篮球教学对男生体质健康标准五个关键指标的影响研究

通过实验、统计和比较等方法,对大学篮球选项课男学生与未参加篮球选修课男学生的体制状况进行了分析与研究。通过篮球教学与最终测试等过程,体测五大指标的变化情况,旨在探讨篮球教学对大学男生体质产生的影响情况,进而为大学篮球教学提供一定的理论基础。     

多媒体网络课件在新疆高校篮球教学中的应用

如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来,特别是将多媒体计算机引入大学篮球课堂,以满足现代篮球教学的要求.通过对新疆六所大学篮球教学中多媒体教学的调查,提出进行篮球多媒体网络课件的研究制作的方法,为新疆高校有效开展篮球课堂教学提供辅助与参考.     

合作学习与大学英语口语教学

合作学习是学生共同完成既定任务的合作性学习,它能解决大学英语口语教学中互动交流的问题。本文就大学英语口语现状进行简单分析,探讨适合现代大学英语教学的模式即合作学习,解析合作学习方式对于大学英语口语教学的好处。     

体教融合背景下运动教育模式在大学篮球选项课教学中的应用策略

体教融合是落实"立德树人"根本任务,促进学生学科核心素养的形成关键因素之一.运用文献法,从运动教育模式的内涵与特征入手,结合篮球的本质特点与篮球教学的实际目标,分析大学篮球选项课教学中应用运动教育模式的价值导向,进而提出运动教育模式在大学篮球选项课教学中的实现策略:结构化的教学设计,固定分组的练习,多种比赛的设计,全面与多元的评价.     

多样化反馈模式在大学篮球教学中的实践及效果分析

篮球是世界三大球之一，其对体育发展有重要意义，在体育教学中有无法替代的作用，由于篮球操作比较简单，大多数人群就从小就开始简单接触，但是若在篮球运动中取得优异成绩要求学生得到专业练习，因为篮球对学生的体质有较高要求，所以作为体育教师对在大学篮球教学中要及时实施多样化反馈模式进行教学。该篇文章主要分析了目前大学篮球教学模式的缺点、多样化反馈模式概念、构建多样化反馈模式的原则、方式以及实践的效果，以供参考。     

篮球专项课网络辅助教学平台的开发与建设

现在进入网络化时代，网络化影响下的大学生，平均每天都要上网几个小时。网络教学是大学教育最有意义的课题。篮球网络辅助教学，全面系统地展示了篮球的发展、篮球练习、篮球在比赛过程中的一些具体方法。紧扣大学生篮球教学大纲，以文字图片与视频的方式全面讲述篮球的教学。让大学生能够反复不断的提高自己的篮球水平与纠正常规性的一些错误，使篮球这项学生喜爱的运功得到全面的发展。     

大学篮球专项选修课分层递进教学的设计与研究

分层递进教学用于大学篮球专项选修课教学之中,是一种新的尝试.在篮球专项选修课之前,以篮球单项技术作为主要指标,结合身体素质水平对学生进行分层教学,从而使学生在同一技术水平的层次内进行学习与练习,避免了重复教学,提高了学生参加体育锻炼的兴趣,使之终身受益.     

表象训练法在高校篮球单手肩上投篮教学中的应用

篮球作为一项普及度较广、实操性较好、对场地要求较低的球类运动,在高校体育教学的历史上占有举足轻重的地位。其在推行大学体育课堂的素质教育中也必将打头阵,成为体育改革的先锋。本篇文章通过对表象教学与训练的条分缕析,以单手肩上投篮教学为例,总结出大学篮球课堂教学利用表象教学法的有效对策。     

刍议互联网+时代高校篮球教学改革的创新思路

篮球自传入我国以来都是广受人民群众喜爱的运动,正是因为其健身性、合作性以及趣味性等特点快速普及到各个地区。学校也将篮球作为考核学生身体素质技能一项教学,并在校园中定期组织篮球比赛,不仅丰富学生课余生活,也进一步加深学生对篮球运动喜爱。高校篮球教学在互联网+时代下迎来全新的变革,也改变传统篮球教学模式,引领高校体育运动项目朝着全新模式不断发展。对此,本文则从创设网络教学平台、创设学生学习模式以及创设网络评价体系等分析互联网+时代高校篮球教学改革创新策略,望给予高校体育教师提供教学参考。     

刍议大学体育教学中篮球意识的培养

为了更好体现篮球运动中篮球意识这一重要环节的培养和提高,通过对篮球意识组成基本要素的阐述和分析,得出了技术、个人能力及战术是进行培养大学生篮球意识的主要手段和核心部分,从而有针对性地提出了一些在大学体育教学中培养学生篮球意识的基本方法和注意事项。     

