班主任工作的点滴体会

班上任的地位在学生心目中是至高无上的,班上任的话对学生是最具号召力的.在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的.担任班土任儿年来,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键.     

如何搞好班级的德育工作

德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目是通过"晓之以理"启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则,改正错误的道德观念,从而指导道德行为的一种教育方法.经过多年班主任工作实践我总结出一点德育工作经验主要有以下几点:教育说服法;情感陶冶法:实践锻炼法:榜样模仿法.班主任与学生朝夕相处,其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生.在学生心目中,班主任是最直接效仿的榜样.为了充分发挥自身的榜样,我作为班主任,要学生做到的首先自己做到,一方面对学生传授道德规范,另一方面努力加强自己的品德修养,努力做一个高尚的人.     

班主任工作中的四个"度"

班主任是学校、家长和学生沟通的纽带,学校工作的组织者和实施者,教学工作的协调者,是学生健康成长的领路人.班级是学生学习、生活的重要场所.班级管理是班主任工作的中心和重心.牢固树立科学发展观,以科学的眼光、方法处理班级中的各项事务,是班级管理最有效的途径.     

论班主任成长性指导工作

中学生是最具有可塑性的时期,班主任肩负着学生学生健康成长引导的重任.要引导好学生,必须把握新时代学生的特性和社会形势,运用管理和教育智慧,促成学生主动成长.     

浅谈怎样建立班主任的威信

作为一个真正的、合格的班主任,他必须是学生的严师、挚友.这就要求班主任在学生心中树立起崇高的威信.威信对于班主任而言相当重要.威信高的班主任,学生自觉完成布置的任务;威信不高的班主任,学生多数会将布置的任务不当一回事,早就抛到"九霄云外"了.可见,只有班主任在学生中有较高的威信,才能得到学生的拥护和支持,才能顺利地开展班级活动.那么,班主任如何树立威信呢?     

班主任的班级管理艺术

班主任工作置艺术.一个好的班级,源于班主任的工作艺术.严中有爱,爱中理解.营造和谐是新时期班主任创建班集体的工作核心.重点是领会、贯彻、落实.学生的成长与班主任的影响有直接的因素.班级事无大小,事事巨细.腿勤、嘴勤、眼勤、心细是治班法宝.班主任要从学生的成长入手,做学生的贴心人,拉逝师生距离该学生在和谐愉悦的环境中健康成长.     

浅谈如何做一位受学生欢迎的班主任

在中国,班主任工作已有百余年的历史.在一个多世纪的风雨历程中,广大班主任孜孜以求,不仅培养了大批人才,也积聚了超拔的实践智慧,累积了丰富的经验.班主任作为学校教育中的骨干力量,在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用.     

理实一体化教学模式在中职班主任工作中的实践与探索

传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益.     

浅谈主任应具备的品质

一个优秀的班主任,对学生学习的兴趣和能力的培养,对学生一生的发展是至关重要的.近年来,每当新生报到时,总会听到不少学生家长交头接耳的议论声,他们在打探着班主任情况,由青年教师担任其子女班主任的学生家长顿时喜上眉梢,因为学生认为,年长的班主任,确实有丰富的经验,但是与孩子缺乏共同语言,有"代沟",过于严厉,要求学生服从教师管理,学生有怨气;青年班主任思想观念与时代步伐一致,容易理解孩子的思想,孩子喜欢和他们沟通,谈社会热点、谈理想谈人生,甚至谈自己的困惑和烦恼,学生也就喜欢年轻的班主任.     

如何加强初中班主任管理工作

班级作为学校组织的一个基本单位,是学生全面发展的重要环境.而班主任在班集体占据着重要作用,是学生的组织者、教育者与领路人,是学校管理工作中的骨干力量.本文则在此基础上对初中班主任管理工作上做出一番探讨.     

浅析新时期班务工作的管理

班级管理的过程是陶冶人格的过程.班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的.初中班主任的角色是组织者也是教育管理者,同时更是学生在成长过程中的引导者.因而对于初中班主任来说,班务管理质量的好坏对班级的影响是极其关键的.     

