特色学校建设浅谈

为更好地坚持教育必须为经济和社会发展服务的指导思想,全面贯彻教育方针,使学生德智体美劳得到全面、充分的发展,从而培养多层次、多规格的实用人才,我市在1988年就提出了办有特色学校,培养特长人才的办学模式改革思路。要求各地努力深化教育教学改革,冲破旧的办学模式,办学既要有共性,又要突出个性,把学校办出自己的特色,使教育更好适应我市经济、社会发展的需要。通过几年的实践,证明了办特色学校对于深化教育改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量起到了重要的作用。现就如何进一步办好特色学校,谈一下看法。 从黑河市教育改革发展的实践中,我们体会到办好特色学校,要做到以下几个结合: 一、办特色学校要与本地经济和教育的实际情况相结合。每个地区、每所学校都有自己的优越条件和     

引进国外教育资源推进中外合作办学

中外合作办学引入国际资格教育、原版教材融入大学本科学历课程，这种新的培养人才的模式更加符合我国人才国际化的培养目标。合作办学对我国的教材建设、教学手段更新、师资队伍建设都有促动作用，培养的人才在激烈的人才市场竞争中可立于不败之地。中外合作办学也要依法办学，办出特色，建立健全各种配套措施。     

中专升格的高职学院办学模式探讨

中专升格为高职学院不是“中专模式的延伸”，也不是“大学模式的缩短”，而是需要有新的教育观念，准确的高职办学定位，通过产学研结合的办学形式，从而办出高职特色，培养出第一线高级应用技术人才。     

高等职业教育高在何处

高等职业教育的生命和活力在于办出自身的特色。这一特色集中到一点就是用独特的办学模式,培养出普通高校和中等职业学校难以培养和不可替代的高职人才。高职教育的特色可以从两方面展开论述。一是与普通高校相比,其办学模式“特”在哪里。(这个问题,深圳职业技术学院俞仲文院长已有专文作了深刻、有独创见解的全面论述。详见深职院1998年第3     

用心弹奏课程建设新曲倾心铸就学校办学特色——北京市第八十中学课程建设综述

"全面育人,办有特色",是北京八十中几十年来一贯的办学追求,是我校在推进素质教育,培养创新型后备人才的必然需要,也是学校坚持自身科学发展、提高队伍水平、提升办学品位的最佳选择.     

天津市武清区上马台镇第二小学和上马台镇中心幼儿园办人民满意的教育

天津市武清区上马台镇第二小学师资力量雄厚，教育教学质量优良。学校拥有高标准的多媒体教室、自然实验室、语音教室、美术教室、音乐教育、计算机室等多个专用教室。学校以“办出特色，办出成绩，全面培养具有创新能力的人才”为办学目标，以“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”为办学理念，努力提高学校的综合办学实力，全方位提高学校的办学质量。     

广东地方大学的师范教育特性及其跨世纪发展目标

本文从广东兴办地方大学的特点,论述地方大学的师范教育特性,突破原有的单一师范教育的办学模式,为地方经济建设培养更多的应用型人才。     

全面育人，办出特色

全面育人，办出特色怀柔一中田长福多年来，我校坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，“全面贯彻教育方针，学习并运用先进的教育科学理论，致力于学校教育的现代化建设，全面育人，办出特色，培养合格人才”为办学指导思想，深化改革。在外语教学、...     

农村初中办学模式及其发展趋势

农村初中办学模式及其发展趋势湖北省教育科学研究所游心超一、改革农村初中办学模式的紧迫性《义务教育法》明确规定，义务教育要＂使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础＂...     

