对新护士实施基础护理操作考证方法的调查

为了解基础护理操作考证方法的有效性和实用性 ,提高护士的操作技能 ,对 1998年毕业的 86名护士及所在科室的护士长进行了问卷调查。发现考证方法加强了护士正规操作的意识 ,确立了正确迎考的态度 ,提高了操作能力 ,且考核内容更趋合理。     

多媒体课件在静脉输液操作培训中的应用

目的探讨多媒体课件在静脉输液操作培训中的应用效果，改变传统的培训方法。方法医院培训中心制作静脉输液操作培训多媒体课件及培训静脉输液小组老师，科室护士培训以观摩多媒体课件、静脉小组老师讲解、集体讨论方法培训。结果护士操作成绩、护士对操作培训的满意度、患者对护士静脉输液满意度有明显提高（P〈0．05）。结论根据教材与临床实际，编制静脉输液操作流程与制作多媒体课件进行培训，符合临床实际，提高护士学习热情，满足不同层次护士需求，提高培训效果，有一定的实用性，值得在护理各项操作规范化培训中广泛应用与推广。     

模糊评价法用于聘用护师职称评定的探讨

目的：更科学、全面、公正地进行聘用护士护师职称资格认定。方法：采用模糊数学分层评价法，对工作满5年以上、具备护师任职基本条件的24名聘用护士进行院内护师资格评定。确立德、能、勤、绩各因素并根据经验法给予相应权重。由考核组和同仁对拟评定职称护士的每一个单因素选定一个评语，分层次评价。最后利用隶属度向量计算该护士的综合得分。结果：此方法为量化操作，说服力较强，具有可比性和直观性、科学性。结论：将模糊评价引入到护理质量控制及考证，能提高考枋方法的可操作性、考核结果的可评估性。     

在护理技术操作训练考核中培养和提高护士能力

目的针对如何使护士既掌握知识技能、又具备各种职业能力，探索培养和提高护士能力的操作训练考核方法。方法通过组织护士参与科室训练考核计划、分小组训练考核、角色扮演、扩展操作内涵、改革评价方法、随机训练考核等方法对各级护士进行护理技术操作训练考核。结果护士在掌握技能的同时，语言沟通能力、协调能力、解决实际问题的能力、应变能力、创造能力得到提高。结论在护理技术操作训练考核中培养和提高护士能力对不断提高护理质量具有重要的临床意义。     

实施"一对一"培训模式提高低年资护士护理操作技能

目的：在短期内提高低年资护士护理技术操作水平，满足病人的护理需求，提高护理质量。方法：对科内8名低年资护士护理技术操作现状进行调查，找出技术操作差的原因，规范操作流程，并实施“一对一”的培训模式，建立高年资护师对低年资护士在班内外全程负责的帮教模式。结果：8名低年资护士的18项技术操作考核成绩在90分以上，其中6项重点掌握的项目考核成绩均在95分以上。医务人员对低年资护士技术操作的满意度由50％上升至92％，病人对低年资护士技术操作满意度由68％上升至95％。结论：实施“一对一”培训模式是提高低年资护士技术操作水平，提高护理质量的有效措施。     

我院烧伤科新护士入科后的培训方法及成效

目的对烧伤科新护士入科后的培训方法进行探讨。方法对烧伤科新护士进行入科后培训，包括实施人性化的入科教育，制订专科理论与操作的培训计划，改进授课形式，筛选授课老师，严格的专科操作示范，改进培训模式。结果提高了新护士的职业情感及专科理论与专科操作成绩。结论系统培训对新护士尽快胜任烧伤专科护理工作至关重要。     

写作心得（三）

《技能训练与考证并行——护理技能教学改革初探》是校级重点教改课题，在课题的运行过程中，常有学生来电话，多种证书为我们的就业开起了绿灯，而有些没有取得证书的学生，在就业的过程中，后悔当初没有听从老师的劝说，现在大部分医院在选择护士时都要毕业证书、英语三级或四级证书，面试时要进行操作考核，多家医院操作考核项目之一就是心肺复苏，结果取证过的同学信心百倍，操作起来得心应手，考核成绩很满意，而没有参加培训考证过的同学成绩不如意，后悔不已。     

岗前培训有助于新护士角色转换

目的 进行岗前培训对提高新护士素质，对护生到护士角色转变过程所起的作用。方法 对我院2001～2003年新毕业护士进行为期3周的培训，在培训前、培训后分别进行理论知识和技术操作考试，比较考试成绩。对所有新护士在工作1年后以鉴定的形式了解其工作表现。结果 经过岗前培训的护士理论知识、技术操作考试成绩明显提高，工作表现优良。结论 对新护士进行岗前培训是提高护士素质。巩固专业知识的有效方法，有利于新护士角色转换，是提高护理质量的重要环节之一。     

气道置管口腔冲洗教学模式的探索与实践

目的探讨改进后的气道置管口腔冲洗教学模式在实践教学中的应用效果。方法对传统的口腔冲洗教学内容与方法进行改革，采用理论讲解、操作示范和临床实践相结合的教学模式，从2009年10月至2010年6月，对我院中心监护室50名轮转护士实施培训后，进行问卷调查，并进行操作考核。结果操作考核合格率为100％，平均（94．8±2．3）分，94．4％的护士喜欢改进后的教学模式，认为该方法有利于提高口腔冲洗临床实践能力。结论改进后的教学模式既提高了护士的学习主动性和积极性，也提高了护士的临床实践应用能力。     

加强操作培训在提高年轻护士素质中的作用

[目的]探讨县级医院对年轻护士加强操作培训、提高年轻护士素质的做法与体会。[方法]医院对工作3年内的年轻护士进行护理操作规范化培训,采取的方法为成立培训考核小组、制订操作流程、选拔操作能手、拍摄操作视频、集中操作演示和抽签考核等。[结果]提高了年轻护士的综合素质。[结论]加强操作培训可以提高年轻护士学习主动性、沟通能力和专业技能。     

侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性研究

目的 探讨侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性，明确相关因素，改善服务行为。方法 视侵入性护理操作为紧张性生活事件，测量120例接受侵入性操作患者的应激反应，采用单因素Logistic回归分析，确定侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性。结果 120例应激反应中有焦虑114例和恐惧6例。Logis—tic回归分析显示：患者的应激反应与护士对操作的解释、护士的语气语调、护士的操作技术、护士的动作等具有相关性。与护士的服饰仪表、护士的承诺不相关。结论 侵入性操作时护士的行为与患者的应激反应是相关的，临床护士要注意自己的行为，在语言、动作、表情上展示护士的职业风采，提高服务品位。     

责任护士竞争上岗的做法与体会

目的实施责任护士竞争上岗，营造竞争氛围，提高护理服务质量。方法通过理论、操作考核，责任护士竞争上岗，聘任使用。结果调动了护士工作的积极性，病人满意度由90．00％上升为97．60％；医生满意度由93．62％上升为98．36％，提高了护士的整体素质。结论责任护士竞争上岗打破了护士干好干坏一个样的局面，营造了良好的竞争氛围。     

实习护士急救护理技能教学探讨

目的：探讨急诊实习护士急救技能和思维培养的教学方法。方法：采取互动式方法进行分阶段式教学，将教学过程分成理论讲授、模拟操作练习、实践操作练习三个阶段。结果：提高了实习护士学习急救护理技能的积极性，急救护理技能考核优秀率99％，较平常方法的70％明显提高。结论：互动教学法易为学生接受，提高教学质量。     

改革护士技能考核方法提高整体护理能力——附481名护士静脉输液技能考核分析

对１９９４年～１９９５年４８１名护士静脉输液操作考核分析。结果显示：护士技能考核方法的改革，提高了护士整体护理能力，形成了以病人为中心的新工作模式     

护士在静脉给药中的德与能对药物疗效的影响

目的 探讨护士在静脉给药过程中，其道德品质和业务能力对药物疗效的影响，从而说明提高护理人员的整体素质的重要性。方法 对多家护士静脉输液技术操作进行观察了解。结果 有些护理人员在静脉输液过程中操作不规范，不及时巡视病房，穿刺技术欠佳，药理知识贫乏等均影响了药物疗效的发挥。结论 提高护士的道德品质与业务能力，使静脉用药发挥最大疗效。     

培训科内示教员 规范临床护理技术操作

目的 培养一支优秀的示教员队伍，规范临床护士的护理技术操作。方法 选拔一批示教员，经过严格的培训与考核，负责临床护士的护理技术操作培训与指导。结果 经过2年的实践，收到较好的效果。示教员的自身素质、责任感得到加强；科内形成良好的学习氛围；护理人员的技术操作水平得到整体提高；带动了护理质量的全面提升。结论 对临床护士进行护理技术操作的培训是一项长期、持续性任务，是不断提高临床护理质量的需要。     

情景模拟训练在入职老年科新护士急救技能培训中的应用

目的 本研究将情景模拟训练方法引入到老年科新入职护士急救技能的培训工作中，探讨其对老年科新入职护士急救技能培训效果的影响。方法 本研究采用自身-对照研究，调查新入职老年科护士使用情景模拟训练的培训方法后，前后对照比较培训效果的差异。结果 通过情景模拟训练方法，急救理论成绩及单项操作成绩都有很大的提高、综合操作所完成的时间也有缩短，另外医生对护士配合满意度得分有明显提高，培训前后有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用情景模拟训练对老年科新入职护士的急救能力有很大帮助，缩短了护士规范化培训周期，对今后护理规范化培训提供新的方法和借鉴。     

基层医院对聘用制护士预防医院感染的管理

目的探索对聘用制护士预防医院感染的管理方法。方法2005年4月-2006年5月针对聘用制护士工作时间短，学历、职称低，预防医院感染的知识和技能相对缺乏等因素，采取岗前培训、岗位带教、独立工作后重视过程质量控制等管理方法。结果在2006年举行的全院护理技术操作竞赛活动中有2名聘用制护士分别获得了穿脱隔离衣和无菌技术操作项目的第1名，聘用制护士在预防和控制医院感染的基本知识理论考试及基本技能操作综合成绩均能与编内护士平齐（P〉0．05），全院聘用制护士考核合格率达到了100％，2年来没有发生护理投诉和护理纠纷。结论对基层医院聘用制护士进行预防医院感染的管理方法可行有效，且必须建立长效机制，使其不断改进、提高。     

流程再造在新上岗护士操作培训中的应用

[目的]通过再造操作培训流程,提高新上岗护士临床常见护理操作技术水平和实际应用能力。[方法]再造新上岗护士操作培训流程,包括详细的培训计划、护理技术操作演示、护理技术操作练习、考核等。[结果]新上岗护士操作考核成绩、病人及医生满意度明显提高（P〈0．01）。[结论]操作培训流程增强了新上岗护士的服务意识和职业忠诚度。     

提高低年资护士护理操作水平探讨

目的 探讨规范有效的护理操作管理方法,提高低年资护士技术操作能力.方法 成立护理操作培训考核小组,培训护理操作示教员,结合临床实际,加强对临床护士操作培训和规范化管理.结果 护理操作合格率提高,减少了护理纠纷,确保护理安全;患者满意度明显提高,充分体现了人文关怀.结论 随着医学模式的转变和社会文明程度的提高,护士人性化服务的重要性日益彰显,加强护理操作考核,是提高护理技术的有力保障.