信任:我的班主任工作之体会

在班级工作中,最让班主任深感头痛的就是那些顽皮且屡教不改的学生.面对这样的学生,班主任常常束手无策.在这几年的工作中,我深深体会到:信任,是一道桥梁能够使分隔开的事物紧密联系在一起,是一剂改善人际关系的良药,也是一个改变人生命运的重要转折点.在教学中,尽量用一种宽容的心去对待学生,和谐、融洽的师生关系是一种理想的境界,即老师关爱学生,学生爱戴老师,这是建立在信任的基础上的.当然,信任教育不是盲目地实行,只有在互相理解、信任的基础上才能体现到它的独特教育魅力.     

浅谈班主任工作的几点艺术

俗话说"一日为师,终身为父".父亲在孩子的心中是伟大的,那么为师的怎样在你的学生心中树起伟大的形象呢?而尤其是干班主任这项工作.本人干班主任这项工作已经10余年了.我深深地体会到,班主任工作是一项非常辛苦的工作,班主任不但要关注学生的学习,还要关心他们的生活,要做一个合格的班主任,首先要有一颗爱心,只有爱学生,才能得到学生的爱.     

探寻管理新路,打造高效团队——班主任班级管理措施有效性之我见

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空,这给班主任工作带来了前所未有的机遇与挑战.如果把班级比做一条正在腾飞的龙,那么班主任就是龙头.而班主任的管理思路与措施,直接关系着班级学生的腾飞高度.每当打开媒体,看到这里发生老师与学生的冲突,那里又是学生的轻生时,作为班主任的我们难道不应该好好检视自己的管理措施是否有效吗?在班主任一线工作这么多年,见得太多的是班主任事无巨细的"保姆式"管理;见得越多的是班主任的声嘶力竭的呵斥,这些除了扼杀了学生的创造才能,增加学生的逆反心理外,而班级管理的效率大打折扣.因此,班主任怎样去积极探寻管理新路,增强班级管理的有效性,就成为每个班主任都迫切需要思考的问题…….     

多管齐下,提高班主任工作效率

班主任既是一个班集体的教育者,也是学生的引路人.一个良好和谐的班集体,对每一位学生的全面发展都会产生深远的影响.多年来的班主任工作让我深深体会到:有高度的责任心和使命感是做好这项工作的前提,也是当好一位教师的基本条件.班主任工作是琐碎的,也是繁忙的,做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到工作的快乐.     

新时期班主任德育工作16条原则(下)

新时期班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作的客观法则.班主任德育工作的原则是班主任德育工作的基本原理.它体现了德育目的,反映了班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作经验的高度概括.其所以是基本原理,由于它一是最主要、最基本的规律;二具有普遍的指导意义,即对于班主任德育工作的各阶段、各方面、各环节都具有普遍的指导意义.     

新时期班主任德育工作16条原则(上)

新时期班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作的客观法则.班主任德育工作的原则是班主任德育工作的基本原理.它体现了德育目的,反映了班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作经验的高度概括.其所以是基本原理,由于它一是最主要、最基本的规律;二具有普遍的指导意义,即对于班主任德育工作的各阶段、各方面、各环节都具有普遍的指导意义.     

班主任工作的艺术

班主任是一个班集体的组织者、管理者和指导者.他对一个先进班集体的形成和发展起着十分重要的作用.一个良好的班集体对于一个学生的成长又起着非常重要的作用!班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长,同时对提高教育质量也起着至关重要的作用.我认为做好班主任工作也是一门艺术.     

班主任工作探究

班级是学校的基层组织,班主任是这个组织中的核心和组织者.班主任的管理工作做得好与不好,都将直接影响班集体的发展方向,对学生是否能健康成长显得尤为重要.怎样成为一个合格的班主任,这也是新时期素质教育改革和发展所必须重视的问题.     

小议如何当好小学一年级班主任

小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色.当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正.于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作.说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况.尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘.下面我就谈几点做法和体会.