“信号与系统”教学内容优化与教学方法改革探索

在总结教学经验的基础上,讨论了"信号与系统"课程教学内容的优化以及教学方法的改革,给出了课程教学内容筛选和组织优化的处理方法以及理论与实验教学相结合的课程教学方法改革措施,为提高课程教学质量打下了基础。     

“电子设计自动化”课程教学方法探讨

阐述了"电子设计自动化"课程的重要性,重点分析了该课程的教学特点;并以此为依据,探讨了从课程引入、理论教学方法改革、硬件思维贯穿、实践教学改革等四种针对"电子设计自动化"课程的教学方法,这些教学方法在教学过程中收到了良好的教学效果。     

任务驱动教学法在“变电站自动化”课程中的应用

由于课程的性质不同,在任务驱动教学法中任务的设计和实施方法也有各自的特点。变电站自动化课程是一门理论性很强的专业课程,该课程在教学改革中引入了以学生为主体的任务驱动教学方法。文分析了任务驱动教学法的特点和基本要求,本文对此教学方法在变电站自动化课程中应用的具体要求和特点进行了探讨和分析。     

项目驱动法在专业基础课教学中的应用

项目驱动法是一种典型的以学生为中心的教学方法。以高校多数专业普遍开设的"大学计算机基础"课程为例,在阐述课程教学现状和存在的主要问题的基础上,分析了项目式教学法的优缺点,探讨了项目式教学法在专业基础课程教学中的应用,旨在通过新的教学方法进一步提高专业基础课教学质量和水平。     

研究生课程教学的研讨式教学方法初探

课程教学是研究生培养中的一个重要环节,探讨适宜的课程教学方法将有助于研究生的创新思维、创新能力的培养。本文根据作者从事研究生课程教学的实践认为：应根据课程特点、课程内容采用相应的教学方法,其中研讨式教学方法是教学中值得提倡的方法之一,并结合所教课程重点从教学设计、教学实施。课后反思等方面,对研讨式教学方法的应用进行了探讨和总结。     

提高“电路”课程教学质量的探讨

"电路"课程是电气信息类专业的一门必修基础课程,传统的教学内容和教学方法很难让学生学好这门课程的知识。从该课程定位和教学目标出发,探讨可行的教学内容和教学方法来提高"电路"课程的教学质量。     

“软件设计模式”课程教学研究

“软件设计模式”课程主要目的是让学生掌握设计模式,使其具备为某一类问题提供解决方案并作出设计系统的能力,文章针对该门软件工程专业新开设课程,从课程的总体安排、教学方法、理论与实验课的内容以及安排等方面进行了探索和研究.主要包括为课程构建完整的知识体系;按知识特点采取针对性教学方法;强调案例式教学;强化课程实验、实践环节.     

基于项目案例驱动模块化教学方法研究

正本文以EDA教学为例,提出了基于项目案例驱动模块化教学方法,将课程划分为项目、模块和知识点三层,结合自顶向下(Top-Down)的启发式教学方法、模块化教学方法和类比教学方法,从学生熟悉的项目案例入手,通过案例解析促进学生掌握相关知识。当前,自动化专业学生的动手能力不足已严重影响其就业,这与传统的教学模式存在很多不足有关,尤其是实践性、应用性很强的课程。传统的注入式教学方式是从基本概     

基于知识耦合关系的数字信号处理课程教学方法研究

数字信号处理课程具有概念抽象、内容丰富、实践性强等特点。针对数字信号处理课程教学中存在的实际问题,提出了基于知识耦合关系的教学方法。通过建立完整的概念框架和知识体系,侧重从宏观上系统地掌握教学内容,并以系统分析和信号分析为例进行了详细论述。提出的教学方法适用于基础课程和专业课程的教学实践。     

研究生课程教学的研讨式教学方法初探

课程教学是研究生培养中的一个重要环节,探讨适宜的课程教学方法将有助于研究生的创新思维、创新能力的培养.本文根据作者从事研究生课程教学的实践认为:应根据课程特点,课程内容采用相应的教学方法,其中研讨式教学方法是教学中值得提倡的方法之一,并结合所教课程重点从教学设计、教学实施、课后反思等方面,对研讨式教学方法的应用进行了探讨和总结.     

