基于云计算的外语移动学习体系的构建

介绍了云计算和情景感知计算的概念,分析外语移动学习的特点,将情景感知计算应用于外语移动学习中,并提一种云计算下情景感知的外语移动学习体系结构,该体系结构为外语移动学习提供丰富的教育信息资源,创建自主、多元的虚拟学习空间功能,提供个性化的学习内容与学习方式,满足学习者的外语学习需求。     

互联网环境下农民大学生移动学习研究

移动学习是一种依托无线网络和智能终端设备,让学生者能够选择在任何时间和地点进行学习的一种方式。 农民大学生的培养则是教育部推广的“一村一名大学生计划”的重要组成部分,也是社会主义新农村建设中的重要环节。因 此,在当前互联网环境下推广农民大学生移动学习,具有十分重要的意义。本文首先阐述了移动学习的特点和农民大学生的 培养,然后分析了移动学习在农民大学生培养中的优势,最后就农民大学生移动学习的实施进行了探讨。     

云计算对开放教育中移动学习资源的影响

开放教育的特点决定了学生以自主学习为主,接受必要的面授辅导和学习支持服务;移动学习存在移动设备类型不一、无法达到无缝结合;基于云计算的移动为学习者提供快捷、安全的信息存储和网络服务,使学习者的学习真正达到无缝学习的状态。     

基于Android的移动藏文基础知识学习系统的研究与实现

科技发展日新月异的今天,藏文爱好者对藏文移动学习的需求不断上升,导致藏文学习资源远不能满足快速增长的学习需求。而移动学习是解决藏语学习问题的有效途径。因为基于移动终端的学习方式能够让学习者随时随地学习,不受时间和空间的限制。基于此,设计了基于Android的移动藏文基础知识学习系统,主要包括课程资源学习、课后习题练习、互动交流、同义词语义网词典查询和个人中心等五个主功能模块,为不同层次的学习者提供了一个类型多样、内容丰富、资源比较全面的移动藏文基础知识学习系统,并在Android手机上进行了相应测试。此外,总结了研究的整体情况并指出需要进一步完善的地方。     

"互联网+"时代移动学习在教学中的研究与应用

随着互联网技术的发展,移动学习渗入到每个大学生的日常生活中,然而移动学习并未完全普及,同时也存在不足之处,需要日益完善.本文阐述了当前大学生移动学习的现状和特点,介绍了移动学习存在的不足,并对大学生移动学习提出了相应的建议.     

基于Android的英语听力移动学习客户端设计与实现

为了满足当前不同学习者对英语学习的信息化需求,在Android系统的基础上进行英语听力移动学习客户端设计。利用MVC模式减轻英语听力移动学习客户端的设计压力,为英语听力学习者提供更好的使用体验。针对用户界面实现,采用Java代码控制和XML布局文件相结合的方法解决当前软件设计存在的缺陷,为英语听力学习者营造良好的学习氛围。     

基于K-means算法的Web日志挖掘在移动学习中的实现

随着互联网技术和无线通信技术的发展,移动学习成为正式和非正式学习者的学习必备方式。使用Web日志数据挖掘技术和K-means聚类分析方法,通过对学习者的学习特征和行为进行监测与分析,有针对性地进行课程资源和教学过程设计,有效改善了系统的拓扑结构,实现了移动学习中个别化学习的目标。     

学习心理学视角下移动学习中大学生心理特征探析

阐述了移动学习和学习心理学的内涵,对移动学习的已有研究进行了分析,并以大学生为例分析移动学习的特性,探讨大学生移动学习群体学习心理的独特性,为移动学习模式开发和教学设计提供参考。     

创建移动学习的多媒体组件

该文提出了一个基于模板的生成多媒体组件的方案,适用于应用计算机或移动设备的教学。该研究领域结合了计算机科学、移动设备和电子学习的研究,被称为移动学习或者M-Learning。研究的目标是为处于任何地点的学习者提供获取电子学习资料的途径,让学习内容更适合移动设备的特点、交流环境、学习者的知识和喜好。该技术解决方案将充分发挥移动设备的潜力,广泛应用于教育领域。     

创建移动学习的多媒体组件

该文提出了一个基于模板的生成多媒体组件的方案,适用于应用计算机或移动设备的教学。该研究领域结合了计算机科学、移动设备和电子学习的研究,被称为移动学习或者M-Learning。研究的目标是为处于任何地点的学习者提供获取电子学习资料的途径,让学习内容更适合移动设备的特点、交流环境、学习者的知识和喜好。该技术解决方案将充分发挥移动设备的潜力,广泛应用于教育领域。     

An investigation of mobile learning readiness in higher education based on the theory of planned behavior

This study investigated the current state of college students' perceptions toward mobile learning in higher education. Mobile learning is a new form of learning utilizing the unique capabilities of mobile devices. Although mobile devices are ubiquitous on college campuses, student readiness for mobile learning has yet to be fully explored in the United States. The paper describes a conceptual model, based on the theory of planned behavior (TPB), which explains how college students' beliefs influence their intention to adopt mobile devices in their coursework. Structural equation modeling was used to analyze self-report data from 177 college students. The findings showed that the TPB explained college students' acceptance of m-learning reasonably well. More specifically, attitude, subjective norm, and behavioral control positively influenced their intention to adopt mobile learning. The results provide valuable implications for ways to increase college students' acceptance of mobile learning.     

