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班组是企业生产活动的基本单位,班组长是企业的基层核心和骨干,加强班组的规章制度建设和人员培训是安全生产的根本保证。 相似文献
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电涌保护技术讲座第二讲电涌保护器的原理 总被引:1,自引:0,他引:1
本讲说明了电涌保护器的基本原理和要求,介绍了电涌保护器的三种基本类型和基本特性,比较了它们的优缺点.最后进一步阐述了两类电涌保护器的动作特性和动作过程. 相似文献
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现行的电网建设工程基本预备费的测算主要依据固定费率,而基本预备费是预留来应对不可预见费用的,具有不确定性,仅仅依靠固定费率计取,不能很好地反映实际情况。为此,运用Minitab对影响电网建设工程基本预备费测算的各种因素(变更因素、自然灾害因素、额外建场费因素)的实际分布状况进行拟合分析,根据因素之间的相互关系建立测算模型,并结合实际案例通过Matlab进行蒙特卡洛模拟。模拟结果表明,与现行的测算方法相比,该方法能够很好地反映基本预备费的实际变动情况,可为造价人员合理控制工程造价提供参考。 相似文献
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首先,基于相间功率控制器(IPC)的通用电路模型,分析了IPC稳态电压的基本关系;其次,针对参数共轭条件,提出并定义了调谐型IPC(TIPC)正常稳态运行电压基本可行域的概念及其基本形式,并在此基础上,重点解析了受端等效负荷、电容和电感的电纳、移相环节参数在满足电压基本可行域的前提下各自应该界定的基本可行域;最后,通过典型TIPC的仿真分析,说明了不同TIPC在基本可行域方面存在的差异。本文工作为进一步优化调控基本可行域奠定了基础。 相似文献
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沈岷山 《上海电机学院学报》2002,5(2):63-65
课程目标是指导整个课程编制的准则,学科课程的设置是实现课程目标的重要内容,对于五年制高职前二年的教育阶段来说,应该属于基础教育的范畴,因此,要在二年内为今后未完全确定的专业学习打下良好的基础,所设置的课程就必须具有通用性,基础性强的特点,基础学科的课程不仅要考虑到各专业的共同需要,还应考虑到不同专业对基础课程的不要要求,引入学分制,并按照了不同的专业对于通用基础课课程提出的不同要求,对某些学科课程可以根据学生掌握的程度给以不同的学分,如有条件,还可增加选修课。 相似文献
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在变压器差动保护平衡系数计算中,基本侧选取不同,将直接影响差动门槛(差动保护最小动作电流)的整定。在研究变压器差动保护平衡系数对差动门槛整定的影响基础上,探讨了目前存在的4种基本侧选择方式,并提出了差动门槛整定与基本侧的对应关系,有助于整定人员对变压器保护装置的差动门槛进行合理整定。 相似文献