临床实习管理及带教工作体会

临床实习管理及带教工作是医学院校、医院的重要工作之一,如何保证这项工作科学的运行,是一个值得探讨的课题.当前,知识更新快,获取知识渠道便捷、多样,学生综合素质普遍提高,对临床教研室和教师提出了更高的要求,现将我院临床实习管理及带教体会报告如下.     

护理临床带教体会

目的 做好临床护理带教工作,提高临床护理带教质量.方法 通过加强对护生临床实习的管理和临床带教老师的规范化带教.结果 临床护理带教质量提高,护生临床实习后各方面能力提高.结论 护理临床带教工作是护理教育中的重要组成部分,是帮助护生实施角色转换的重要环节.     

临床实习管理工作体会

临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段,是理论和实践相结合的必然环节,其重要性和必要性不言而喻,如何做好临床实习带教工作提高教学质量是医院教学管理的一项重要内容.我院从创建等级医院以来,将带教工作纳入医院和科室目标质量管理工作中,制定了相应的教学管理制度,具体实施方案以及考核指标,定期检查,以保证实习带教工作的正常运行,确保带教质量,从而使带教工作步入正规化、制度化、规范化管理.     

临床带教与护生心理需求调查分析

目的探讨临床带教与实习护生心理需求相关因素,为提高带教质量提供科学依据。方法采用自制的表格结合座谈了解对102位大中专实习护士进行调查。结果认为病区护长要象病区管理和科室经济收入一样关心带教工作的占较大比例,带教老师应多给实习护士操作机会,讲解操作时要耐心,并多与护生沟通及接纳护生的合理建议的比较多。另外,实习过程中经常主动向老师提问题或讨论问题的护生较少。结论护生对临床实习的需求应引起护长的高度重视,传统的带教方式以及带教老师的知识贫乏是导致带教工作滞后的原因,护理工作的压力影响了带教质量。     

规范化临床带教管理模式的应用效果探讨

临床实习是护生由吸收理论转向临床实践,将理论与实践相结合的重要过程[1],也是护理教学中必不可少的环节,实习结果的好坏直接影响护理队伍的整体素质.近年来,由于国内护理教育逐步发展成熟,护生的整体水平不断提高,传统的带教模式已不能满足护生临床实习的需求,为保证临床带教质量,我院进行了临床带教管理方式的改革,逐渐形成了规范化临床带教管理模式.现总结规范临床带教管理模式前后实习护生的理论知识、实践操作能力及对临床带教老师专业素质的评价,为改革临床带教管理提供依据.     

关于儿科临床实习带教问题的探讨

临床实习是儿科医学教育中的重要环节,而临床实习的关键是带教工作,通过列举影响临床实习带教工作的因素,分析讨论应对问题的解决方法,进一步探索临床实习带教模式及规律,提高儿科临床实习质量。     

我院临床药学专业本科生实习带教工作浅析

目的:探讨临床药学专业本科实习生带教工作模式,以为提高临床药学专业本科生的毕业实习效果提供参考。方法:从临床药学专业本科实习生的实际带教工作出发,着重介绍带教工作的开展情况,详细叙述带教计划的制订、带教职责的确立、管理规范的制订等相关内容,并总结带教工作的实践经验和不足,同时提出相应的改进措施。结果与结论:根据临床药学的实际工作内容及特点,结合教学大纲制订出以临床实践为基础的带教计划,作为带教工作规范化、系统化的基本前提,以成立教学工作小组、制订实习生管理规范、明确带教老师职责作为顺利完成实习过程的基本保障。实践证明,带教工作计划和措施的完善有利于提高临床药学专业本科生的毕业实习效果。     

麻醉信息系统在实习带教中的应用体会

浅谈麻醉信息系统在临床实践中的应用,为实习带教提供了新的教学途径.围术期麻醉工作的数字化管理使临床教学工作更系统化、规范化,营造出良好的教学环境,有利于实习学生掌握麻醉专业工作常规、培养临床思维能力和培训临床技能,提高了实习带教质量.     

提高儿科临床带教质量的体会

目的 随着社会进步及医学发展,儿科带教医生必须转变带教观念,切实提高儿科临床带教质量,才能使医学生顺利完成儿科临床实习.方法 结合多年的临床带教工作实践,总结提高儿科临床带教质量的体会.结果 提高儿科临床带教质量,必须带教医生、医学生及管理机构共同配合,各司其职,主动参与才能完成好.结论 提高儿科临床带教质量要注意加强和完善儿科带教工作的管理;注意提高儿科带教医生的综合素质;加强医学生对儿科重要性的认识;严格要求,强化"三基"训练;采用多样化带教,培养医学生实际工作能力;注意临床带教工作中医疗纠纷的防范.     