以“品德、礼仪、生本”打造学校特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色。”由此可知,多样化的高中办学思想和办学模式已成为我国今后一段时期高中办学的一个新方向。     

浅析新加坡南洋理工大学的办学理念

总结了新加坡南洋理工大学先进的办学理念,具体包括:依托企业筹措办学经费;超前的教学科研设施及校园网建设;以学生和教授为中心;建立诚信及学术高地;灵活的人才选拔与培养模式;走国际化道路、办创业型大学。     

中等职业技术学校办学模式的探索与思考

中等职业技术学校办学模式的探索与思考赵铭德改革办学模式,培养适应市场需要的复合型一专多能的实用技术人才,是发展中等职业教育,提高中等职业学校办学水平和办学效益的关键所在。围绕这一课题,几年来,我省广大职教工作者在实践的基础上,探索出了一些行之有效的办...     

高校本科专业特色化发展路径研究——以S大学翻译专业建设为例

为顺应经济社会发展培养高素质、多层次、多样化的人才需要,高校本科专业特色化发展势在必行。目前,高校本科专业特色化发展存在专业结构设置趋同、培养模式单一学术化取向、办学自主权缺乏等问题。实现高校本科专业特色发展的路径是深化专业结构调整,形成应用型和学术型双元结构格局;凸显专业实践能力培养,构建独具特色的人才培养模式;扩大高校办专业自主权,推进管办评分离。     

企业办高职的探索与实践

大庆职业学院在企业办学的过程中,充分发挥校企两个方面的积极性,企业为学院提供办学经费,学院竭诚为企业服务。这种办学模式架起了校企结合、产学结合、企业文化与校园文化结合的桥梁。实现专业设置与企业需求相一致,教育教学和企业生产相适应;形成了以培养培训石油石化类技术应用性人才为己任。以面向社会、服务地域经济来发展自己的企业办高职的模式。     

青岛技师学院：在改革创新中凝练办学特色

青岛技师学院（青岛市高级技工学校）是一所以培养高级工、技师为主的国家级高级技工学校。在长期的办学实践中,学校坚持“面向市场、高端带动、突出特色、内涵发展”的办学理念和“贴近产业办专业,面向市场育人才”的办学思路,不断扩大办学规模、优化专业结构、改革办学模式、     

坚持多元化、大生态的办学模式,大力推进学校发展

办学一定要有目标、有宗旨、有模式,具有自己的特色。我校的目标是培养全面发展的开创性的人才,我校的宗旨是励志、勤学、求实、创新,我校办学的模式是大生态、多元化,使我校在模式上、管理上、方法上、速度上、学习环境上都有自己的特色。现就坚持多元化、大生态办学模式的必然性、     

西部职业教育有效发展的人才聚集策略——以云南省为例

在人才强国和西部大开发战略背景下,西部职业教育要有效地发展.在人才聚集方面,准确定位西部职业教育的人才培养目标;转变人才观念,维护人才权益,增强职业院校毕业生的竞争力;提高办学质量,培养具有全面素质的职业人才;强化优势,办出特色,创造品牌,培养具有鲜明特色的职业人才;努力提高职业教育为区域经济发展服务的有效性.     

大学生创新能力培养的影响因素及对策

高等教育承担着为国家培养创新人才的重任,能否培养出具有创新精神和创新能办的高级专门人才,是检验高校办学质量和办学水平的重要标志,也是高校教育工作者所面临的一个重要课题.认真研究大学生创新能力培养的影响因素,积极探索创新能力培养的途径和办法,全面落实素质教育,必将进一步推动我国高等教育事业沿着全面、协调和可特续发展的科学轨道又快、又好地发展下去.     

上海大学MBA项目的"全人"教育模式与办学特色

介绍了钱伟长教育思想与办学理念,以上海大学MBA项目的创办与实践为案例,叙述了上海大学MBA办学以"全人"教育模式为核心的一系列教育教学实践,说明了MBA教育如何培养全面发展的人,以期办出具有中国特色的MBA教育.     

培养高素质技能型护理人才的几点思考

我院秉承"以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质技能型护理人才,满足地区和区域经济社会发展需求"的办学宗旨,尽心竭力,办出水平,办出特色,服务社会,回报社会。为适应市场需求和高职护理教育事业的发展,我校改进教学方法,更新培养模式,进一步提高了高职护理学生的社会工作能力。