公安院校警体教学训练中存在的问题与对策

针对目前公安院校学生在警体教学训练中重警体技能轻身体素质训练的现象,提出学生在身体素质偏差的情况下切实加强身体素质、警体技能、实战能力训练,又要正确处理身体素质与警体技能关系、警体技能与实战能力的关系。     

论警体课学生积极性的激发

警体课是公安高等院校体育教学的重要内容,教学质量的好坏,直接影响学生体质的优劣及警体专业技能的掌握,影响到公安院校培养人才的质量。因此,警体课中如何激发学生的积极性已成为当前学校警体教学工作的重点与难点,是亟待探索的课题。     

警体教学中讲解与示范的艺术

在警体组织教学中讲解与示范是教学的重要手段，是徇警体教师教学能力的重要标志，教学时要注重教学艺术，讲究教学技巧，以提高教学效果。     

课外警体训练是培养合格警察的必由之路

利用样本追踪法、数据对比法和数理统计法,分析与实践了改革体育课的教学内容与教法,认识到抓好课外训练是培养合格警察的必由之路．为了填补体育课和警体课的课时不足,必须坚定不移地坚持课外训练,将课外训练看作是体育与警体课的延伸和继续,这样就能够使学生的体能和警务技能得到快速提高,为培养出合格的预备警官奠定体能和警务技能基础．     

如何开发警体的实战能

警体的实战能力,是个人内在的一种能力.开发警体的实战能力能够有效的打击和惩治犯罪.     

提高公安院校警体教学及身体素质教改经验的总结

１本课题教改研究的主要问题的提出公安院校不同于其它院校 ,它是培养我国未来一线干警和国家安全部门大学生的摇篮。在校四年所学课程的三分之一是警察体育。警察体育的内容比较繁杂 ,它包括警体和普体两大部分 :警体的主要内容是柔道、拳击、散打、擒拿、射击、驾驶、警械使用等项目 ;普体的主要内容是田径、篮球、排球、足球等项目。１．１学好这些课程的首要前提首先是学生的身体素质和专项素质 ,而我国警体教学和普体教学中 ,学生的身体素质和专项素质是个“老大难” ,也是我国警体教学和普体教学中多年没有解决好的重大课题。这个问题…     

公安大学本科生体育课程改革的调研结果与建议

体能、技能和战能是警务后备人才素质与能力培养的核心内容,为了适应当前的教育训练发展形势,公安大学提出"三能一体"和"警体五项达标"体育课程的改革工作。围绕体育课程改革重点,组织实地调研八所院校体、技能课的课程设置内容、课时数、考核模式、教研室设置、课外训练、师资情况、个人能力等多方面给予统计分析。从对警务人才实战能力培养质量的要求出发,提出体育课程设置、课外训练安排、"三能一体"课程体系框架构建、"警体五项达标"要求、考核模式、匹配的教师队伍建设、专业赛事设计等多方面合理化的建议。     

警组与分队战术训练方法初探

警组与分队战术训练,是指警组或分队运用战术原则,进行战斗指挥和战斗方法的基础训练。目的在于提高警组和分队全体人员处置突发事件任务时的组织指挥和协同作战能力。警组与分队战术训练是通过巩固、提高警员训练成果,是把警员战斗力凝聚成整体战斗力的基本途径,是警察战术训练的重要阶段。     

公安院校开设"野外生存生活训练"课程的探讨

通过文献资料、调查研究等方法,认为在公安院校开设"野外生存生活训练"课程,符合现代高校课程改革理念,有利于促进公安院校学员身心健康的全面发展和"终身体育"意识的建立;同时对于加强警体教学各学科之间的联系,提高学员对体能训练的兴趣,促进野外模拟临战状态下的执法与实践能力具有重要的意义。     

中国与新西兰新警战术训练对比分析

对比中国与新西兰新警战术训练的执法背景、训练理念、训练内容。其具有开创性和前沿性对比结果:一是两国都处在依法治国、治安状态比较稳定的背景下,但是,执法环境有一定的差异,且执法环境决定着新警学习战术训练的内容;二是两国战术训练理念和训练内容的设计有所不同,新西兰新警培训重视思维训练、群体性和暴徒心理学、编队训练和战术、救助训练等;中国新警培训重视武力使用、盘查、搜索和抓捕技术等;三是两国都强调相关法律知识的学习,重视战术训练和警械训练,都努力培养一批适应当前形势、执法合格的新警。     

排球基本技术实施学导式程序教学法的研究

选定了排球基本技术这一部分作为学导式程序教学法的研究内容.通过教学实验证实了学导式程序教学法在排球基本技术教法中实施的有效性和可行性.实验研究表明:它有助于提高教学质量,有效地调动学生学习积极性,培养自学能力,发展学生智力.     

