对象。现代远程开放教育现行的学生评价制度的标准与全民素质教育推进和     

在中心城市广播电视大学中开展M-Learning的可行性研究

该文通过对中心城市电视大学的发展背景及远程开放教育现状的分析，认为在中心城市的广播电视大学中开展移动学习M—Learning，将能有效地提高远程开放教育的教学效果和学习支持服务，并以此增强电大系统在现代远程教育市场中的竞争力。     

广播卫星轨道位置及频道划分

从今年三月份召开的全国卫星有线电视展上，传来了令卫视爱好者振奋的消息。我国将发展直播卫星业务，明年7月，将有两颗直播卫星一鑫诺二号和中星9号发射升空。最重要的是，执行多年的(皿星电视广播地面接收设施管理条例》(第129号令)正在重新修订。     

基于手机直播的教师远程培训策略研究

远程培训作为教师培训的重要手段之一，在实施过程中仍存在内容与需求契合度不高、教学交互即时性不强、培训质量有待提升等问题。手机直播作为一种新型远程实时同步技术，具有便携性高、即时性强、交互性好的特点，能够提高远程培训质量。本文在综合分析有关研究经验基础之上，设计了基于手机直播的教师远程培训策略，通过行动研究进行修改与优化，最后形成了“任务驱动、资源助学、技术指导、直播互动、强化激励、评价反馈”六维远程培训策略，并通过实践验证了其良好的应用效果。     

桑新民，李曙华教授谈ISC的理论基础与实践

桑新民教授：南京大学网络化学与管理研究所所长，教育技术学博士导师，教育部现代远程教育专家顾问组成员，国家教育发展研究中心兼职研究员，中央教育科学研究所兼职研究员，北京大学兼职教授。     

联想万全助力,广西乡镇现代教育“工”效卓著

为了利用现代远程教育手段提高当地的教育水平，广西电化教育馆实施了广西乡镇现代教育工程。该项目将为本自治区各个地市县的319N中小学校建立计算机网络教室．通过卫星接收系统接收教育节目，并进行网络教学。由于该项目覆盖范围广，且用户对设备的维护能力相对较低，因此对服务器性能、品质和服务等方面均有较高的要求。     

电大现代远程开放教育教学模式及问题探讨

教学模式是现代远程开放教育教学质量能否得到保障的关键。文章主要探讨电大现代远程开放教育教学模式中存在的问题,从宏观角度对其分析,在其原因之上,提出几点改进性措施和建议,深化教学改革,旨在进一步提高教学质量。     

清华三网助跑远程教育——访清华大学继续教育学院远程教育总监 刁庆军

目前,清华大学远程教学是通过“卫星直播课堂” 和“清华网络学堂”进行的。从1997年至今,清 华远程教育覆盖范围已达除西藏、港澳台外的整个中国地区。学员通过网络或在各地教学站完成学习任务,初步实现了卫星数字广播、计算机互联网和有线电视网三网互补、覆盖全国,符合我国国情的远程教育网络体系。 据清华大学继续教育学院远程教育总监刁庆军介绍,清华远程教育目前办学类型主要有以下两类研究生课程进修专业和专升本本科专业。其中研究生进修课程开设了企业管理、计     

基于网络环境的现代远程职业教育的研究与实践

随着计算杌网络技术和多媒体技术的飞速发展,现代远程职业教育已经成为一种新型的教育模式。本文分析了现代远程职业教育面临的问题,探讨了我国现代远程职业教育的现状和发展趋势。结合我校的工作实际给出了研究现代远程职业教育的方法和结论,阐明了将现代教育技术和手段有效地引入职业教育领域．积极开展现代远程职业教育．是我国职业教育发展所面临的新课题和新任务。     

建设远程开放大学校园文化的思考与探索

现代远程开放教育与普通高校和其他成人高校相比，有其自身的特点，它用事实来实现终身教育和素质教育理念。在新的历史时期如何有效地进行校园文化建设，加快素质教育进程，更好地为“人的全面发展”服务事关现代远程教育如何将其育人功能发挥得淋漓尽致的重要一步。期望通过本文的思考可以倡导一种健康向上、充满人文关怀的校园文化，从而引导人、提升人的需要层次。     

现代远程教育应重视始业教育

五年来，现代远程教育在国内已跨出了成功的一步，已取得了历史性的成就，它的快速发展已引起了全球教育界的广泛关注，但它毕竟还非常年轻，存在许多不足，最显著的为教学规模和教学质量之间的矛盾。我们必须建立起一套能够支撑现代远程教育快速发展的质量保障体系。本文即为绍兴广播电视大学在现代远程教育质量保障体系的一个方面的探索和实践，欢迎更多的读者参与到提高现代远程教育中的教学质量这一话题。     

集全社会之力 开门办远教——关于拓展农村党员干部现代远程教育体系的若干思考

为了真正实现“党员干部经常受教育、人民群众长期得实惠”的长效机制，农村党员干部现代远程教育体系如何拓展？本文就此进行了探讨。[编者按]     

远程高等教育的质量观

一、保障远程高等教育质量的迫切性现代教育发展科技水平最为集中、最主要的代表即是教育信息化发展的水平,它已成为一个国家发展的重要标志。随着远程高等教育的迅速发展,政府、教育机构和学习者都越来越注意到当前存在的一些问题,比如远程教育规模效益与教育质量保障之间的矛盾在加剧,学生人数剧增,教育机构中教师匮乏,网络教育资源奇缺,教学点管理混乱等等。当然,在远程高等教育的试点阶段,由于各方面因素影响出现一些问题在所难免,也是可以理解的。然而,要正确引导远程高等教育的发展,使其成为弥补传统高等学校教育的重要手段和实现社会…