注重高血压病人的健康教育

我们针对高血压的特点 ,在工作中注重病人的健康教育 ,通过信息传播和行为干预 ,不仅为病人的疾病提供了治疗与护理 ,还为促进病人的健康提供了服务与措施 ,教给病人有关知识 ,调动其主观能动性 ,积极配合好治疗、护理 ,有效的预防并发症的发生 ,促进病人康复。现将实施方法和护理体会介绍如下 :1.实施方法1.1　入院宣教　病人从入院开始 ,即开始了健康教育 ,由当班护士向病人及家属介绍住院有关规章制度 ,给予必要的关心和安慰 ,值班医生在首次接诊病人时 ,即向病人及家属说明病情 ,有关检查、治疗方案 ,使患者尽快进入角色 ,熟悉住院环境 …     

运用护理程序实施健康宣教的体会

随着医学模式的转变,现代护理学已从疾病护理为中心发展到以病人为中心的新型护理模式。健康教育是整体护理的一个重要组成部份,它以医院病房为基地,以病人及家属为教育对象,通过责任护士有目的、有计划的教育过程,解决病人及家属的健康行为和问题,使其行为向有利健康方向发展。在开展整体护理的同时,应用护理程序进行临床健康教育,对病人的康复收到了良好的效果,同时改善了护患关系,提高护士的业务理论知识及加强了社会责任感,以适应现代化护理的发展。１　应用护理程序开展健康教育１．１　评估健康宣教在病人入院时开始进行,…     

心肌梗塞病人的健康教育

<正>向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。通过宣教可减轻病人的心理负担,使病人了解与疾病有关的健康知识,积极主动配合治疗和护理,减少并发症的发生。1.入院健康教育1.1环境介绍病室是病人在住院期间进行治疗、护理、休养的场所。新病人入院后对医院环境感到陌生,责任护士应主动热情地向病人及家属介绍医院病区的环境,使病人和家属了解并熟悉,消除陌生感。1.2病室有关人员的介绍     

普外科住院患者健康教育评价表使用效果评价

随着整体护理工作的不断深入，健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节，它是从医院为基地，以病人及家属为对象。通过有计划、有目的的教育活动，使病人了解增进健康知识和自我护理能力，改变不科学的生活方式，使其有利于康复。为了保证住院患者健康教育的普及，提高整体护理质量，我们使用健康教育评价表，于2003年1月1日～2004年1月1日，对905名普外科住院患者健康教育普及情况进行登记，有效提高了住院患者健康教育的覆盖率，提高了整体护理质量。     

住院病人开展健康教育的探索

随着医学模式的转变,现代护理已从以疾病护理为中心发展为以病人为中心的整体护理模式。护士的职能已不再是单纯地为病人进行各种护理操作和照顾病人,而必须是同时向病人、家属及社区提供卫生咨询的健康指导,有目的、有计划地为病人解决更多的健康问题。对病人的健康教育是开展整体护理的重要内容,它渗透在每项护理服务之中,包括了入院介绍、各种疾病健康教育、手术(治疗)前后宣教、特殊检查前后宣教、出院指导等。使病人从入院到出院接受一套完整的健康教育,获得自身护理保健知识和方法[1]。因此,如何有效地实施教育,提高教育质量,是当前开…     

肝炎患者的健康教育

随着整体护理的不断深入和发展 ,为病人和家属实施健康教育是社会对护理工作的要求 ,健康教育对促进病人的康复和提高生活质量有着非常重要的作用。我科在护理工作中 ,根据疾病的特点开展健康教育 ,收到了较满意的效果 ,得到病人和家属的认可和好评。1　健康教育的内容1.1　入院宣教 :肝炎患者入院时 ,进行入院时的健康教育是十分必要的。病人来到一个陌生的环境加上病症在身 ,心情往往处于忧虑 ,紧张不安的状态。护士应主动热情地接待 ,耐心、细致地作自我介绍 ,介绍主管医生、介绍病区环境和相关的管理制度 ,治疗护理要求等 ,让病人感到亲…     

对肝硬化患者的健康教育

为了满足病人健康的需求 ,提高病人自我保健意识和自我护理能力 ,积极控制疾病 ,减少或消除危险因素 ,必须重视对病人进行健康教育。自 1998年我科开展整体护理以来 ,我们根据肝炎后肝硬化患者的特点实施健康教育 ,收到了良好效果 ,现将我们的体会介绍如下 :1　教育对象自 1998年 10月 - 2 0 0 1年 10月收治的 372例肝炎后肝硬化患者 ,其中男 2 98例 ,女 74例 ,最大年龄83岁 ,最小 17岁 ,均符合肝硬化标准。2　教育实施2 .1　入院阶段的教育　由接诊护士热情接待病人 ,填好病历后向患者及家属介绍入院须知、病区环境卫生、陪护、探视、作息…     

