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计算机网络专业课程在传统教学模式中学生学习兴趣不高,课堂效果不明显,借助信息化手段建设网络课程对于高职校课程改革和创新教学模式具有重要意义。文章针对网络课程下信息化教学的特点进行分析,提出一种计算机网络课程信息化教学的平台框架,分为四个部分。以期对计算机网络课程和信息化教学的实践提供一定借鉴。 相似文献
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本研究主要是针对目前网络程序设计课程教学中存在的一些问题和缺陷进行研究,并针对性的给出建议,同时对网络程序设计课程网站的基本知识和运营流程进行简要的介绍.希望通过本文研究,激发人们对于网络课程资源网站的兴趣,同时希望相关单位或个人能尽快解决网络程序设计课程资源网站的不足之处,能够更好更便捷的为用户提供帮助. 相似文献
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XML对树的表达能力很强大,完全可以把一个XML文档用一个树来表示,对于文档的操作就是对树的操作,这就是DOM(文档对象模型)。而实际上也正是如此,无论是用IE浏览器还是用其他的XML编辑器打开一个XML文档,都是将XML文档显示成树形的结构。如果能够用一个实际的树来表示XML文件不仅看起来层次更加清楚直观,而且对象级的操作也比直接对文本的操作要容易的多。微软提供了XML对象模型,该对象库可以构建XML语法树,并搜集来自不同位置的数据。对如何使用C#.Net工具将一个XML文件显示成一棵树做深入的探讨。 相似文献
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在高校教育教学的管理实践中,应该充分全面的依托于信息技术手段,科学高效的实现教学资源以及课程的整合,在不断拓展教学内容的同时,切实优化以及改革创新其教学方式,更好的提升学生的整体素养,进一步促进他们的成长与发展. 相似文献
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本文从"电工学"知识模块化课程体系改革出发,对该课程的内容进行合理选取与归类,确定教学知识模块及相应的学时;根据专业需要,组织和安排教学内容,对非电类不同专业的工科学生进行知识模块化教学;同时,结合优质课程教学网站及网络课程,最大程度地激励学生对该课程的学习。 相似文献
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针对作者所授电磁场与电磁波课程存在的问题,在对比分析各种教学模式关系及特征基础上,提出了将混合教学模式引入到电磁场与电磁波课程中的解决方案。基于清华大学提出的“混合课程的教学实施模型”,进行了电磁场与电磁波课程的混合教学设计,包括:教学计划的进一步调整,课程导学案、单元导学案设计,混合教学目标设计,混合教学资源设计,混合教学活动设计和混合教学评价纬度设计。通过混合教学方法的实践取得了如下突出成效:使课程多维立体、内容丰富、课堂形式多样化,学生的学习兴趣明显提高,极大地提升了该课程的教学质量。 相似文献
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计算机专业硬件课程体系设置和教学内容改革 总被引:3,自引:0,他引:3
对计算机专业硬件课程体系设置中存在的问题进行了分析,制定了合理的硬件课程体系的设置,并对硬件课程件教学内容的改革提出了新的见解,给出了改进的措施。通过这些改革希望增强同学们学习硬件课程的兴趣,培养优秀的计算机人才。 相似文献
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电气工程专业数字信号处理课程的实验教学研究 总被引:1,自引:1,他引:1
分析了数字信号处理技术在电力系统的应用特点,说明了对数字信号处理实验教学改革的指导思想。介绍了开发的一套数字信号处理上机实验程序。 相似文献
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本文从注重创新教学理念,做到理论实践相结合;营造良好教学环境,激发学生学习兴趣;丰富课堂教学方法,提高课堂教学质量;提高教师综合素质,保证课堂教学效率;加强校企之间合作,建设校外实训基地等方面,探讨了汽车发动机构造与维修课程的创新教学措施,以期为提高汽车发动机构造与维修的课堂教学质量和教学效率提供参考价值。 相似文献
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提出了以流程组件重组为核心思想的知识流引擎设计思想,在技术实现上以云计算技术为平台技术,基于知识流引擎可以构建多种以知识转移为主要目标的学习系统,在专业教学资源库系统平台上有较好的应用。 相似文献
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"微课",指的是在线学习的一种方式,是以某个主题或概念为基本内容,通过录制音频或视频的60秒课程进行教学活动.本文介绍了高职教育中《数控机床电气控制与维修》课程的教学现状,详细分析了将"微课"融入《数控机床电气控制与维修》课程的必要性与重要性,以期探索出"微课"在具体课程教学中有效应用的具体对策与建议,最终达到充分调动学生们学习积极性的目的,以及顺利完成高职教育的教学目标. 相似文献
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提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。 相似文献
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电机学多媒体辅助教学课件覆盖了一般《电机学》、《电机与拖动》等教材中的典型重点难点问题。这些问题多涉及到空间结构、电磁量的时空分布以及饱和、谐波等。本文以交流电机的脉振磁场和旋转磁场为例.介绍如何实现对知识结构的描述.如何利用三维动画模拟及人机交互等技术并适当结合有限元等数值仿真技术.将内涵的知识结构和界面的美感紧密结合。课件具有激发兴趣、易于理解、易于记忆和便于应用这种综合的效果。 相似文献