篮球教学中相关因素教学的研究

篮球教学是一个比较复杂的系统工程。单纯的技战术教学已经不适应现代篮球教学的需要。只有根据篮球运动自身的规律和发展趋势，各个学科的互相渗透，很好地考虑教学内容与纵横相关因素结合的系统性、科学性和严密的逻辑性，来安排教学方法和练习手段，才能提高教学质量，取得事半功倍之效，促进教学任务的顺利完成。一、技战术教学与理论教学相结合作为一名合格的大学篮球教师，不仅需要娴熟的技战术，更需要较高的现代篮球技战术的理论知识和较强的教学组织能力。随着科学技术的发展，理论指导实践的作用愈来愈明显，理论与实践密切地结合…     

论三人制篮球教学在高校体育中的价值

由于篮球运动在中国有了长足的发展以及在大学体育课堂上的可持续发展。三人制的篮球正在不断地受到在校大学生的热捧,也越来越流行这种独特的运动方式,但必须明确的指出的是,三人制的篮球有自己独特的性质,同传统的五对五的篮球比赛是有区别的,所以就有必要在对大学任教的篮球老师进行三人制的篮球其中的价值,这样以便于更好地对开展三人制的篮球运动的教学。     

任务驱动教学模式在篮球教学中的运用研究

通过文献资料、问卷调查、教学实验和数理统计等研究方法,研究在大学体育篮球选项课教学中运用任务驱动教学模式,以求改变传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果,而且使学生在不断的篮球课教学中养成锻炼习惯,为终身体育奠定基础．通过任务驱动教学运用于普通高校篮球选项课的教学实践证明：任务驱动篮球教学模式不仅比传统教学模式更有利于提高学生的身体素质、技能等基本教学目标,而且在改善学生的学习兴趣、参与意识以及学生的终身体育意识等方面都明显优于传统教学法．     

大学篮球普修课行进间单手肩上投篮的实践研究

篮球课是大学体育课程之一,其丰富的单个技术动作以及在高空作业、高速度行进和高强度对抗所演绎出的多变技术组合,形成了篮球运动的精湛技艺,正是因为篮球基本技术数量多,决定了篮球教学内容多,但大学普修篮球课教学时数少,学生基础较差。因此如何完成教学大纲的要求,一直是困扰大学篮球教师的棘手问题。在教学时数不可能明显增加的条件下,教学方法的改革成为上述问题的关键环节,鉴此我们力图突破传统观念及其教学方法的束缚,努力探索篮球的教学规律,将“逆向”教学法运用在篮球课教学中,取得了良好的效果。     

任务型教学法在大学英语口语教学中的应用

任务型教学法是一种新型的教学模式。它以培养学生英语语言运用能力为宗旨,以学生为主体,以任务为中心。它具有目的性、主体性、交际性和合作性等特点,而大学英语口语教学需要创设语言交际环境,激发学生的积极性、主动性和创造性。任务型教学法应用到大学英语口语教学中可以发挥它的特点从而提高口语教学。     

合作性学习理念下的文学概论教学探讨

合作性学习作为教学理念,会在各类课程中体现出不同的方式。文章结合文学概论的教学实践,探讨适合理论课程的合作方式与可行性方案。文学概论的合作性学习应以教学目标作为理解的起点,结合人才培养目标与学生现状进行综合考虑。在理论讲授的前提下,借助于素质拓展项目与网络教学平台,针对某些理论命题进行应用性的合作性学习。这种尝试加深了对合作性学习理念的进一步理解,也取得了初步成效。     

合作性学习在大学英语课堂的应用

合作性学习在调动学生学习积极性、激发学习兴趣、实现学生自主学习,以及培养学生的创新精神和创造能力等方面有着十分重要的作用.在大学英语课堂教学中,越来越多的教师引入了合作性学习的教学策略.而引用其形式、把握其实质,才能让合作性学习更有成效.     

对昆明高校公体篮球选修课教学现状的调查与分析

本研究以昆明五所高校（云南师范大学、云南大学、云南农业大学、昆明理工大学、云南财经大学150名学生）为研究对象,从这五所高校公体篮球选修课教学的内容、篮球授课教师的教学方法、教学内容、学校场地、器材以及学生本身的因素为出发点,找出目前高校公体篮球选修课在这几个方面存在的不足,总结近几年国内高校公体篮球选修课开展比较优秀的几所院校的经验,最后提出自己对高校公体篮球教学改革的建议。     

关于篮球教学中大学生团队合作能力的培养

当今的大学生应该具备一定的团队合作能力，本文通过分析大学篮球的教学特点，以研究方案为基础，设计了在教学实践中关于团队合作能力的培养方法，目的是为了在篮球的授课过程中提高大学生的团队合作意识，培养他们的团队合作能力。     

高校篮球教学及训练新方法研究

该文分析高校篮球教学的特征,以及有效的高校篮球教学训练方法,明确篮球教学训练的具体任务,达到合理地配置篮球教学活动资源、满足学生的个体任务需要、提高高校篮球教学整体质量和有效性的目标。提高高校篮球教学的有效性,还要构建完善的高校篮球教学活动体系,优化篮球教学资源的配置空间,在系统性、丰富性和完善性的环境下开展篮球教学,着力满足学生的个性化学习需要,促进学生身心素养全面发展。