对牵引病人进行健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教学基地 ,以住院病人及其家属为教育对象 ,通过护士的健康教育可使病人及家属了解有关疾病和治疗的基础知识 ,学会自我保健 ,促进健康。我科从 1 998年 5月起重视对牵引病人实施健康教育 ,一年来 ,我们的健康教育工作取得了好的成效 ,提高了牵引病人的健康保健知识 ,有力地配合了治疗护理工作的顺利进行 ,现将对牵引病人实施健康教育的做法进行探讨。1　实施步骤1 .1　制定标准教育计划根据牵引病人特点 ,组织全体护士学习、讨论 ,制定出牵引病人详细全面的教育内容。1 .2　运用教育程序1…     

出院病人应用健康教育卡的效果评价

健康教育是医院重要工作内容之一,是整体护理的重要组成部分。它由护士根据入院评估、治疗护理过程、疾病的转归等有关资料信息,有计划有目的的教育,帮助病人及家属了解掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动。为寻求出院病人如何将健康教育从医院延伸到病人家中,形成良性循环,减少残病和并发症,提高生活质量,达到精神、躯体和社会关系等方面的完美状态的有效方法,我们在康复科对出院的病人应用健康教育卡进行健康教育,一年来取得较满意的效果,受到病人及家属的好评。1　对象选择康复科1998年6月～19…     

把健康教育落到实处

病人健康教育是指以医院为基础,以病人及家属为对象,通过有计划、有目的、有评价的教育活动,帮助病人及家属了解相关知识,改变不健康行为,使病人及家属的行为有利于健康的发展。它主要包括入院教育、住院教育、出院教育。但现在,在很多护士的意识中误认为健康教育就是规章制度教育,病人一进门,就对其进行一番呆板的规章制度教育,病人和家属都感到不舒服。     

优质护理在泌尿外科少数民族患者中的应用

正随着现代医学模式的转变,确立以人为本的健康教育理念,强调人是生理、心理、精神、文化的社会统一整体,强调病人从入院到出院以及回访的整体护理过程。健康教育是优质护理的重要组成部分,是以病人及其家属为对象,通过护士有计划、有目的的健康教育过程,可使病人及其家属增进了解以疾病相关的治疗及保健知识,提高健康水平,使其行为向有利健康方向发     

健康教育在产科病房的实施体会

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以病人及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,使病人了解增进健康知识 ,提高健康水平 ,使其行为向有利于健康方面发展 [1 ] 。我院于 2 0 0 1年开始将健康教育引入产科护理 ,取得较好效果。现报告如下。1　具体实施方法1.1　分娩前指导　产妇入院后护士在安排好床位、稳定产妇情绪后进行初次健康教育。内容包括 :临产分娩知识、胎儿自我监护方法、营养卫生知识、母乳喂养知识 ,并针对病情进行个体化教育等。如胎膜早破孕妇主要讲解卧床、抬高臀部、保持外阴清洁、观察羊水性状的知识 ;…     

注重青光眼病人的健康教育

健康教育是护士通过各种方法帮助病人掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。青光眼属心理躯体疾病范畴 ,情绪激动 ,精神创伤是主要诱发因素 ,是视力损害和致盲的主要病因 ,是防御的重点。我们针对青光眼病人易紧张、焦虑、疾病恢复缓慢等特点 ,在工作中注重病人的健康教育 ,使病人积极配合治疗及护理。1　健康教育的评估通过与病人沟通收集基础资料 ,全面评估病人对健康知识的缺乏和需求度 ,以便于进行有针对性的指导。2　健康教育方式与时期据报道 ,护患之间开始进行健康教育最适宜的时间是入院后 2～ 3d[…     

鱼胆中毒的健康教育

为了提高鱼胆中毒病人的自我护理能力及保健预防措施,对 13例鱼胆中毒病人进行系统的健康教育,包括入院当目健康教育、住院期间健康教育、出院健康教育.使病人及家家属很快了解和掌握有关鱼胆中毒的相关知识,增强了自我护理、自我保健的能力,健康教育对疾病的控制起到了有益的作用.     