浅谈在《数学分析》中的直观教学

直观性教学是数学教学过程中的基本原则,数学是抽象的,理解数学的一个层面便是赋予数学直观和具体的意义.在数学分析教学中加强直观性教学非常重要.     

浅析分层法教学在高校体育教学中的重要性

对当前高校体育教学存在的忽视学生个体差异注重整体成绩、采用“一刀切”的教学方法等问题进行分析。提出了实施分层法教学的依据及实施办法,并提出实施分层法教学应注意的问题。     

教学策略:沟通教学观念与教学行为的中介桥梁 --兼论新课程方案的实施

把新的教学观念具体化为教师的教学行为，实现教学的根本变革，是新课程方案实施成败的关键。但观念的更新并不必然导致行为的变化，教学策略是沟通教学观念与教学行为的中介桥梁，它是教学观念的具体化与程序化，同时也为教学的变革提供现实途径与强力支持，是教师专业成熟的标志。在此基础上，本文对教学策略的生成过程，以及教师个人策略库的构建作了具体分析与探讨。     

高校思想政治理论课的主体性教学模式思考

培养、发展人的主体性,既是教学改革的重要主题,又是教学改革的突破口之一。主体性教学是充分发挥教师和学生两种主体性作用的教学。将其运用在高校思想政治理论课教学中,能够激发学生自觉接受思想政治理论要点并自主参与将这些理论要点用于分析实际生活情况的愿望,从而有效地提高思想政治教育的效果,增强理论的感召力和凝聚力。这种教学模式还推动教育界对"以人为本"的教育理念进行更准确更科学的认识,促使教师和学生在教学过程中的地位和作用得到更好的把握和体现。     

浅谈“对墙传球”在排球技术教学中的运用

在排球课教学中 ,正面传球是学生难以掌握的一项技术 ,如何在教学中将该项教学动作分解 ,使学生在较短的时间内更好的掌握正面传球技术 .采取对墙进行多种正面传球练习 ,是比较适合初学者练习的一种教学手段     

田径课教学中学生的学习兴趣对教学效果的影响

田径运动作为体育运动中最古老的项目,有"运动之母"的美称.但由于田径课的教学内容单调、枯燥、艰苦;教学方法的传统、守旧,好多学生非常喜欢田径运动,却对田径课的学习积极性很低,甚至没有兴趣,时间长了,不但严重的影响了田径课的教学效果,而且结果是学生的整体素质下降.教师在田径课教学中改变传统的教学方法与手段,创设愉悦的课堂氛围,激发和培养学生学习田径课的动机与兴趣,让学生在乐中学、学中练,对提高田径课的教学效果、教学质量有不可忽视的影响.     

高校教学督导团(组)的正确定位和人员构成问题思考

实施教学督导制,是高校保证和提高教学质量的一项重要举措。为保证教学督导工作的顺利开展,充分发挥教学督导团(组)和教学督导人员的作用,必须对其进行正确定位。本文认为,教学督导团(组)是高校教学管理系统中的参谋机构,教学督导人员是高校教学管理系统中的参谋人员。     

浅析《物质的量》的教学

化学教学是一个多要素的复杂的系统过程，要想将这一复杂过程在具体教学活动中灵活多样地运用，在课堂教学之前，教师必须对课堂教学进行很好的设计，保证教学取得较好的效果。《物质的量》这一章是整个高中化学的重点也是难点，它使得化学在量的研究上产生了质的飞跃，因而对它的教学设计显得尤为重要。     

Discussion On the Semantics and Culture

ＤｉｓｃｕｓｉｏｎＯｎｔｈｅＳｅｍａｎｔｉｃｓａｎｄＣｕｌｔｕｒｅＷａｎｇＪｉａｎｗｕ（Ｄｅｐｔ．ｏｆＢ．Ｃ．ｏｆＳｈａａｎｘｉＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｆｏｃｕｓｅｓｏｎｈｏｗｓｅｍａｎｔｉｃｓ...