略论国有大企业办高等职业教育的特色和优势

在高等职业教育的改革发展过程中,国有大企业办高等职业教育具有其突出的优势和特色,有利于培养生产、管理、服务一线需要的高级应用型人才,符合职业教育发展的必然趋势。以云南国有大企业昆钢集团办高等职业教育——昆明工业职业技术学院为例,阐述了国有大企业办应用型高职教育在办学体制、资源、人才定位、校园文化等方面所具有的和企业属性相一致的特色。     

高职VFP课程项目化教学改革

为适应社会发展对高级应用型技术人才的迫切需求,高等职业技术学校面临着重大的课程改革.高等职业教育课程项目化教学的理论研究表明,课程项目化教学已成为适应目前高职教育培养目标的课程模式.     

深化教学改革,努力培养应用型高技能人才--我院加强实践教学基本建设的理论与实践

应用型高技能人才培养是高职院校目前面临的一项十分紧迫的任务.详尽介绍了常州信息职业技术学院在深化教学改革,努力培养应用型高技能人才方面所进行的积极尝试,旨在与各位高职教育同行共同交流、同谋高等职业教育的改革与发展.     

示范性高职院校工学结合人才培养模式的研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。实践工学结合的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的首要任务。在推进校企合作、探索工学结合人才培养模式的有效实施方面进行创新实践,探索出适合高职院校发展的新思路,是实现高职院校服务社会需求的重要任务。     

高等职业教育需要"与时俱进"

本文阐述了高等职业教育"与时俱进"的基本涵义,提出了要以"与时俱进"的精神来推动高等职业教育的改革与发展,对影响高职教育与时俱进的若干理论和实践问题进行了初步探讨.     

终身教育视角下的高职教育改革

本文重点探讨了在终身教育背景下高等职业教育的改革,高职教育在促进区域社会经济发展的同时,通过电大完善的教育体系和先进的远程网络教育手段,使高职教育与继续教育、职业培训教育相结合,对构建终身教育体系和高职教育的自身发展都有重要的意义。     

高职工科数学教学改革之我见

高等职业技术教育具有高层次学历教育与高层次技术能力训练的双重特征,因此必须根据培养目标,对高职工科数学教学进行改革,优化课程体系、更新教学内容、改革教学模式、大力采用现代教育技术。     

15所高职院校共探教育教学改革之路—“职业教育教学改革”论坛在常州信息职业技术学院举行

11月21日,由常州市高等职业教育园区管理委员会和国家示范性高职院校建设单位—常州信息职业技术学院共同主办的“职业教育教学改革”论坛在常州信息职业技术学院召开。会上,来自泰州、金湖、剑湖和常州的15所高职院校的170多名代表就高职教学改革、人才培养模式改革、课程改革等问题进行了交流和探讨。     

深化教学改革，努力培养应用型高技能人才——我院加强实践教学基本建设的理论与实践

应用型高技能人才培养是高职院校目前面临的一项十分紧迫的任务。详尽介绍了常州信息职业技术学院在深化教学改革，努力培养应用型高技能人才方面所进行的积极尝试，旨在与各位高职教育同行共同交流、同谋高等职业教育的改革与发展。     

如何发展新形势下的高等职业教育

在当前形势下 ,树立开放的办学意识 ,推进高职教育的改革与发展 ,开发外向型专业 ,构建人才培养的“立交桥” ,加强对高职教育的管理和评价 ,是发展高等职业教育应做好的几项工作。     

高职测绘人才就业市场探析

由于测绘技术和仪器设备的发展,测绘生产单位急需大批掌握新技术、新仪器的一线作业技术人员。发展测绘高等职业教育是解决测绘生产单位一线技术人员短缺问题的最佳途径,测绘高等职业教育有着广阔的市场需求和发展空间。应从加强高职教师队伍建设,完善实习设备、加大教学和生产实习量,突出专业重点、加强基础理论知识学习等方面推进测绘高职教育。     

邓志良院长带队参加教育部示范建设三周年会议

2009年11月26日至27日．由中国高等教育学会、全国高职高专校长联席会议、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会．中国职业技术教育学会教学工作委员会、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会和中国青年报社联合主办的“全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会”在北京隆重召开。     

关于高等职业技术教育的若干认识

高等职业技术教育是技术应用型教育,与本科教育有显著的区别.高等职业技术教育的特色,主要表现在与社会、经济紧密的联系,不断主动适应区域经济和社会发展的需要.在高等职业技术教育中应树立科学的人才观、正确的教学观,培养学生的创新能力,注重现有教师的培养,加快实现教育手段的现代化,深入开展教育科研和教学改革,促进高职的建设和发展.     

桥头堡建设助推云南高等职业教育发展

桥头堡建设是国家的重要战略,是提升云南整体实力的重大举措,是国家交给云南的重大任务和重要使命。桥头堡建设对培养技能型高职人才提出了新的更高要求,云南高等职业教育面临着历史机遇与重大挑战,结合云南桥头堡建设实际,探讨了发展云南高等职业教育的思路和举措:更新观念,树立国际化教育理念;加强改革与调整,构建云南特色的高职教育体系;对接企业,推进校企深度合作,实现云南高等职业教育的大发展。     

终身教育体系下的高职院职业规划教育

随着我国就业制度的改革和高等职业教育的发展,开展职业规划教育意义深远.阐述了高职院职业规划教育的背景与意义,分析了终身教育体系下高职院职业规划教育的现状,提出了以终身教育为导向的职业规划教育模式.     

高等职业技术学院核心竞争力初探

随着高等职业教育的快速发展,高等职业技术学院之间的竞争日趋激烈,提高高职院的竞争力成为当务之急。本文根据高职教育的发展趋势及其特点,阐述了提高高职院竞争力的四个核心因素,即领导的观念是核力,基础管理是内力,院企合作是外力,学院文化是动力。只有靠核力、强内力、借外力和促动力,才能永续高职院的发展。     

对高职院校化学实验教学改革的思考

实验教学改革是高等职业技术教育教学改革的重要环节.分析了高职化学实验教学中存在的问题和原因,对进一步改革化学实验教学、发挥其独特的育人优势,全面实现化学教学目标提出了有关的思路.     

高等职业教育的发展呼唤教师专业化

教师专业化是当今世界教育发展的基本趋势。高职院校教师专业化建设成为高等职业教育改革与发展成败的关键。文章首先阐述了教师专业化的基本内涵,然后分析了职业教育的发展对教师专业化建设的呼唤,最后提出我国高等职业教育教师专业化建设的对策。     

入世后河南高等职业教育发展问题与对策研究

加入WTO,既会给河南省高等职业教育的发展带来新的机遇,也会对高职教育的层次结构、专业结构、人才培养规格、职业培训以及国际竞争等提出新的要求。为此,必须加大高职教育调整、改革力度,使之在数量、质量、结构和效益等方面协调发展,并与我省经济、社会发展相适应。     

如何发展新形势下的高等职业教育

在当前形势下，树立开放的办学意识，推进高职教育的改革与发展，开放外向型专业，构建人才培养的“立交桥”，加强对高职教育的管理和评价，是发展高等职业教育应做好的几项工作。