基于微信的大学生学习现状调查与分析 ——以九江学院为例

微信作为一种新的手机客户端即时通信应用程序,发展极其迅速,并且受到广大思维活跃的大学生的青睐,大 学生已经成为微信使用的主力军。本文为了更好地实现基于微信公众平台的移动学习,对九江学院随机抽取的500 名学生的 学习状况进行了问卷调查和全面分析。通过问卷调查发现大学生在基于微信公众平台的学习行为方面表现比较积极,基于微 信的学习资源还有待教师进行建设和引导利用。     

微媒体环境下大学生移动学习探究

以微信、微博为代表的微媒体迅速普及,悄然影响着大学生的生活和学习,教师如何借助这些新型媒体引导大学生更好地移动学习值得我们探究,本研究通过问卷调查和分析,对在微媒体环境下开展大学生移动学习提出了若干建议,为相关教师提供借鉴。     

Exploring collaborative learning effect in blended learning environments

The use of new technology encouraged exploration of the effectiveness and difference of collaborative learning in blended learning environments. This study investigated the social interactive network of students, level of knowledge building and perception level on usefulness in online and mobile collaborative learning environments in higher education. WeChat, which is a mobile synchronous communication tool, and modular object‐oriented dynamic learning environment (Moodle) were used as mobile and online collaborative learning settings. Seventy‐eight college students majoring in information engineering participated in the experiment. The following findings were revealed by combining methods of social network analysis, content analysis and questionnaire survey: (1) the collaborative social networks generated in this study showed that students had tighter interaction relationships in Moodle than in WeChat; (2) deeper level of knowledge building in collaboration and interaction through Moodle than WeChat was observed; and (3) Moodle got higher perception level than WeChat because of its usefulness for collaboration.     

独立学院学生计算机基础学习兴趣的培养

独立学院计算机基础课程教学多会出现学生学习兴趣不浓的问题,结合计算机基础的课程特点,分析目前计算机基础教学的现状,阐述学生学习兴趣不浓的原因,经教学实践提出增强学生学习兴趣的若干方法,为提高学生计算机基础课程学习兴趣提供新的思路。     

基于AGENT的大学生自主学习能力评测系统的设计与开发

本文在对大学生自主学习能力展开研究的基础上,建立了基于AGENT的大学生自主学习的能力评测系统,该系统主要包括自主学习子系统、创新思维子系统、考核评测子系统。旨在指导学生进行有效的自主学习,同时成为学校和企业考量学生学习能力的参考。另外,本文还提出了几种可以有效提高大学生自主学习能力的方法。     

层次分析法在大学生选购手机中的研究

智能手机为人们生活提供了巨大的方便,是非常普通的必需品,它既是一种时尚的象征,也是一种身份的标志.因此,合理的选购一款智能手机对大学生来说是十分必要的.本文运用层次分析法对大学生购买智能手机进行了深入的研究,建立了层次模型,从手机的性能、价格、外观入手,按照九级尺度法详细地对手机因素进行分析,利用求根法对各种因素计算,并给予排序,选择出最优的方案,为准备购买手机的大学生提供一些参考意见.     

The Implementation of an English Word Learning System Feedback System and Smartphone App

Considering the issue of Chinese college students that are not interested in learning English and have a lack of enthusiasm for learning overall, a feedback and motivation application based on cloud computing to teach English vocabulary to Chinese college students has been developed. The mobile application can collect and analyze the problems that users encounter in the process of learning English through the cloud server in real-time, and advise on how to resolve these problems. The feedback system also allows users to access this data. In the case of uploading to designated teachers, teachers can adjust their teaching methods and means through the cloud server in real-time to maximize the quality of teaching and achieve the purpose of monitoring teaching. The system uses a cloud service teaching assistant system;therefore the teaching feedback incentive system is not limited by space, time or place, and is also easy to use. During the development of the mobile application, the difficulty of keeping students interested in learning languages is taken into consideration. Attention must be paid to the learning of English words, assisting in the phonetic training system, and the use of animation in stimulating students’ interest in learning. The program can effectively improve students’ interest in learning, and the feedback obtained from this method of teaching can also help teachers and students in the future.     

基于当代大学生特点的图学教学资源建设研究

随着时代的发展,计算机、网络、移动设备等成为学生获取知识的重要途径。为 适应时代发展需求,北京建筑大学针对当代大学生特点,将传统教学手段与网络媒体相结合, 课堂教学与课外延续拓展相结合,教学内容与时代发展相结合,在课堂内外开展多项图学教学 资源建设,为学生创造利用多样化教学资源进行学习的氛围,充分激发其对课程的学习兴趣。 此外,通过各种图学资源建设的参与实践,使学生在提高课程学习效果的同时,综合能力也得 到了有效提升。