护生临床实习中存在的问题及管理对策

目的探讨护生临床实习中存在的问题及管理对策。方法采用问卷调查方法对2008年7月至20010年12月在重庆市西郊医院实习护生176名,带教老师40名就临床实习中存在的问题进行调查。结果 176例名护生问卷回收160份,有效率90.9%;带教老师有效率95.00%。临床实中主要存在的问题:缺乏吃苦耐劳的精神、人际交往能力较差、环境适应能力较差、理论知识与临床脱节、专业思想不稳定、带教老师知识滞后。结论护生临床实习中存在多种问题,应通过狠抓岗前培训、加强思想教育、培养护生的临床工作实践能力、提高了教师综合素质和带教水、提供方便安全的环境以提高实习质量。     

如何做好临床护理带教工作

临床实习是护生顺利步入社会及工作岗位的关键期,而此期的护理带教是帮助护生实现角色转换的重要环节.带教教师通过自身准备阶段,实习计划阶段以及具体实施阶段的积极有效干预,可最大限度的发挥学生潜能,更好地完成护生的临床带教工作.     

中专护生临床实习带教中存在的问题及对策

目的保证临床护理教学质量,提高中专护生临床实习效果。方法针对当前中专护生实习带教中存在的问题,制定出一系列针对性的对策并予以实践。结果带教老师的自身素质和带教水平显著提高,护生学到了课堂外的知识,能较快适应临床工作。结论中专护生临床实习带教中存在问题的对策制定合理、有效,保证了实习效率,提高了带教质量。     

胸外科临床实习教学体会

临床实习的目的是强化医学生的基本临床知识,培养其实践操作技能及临床思维能力,使其初步完成从医学生向临床医生的转变.常规诊疗操作是胸外科临床医生必备的基本素质,许多临床疾病必须通过诊疗操作才能完成诊断和治疗,且多数诊疗操作是有创的,具有一定风险性.因此,作为胸外科的带教临床医师也必须更加重视临床诊疗操作的带教,以期对胸外科的临床带教工作提供参考.     

PDG教学法用于急诊科本专科护生的临床带教

急诊科的带教不同于病房,工作主要是分诊和抢救急危重症患者,工作忙乱、紧张,患者流动性大.为了提高学生的综合能力及提升临床教师的自身素质,探讨提高本专科实习护生的急救意识及应急能力带教方法,我科将PDG教学法应用于急诊科的临床护理带教,提高了急诊科的带教质量.     

如何做好护生的临床带教工作

临床实习是护理教育全过程中的一个至关重要的阶段,是护生理论知识与实践相结合的重要途径,通过加强对实习工作的安排,重点对带教老师管理和要求,实习前的岗前培训,进行严格的管理和考评,按目标完成实习带教工作,使护生掌握过硬的本领,促进了教学质量的提高。     

临床护理实习带教质量的影响因素及对策分析

临床护理实习是护理学习护理知识的继续,是临床护理工作的前奏,是护理学生转变为合格护士的必经之路.临床护理实习的带教是护理专业教育的关键环节,是帮助护理实习生理论联系实际的重要组成部分[1].带教质量在一定程度上决定了护理实习生的水平.笔者从自身的工作实践出发,分析影响临床护理实习带教质量的原因及对策. 1 影响临床护理实习带教质量的原因 1.1 护理实习生方面的原因 1.1.1 护理理论与实践脱节许多护理实习生不能将书本上学到的护理知识灵活地运用到临床实践,不能利用护理知识为病人提供切实的护理服务.例如在为病人输液时,只是单纯地做进行操作,不会将药物的作用机理、注意事项、不良反应等情况告知病人,工作显得简单而机械.     

骨科护理带教经验浅识

临床实习是培养学生运用和巩固所学知识,锻炼其实际工作能力的重要环节,经过几个月的临床实习,学生能把书本上的理论知识运用到临床中,能否成为德才兼备的护理人才,临床带教工作起着至关重要的作用。本科近几年来,通过带教谈几点体会。     

临床实习生带教工作的几点策略

如何使带教老师的自身素质和带教水平显著提高,使临床实习生对患者的服务意识增强,对临床工作意义的认识得到进一步的加深。临床需合理制定临床实习带教计划,选择高素质的带教老师,才能使临床实习生工作积极性和学习主动性有所改观。与此同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,患者满意率及临床工作质量随之提高。临床实习带教计划制定的合理、有效,保证了实习效率,提高了临床实习生的教学质量。     

临床带教老师对五年制高职护生实习效果的影响

护生的临床实习阶段是理论联系实际、学以致用的课堂,是形成未来工作作风、工作能力的关键.如何教会护生将所学知识用于临床护理实践中,提高护生应用知识和解决问题的能力,培养实用型人才,临床带教老师起着关键性的作用.因此,带教老师个体素质的差异、理论水平的高低、临床技能的强弱对学生有着举足轻重的影响.     

临床麻醉实习带教中应把握的几个问题

目的探讨新的带教方法,提高麻醉系学员临床实习的带教质量。方法结合麻醉专业的特殊性,以近年来进行的临床实习带教为基础,分别从专业思想树立、专业技能训练、工作作风培养及工作习惯养成4个方面阐述了自己的几点体会。结果临床麻醉实习有其特殊性,除专业技能训练外,还需注意树立正确的专业思想、养成良好的工作作风及工作习惯。结论临床麻醉实习应重视专业思想树立、专业技能训练、工作作风培养及工作习惯养成。