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综合性大学医学教育结构模式现状初探 总被引:2,自引:0,他引:2
本文根据综合性大学医学教育结构的现状,将其归并为医科类院校并入综合性大学、综合性大学设置医学院和医科类院校加盟组建成综合性大学三种模式,并就各种模式的优势和不足进行辩证分析,以供在深化高等教育管理体制改革和布局结构调整工作中,认真总结经验,切实解决合并工作中的矛盾和问题时参考。 相似文献
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综合性大学医学教育的现状与发展趋势 总被引:1,自引:1,他引:1
我国部分高等医学院校并入综合大学后,医学教育面临着与学科融合与发展的挑战和机遇,依托综合性大学学科门类齐全、教育资源丰富的优势,医学教育取得了一定的发展,但也存在诸多尚未解决的问题。未来综合性大学医学教育将出现教育目标层次化,教育内涵多元化,管理体制学术化,办学效益扩大化的发展趋势。 相似文献
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“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来” ,这是我国教育事业的发展方向。为了适应 2 1世纪的高等教育和培养具有创新、开拓、竞争能力的高层次复合型人才 ,许多理、工、农、医类大学纷纷合并 ,形成规模较大的综合性大学。理、工、农、医、文等大学的合并是社会经济发展的必 相似文献
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刘治民 《中华医学教育杂志》2002,(5):5-6
本文根据综合性大学医学教育结构的现状,将其归并为医科类院校并入综合性大学、综合性大学设置医学院和医科类院校加盟组建成综合性大学三种模式,并就各种模式的优势和不足进行辩证分析,以供在深化高等教育管理体制改革和布局结构调整工作中,认真总结经验,切实解决合并工作中的矛盾和问题时参考. 相似文献
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综合性大学医学教育管理体制改革述评 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,我国高等教育管理体制改革进入了新的阶段,高等院校合并,组建规模较大、水平较高的综合性大学,是新阶段高等教育管理体制改革的焦点,高等医学院校并入综合性大学是这次改革的重要组成部分。对这次以高校合并,特别是医学院校并入综合性大学为特点的高等教育管理体制改革,国内方方面面多有讨论和争论,本文仅就并校后的综合性大学医学教育管理体制改革的讨论,作一简要述评。 相似文献
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高校合并后,文理渗透、理工医结合,这在客观上为新世纪的医学教育奠定了基础;综合性大学对医学教育的发展与创新也产生了积极影响。就医学教育所面临的形势与特征,结合综合性大学医学教育的优势、特色与对策,提出对综合性大学医学教育发展与创新的一些设想。 相似文献
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南通大学合并组建以来,充分发挥综合性大学的办学优势,积极应对医学教育发展中呈现的整体化、综合化、多元化趋势,以实现医学教育全面、协调、可持续发展为目标,从资源整合、课程体系优化、教学内容更新、创新能力培养、实践教学改革、人文教育实施等方面进行了有益的探索和实践,在深化医学教育教学改革、优化医学学科专业建设、提高医学人才培养质量等方面取得了一定的成效. 相似文献
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地方院校合并组建为综合性大学,既整合了资源,为医学教育发展带来了前所未有的契机,又给医学生管理带来新的挑战。本文结合我校医学院特点及医学生管理现状,提出相应改革建议,从而推动医学生管理工作的高效开展。 相似文献
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综合性大学医学教育依托大学的办学条件,通过医学与非医学学科间的课程交叉、渗透和融合,优化医学生的知识结构,创造良好的育人环境,提高了医学生的综合素质. 相似文献
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本文以我国高等医学院校临床医学专业设置的主要课程和其他相关的主要培养环节为例,逐一对照"全球医学教育最低基本要求"的七大领域,找出其中的差距并提出接轨的方向. 相似文献
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南通大学合并组建以来,充分发挥综合性大学的办学优势,积极应对医学教育发展中呈现的整体化、综合化、多元化趋势,以实现医学教育全面、协调、可持续发展为目标,从资源整合、课程体系优化、教学内容更新、创新能力培养、实践教学改革、人文教育实施等方面进行了有益的探索和实践,在深化医学教育教学改革、优化医学学科专业建设、提高医学人才培养质量等方面取得了一定的成效. 相似文献
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本文以我国高等医学院校临床医学专业设置的主要课程和其他相关的主要培养环节为例,逐一对照“全球医学教育最低基本要求”的七大领域,找出其中的差距并提出接轨的方向。 相似文献
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依托综合性大学优势营造医学教育发展的最佳环境 总被引:1,自引:0,他引:1
如何办好综合性大学的医学院,怎样办出综合性大学医学教育的特色,是近几年我国医学教育管理工作一直关注的热点问题。本文作者从并入和组建综合性大学医学院的经历和六年来的探索,从管理体制内涵的确定、学生知识结构的优化、管理队伍的交流培养等方面,就如何为医学教育的发展营造最佳环境进行了分析。 相似文献
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综合性大学医学教育二级管理体制初探 总被引:1,自引:0,他引:1
二级管理体制的建立是综合性大学医学教育管理体制改革的必然趋势。本文以延边大学为例,对实施医学教育二级管理体制的必然性、类型、原则和需要解决的问题进行了探讨。 相似文献
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黄睿彦 《中国高等医学教育》2014,(9):18-19
在不同历史阶段,我国综合性大学医学教育经历了不同的发展模式。文章简要回顾了我国综合性大学医学教育的基本办学现状;结合我国高等教育事业的总体改革与发展思路,厘清综合性大学医学教育的办学定位和人才培养模式;重点分析和论述了综合性大学医学教育的人才培养目标以及基于此目标的预期教学效果。 相似文献
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综合性大学医学教育管理模式的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
吴启运 《齐齐哈尔医学院学报》2007,28(15):1852-1854
本文分析了国内医学院校与综合性大学合并的概况及目前管理中遇到的问题,明确了医学院校与综合性大学合并是国家实现科教兴国和高等教育发展的需要,提出了目前比较适合综合性大学医学教育管理的模式,并作了初步研究,以期为高等教育管理决策者提供参考。 相似文献
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综合性大学医学教育的发展历程与趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探索了综合性大学医学教育的发展过程 ,将其分为合作、合并、合力和合壁四个阶段。通过对其发展规律的研究 ,认为医学教育在充分融合到综合性大学后必将带来新的更大的发展。 相似文献