系统化健康教育在高血压患者整体护理中的应用

健康教育是为病人解决健康问题的手段之一[1 ] ,是整体护理工作的重要组成部分 ,贯穿于从入院到出院的全过程。 2 0 0 1年 1月～ 2 0 0 2年 1月我们对住院治疗的 98例高血压患者及家属实施系统化健康教育 ,效果较好 ,现报道如下。1　临床资料本组共 98例 ,均为原发性高血压 ,均符合WHO高血压诊断标准。其中男 66例 ,女 32例 ,年龄 35～ 84岁。Ⅰ期 30例 ,Ⅱ期 56例 ,Ⅲ期 1 2例 ,病程 2～ 35年。2　健康教育内容2 1　入院教育 :病人入院后主动热情地接待患者 ,主管护士简明扼要的介绍病区的环境 ,规章制度 ,病区的主管医师及护士。详细询…     

谈妇产科病人的健康教育

随着医学模式和健康观念的转变以及护理学科的发展,护理已从单纯护理疾病转向全面护理患者。我院自2004年1月至2005年1月开展整体护理以来,对妇产科住院患者有计划、有目的地进行健康教育,提高了病人的生活质量,得到了患者及家属的好评。我们的具体做法是:1加强对新入院病人的健康教育患者入院后由于环境和角色的改变,以及对疾病知识的缺乏往往易产生紧张、焦虑情绪。我们由责任护士热情接待,并主动做好自我介绍,然后介绍科室制度、陪伴制度、医院环境、医院设施及主管医生姓名、技术职称及临床经验、同病室病友等情况,让患者尽快适应环境,…     

健康教育在临床中的应用

医院开展健康教育是以医院为基地 ,以病人和家属为对象 ,通过护理人员的答疑 ,行为干预和正确指导等教育过程 ,使病人了解和增进健康知识 ,以改善、维持和促进个体的健康。随着整体护理的深入开展 ,笔者根据病人入院的不同阶段采取了适时、恰当的健康教育 ,深得病人的好评。1     

从实际出发,分步实现系统化整体护理

根据护士的数量及素质，对护士进行培训，使护士能将病人从入院到出院视为一个连续的系统开始，过渡到入院宣教、健康教育、出院指导及作出护嘱，在收到了良好效果后，制定标准计划，落实护理程序，强调了护理记录书写时的要点，初步实现了系统化整体护理。调查表明，95％以上的住字病人或家属对护理工作给予了高度的评价。     

从实际出发,分步实现系统化整体护理

根据护士的数量及素质，对护士进行培训，使护士能将病人从入院到出院视为一个连续的系统开始，过渡到入院宣教、健康教育、出院指导及作出护嘱，在收到了良好效果后，制定标准计划，落实护理程序，强调了护理记录书写时的要点、初步实现了系统化整体护理、调查表明，９５％以上的住字病人或家属对护理工作给予了高度的评价。     

癫痫病人和家属的健康教育

目的提高癫痫病人和家属的保健意识,培养病人有良好的治疗依从性,有效地控制癫痫发作,降低发作次数,防止并发症和意外事故。同时,接受系统健康教育,使病人能正确面对社会、家庭和个人之间的关系,减少致病的诱发因素,提高病人的生活质量。方法抽取10名病人和家属进行访问调查,并根据病人和家属在本病发生、发展、转归过程中健康教育的需求,制定了健康教育内容。包括癫痫病人的用药、饮食、心理、出院指导,以及防止本病的诱发因素等。对病人进行从入院到出院的系统、动态、连续、有针对性的教育。病人入院时,由责任护士或当班护士负责填写入院评估表,向病人及家属进行入院介绍的同时,实施健康教育,并在健康教育表上逐项打钩,余项健康教育未完成的,由次日当班责任护士负责逐日逐项教育打钩,护士长督促检查,直至完成。出院前,对病人进行总结评价,书写出院健康指导,并给予口头教育指导,需要时可复印出院健康指导。结果60例病人均好转出院,其中9例癫痫持续状态病人均得到缓解,无1例发生舌咬伤、撞伤、摔伤、骨折、脱臼窒息等并发症和意外。结论实施对癫痫病人和家属的健康教育,有利于建立护患关系,增加了与病人及家属的接触次数和时间,有利于深入了解病人的心理状态,及时疏导纠正病人自卑、忧郁、悲观、孤独的不良心理,积极接受治疗,提高病人治疗的依从性,更好地配合医生对癫痫病进行预防和治疗,防止并发症及意外事故发生。所以进行癫痫病人和家属的健康教育对我们规范治疗癫痫病,提高人民的健康水平起关键性作用。