“电子技术”课程教学方法实践

本文介绍了非电类工科“电子技术”课程中的实物教学、引例教学、多媒体教学的教学方法,剖析了“电子技术”的课程特点和学生的学习心理,提出了针对性的教学方法。通过分享教学方法,抛砖引玉,供同行们借鉴和批评。     

基于“情境体验式”网络营销课程教学方法探析

在网络营销课程教学活动中，如何激发学生的学习兴趣，产生认知冲突，使学生敢想、敢问，从而锻炼学生分析和解决问题的能力，做到理论联系实际，并且学以致用，是该门课程教学的关键。本文在分析了“情境体验式”教学方法的基础上，对网络营销课程教学方法提出了一些建议，为该课程的教学进一步发展提供参考。     

“建筑力学”课程模块与任务驱动教学方法研究

根据高职教育的特点和培养要求,针对土建类专业"建筑力学"课程建设的内在规律和教学过程中存在的问题,提出了模块与任务驱动相结合的教学方法,分析该门课程教学方法的主要特点以及考核评价体系,通过教学方法改革,来推动建筑力学课程在教学环节上的"职业化"发展。     

技能型课程教学模式的设计

技能型课程是以培养应用能力为目的,在教学目的、教学内容、教学方法等方面与理论型课程有明显的区别。通过对技能型课程的课程定位分析,按照课堂教学为实验教学服务的新思路,采用项目案例教学法和任务驱动教学法来设计课程教学模式,并以"java Web应用开发"课程为实例进行了实践。     

多种教学方法和手段在“电子技术”教学中的应用

如何恰当选择和合理运用各种教学方法和教学手段,是提高“电子技术”课堂教学质量必须解决的问题。普遍存在的问题是,要么抱守传统教学方法和教学手段一成不变,将现代教学方法和手段拒之门外;要么彻底抛弃传统,完全采用现代教学方法和手段。实践证明,这都不是“电子技术”课程教学应有的思想。从“电子技术”课程的内容和特点看,合理组合各种教学方法和手段才是理性的选择。     

“数据结构”课程教学方法探讨

"数据结构"是计算机、电子信息等相关专业的重要专业基础课程之一。文章在分析本门课教学现状的基础上,从把握课程内容主线、解决学生对C语言知识掌握的不足、讲好第一堂课和加强实验环节四个方面对该课程教学方法进行探讨。实践表明这些教学方法切实可行,提高了教学质量,为数据结构课程的教学提供了参考和借鉴。     

“机械制造技术基础”课程教学方法探讨与实践

分析了“机械制造技术基础”课程的特点及教学中存在的问题,在此基础上,结合教学认识与实践,着重阐述了该课程激发学生学习兴趣,调动学习积极性的几种教学方法的特点及应用,旨在为高校该课程教学方法的改革提供有益的参考。     

“模拟电子技术”教学方法改革

“模拟电子技术”是电类各专业的重要基础课,的教学改革一直在进行中。本文以提高高校“模拟电子技术”知识引入到模电中的教学方法,并结合自己的实际教学经验,同时也是一门理论性和实践性都很强的课程,围绕“模拟电子技术”课程课程的教学质量为目标,对课程的教学方法进行改革：提出将“电路理论”给出利于提高高校模电教学质量的方法建议。     

"模拟电子技术"教学方法改革

"模拟电子技术"是电类各专业的重要基础课,同时也是一门理论性和实践性都很强的课程,围绕"模拟电子技术"课程的教学改革-直在进行中.本文以提高高校"模拟电子技术"课程的教学质量为目标,对课程的教学方法进行改革:提出将"电路理论"知识引入到模电中的教学方法,并结合自己的实际教学经验,给出利于提高高校模电教学质量的方法建议.     

《生物医学信号处理》课程教学改革与实践

《生物医学信号处理》是生物医学工程本科专业的核心课程,随着信号处理技术和计算机技术的快速发展,该课程的教学内容和教学方法需不断进行改进。本文介绍了笔者在《生物医学信号处理》课程教学中对课程内容及教学方法所做的一些探索和实践。