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现代学徒制是一种以“工作岗位”为本位的、校企合作为基础的人才培养模式,该人才培养模式是从2014年开始在我国高职院校实行的,现仍处在发展阶段。本文通过分析高职院校现代学徒制人才培养模式的现状以及存在的问题,旨在探索出能提升现代学徒制人才培养模式往高质量、高标准发展的对策。 相似文献
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现代学徒制成为职业教育领域研究热点和焦点,其相关研究为高职院校现代学徒制试点奠定了理论基础,国内外现代学徒制的具体实施为高职院校现代学徒制试点提供了实践基础。结合现代学徒制的发展现状、发展需求提出校企合作人才培养模式下对现代学徒制发展的教学改革策略——就教学教法改革、课程体系改革、课程管理系统改革、师资队伍建设和实践教学改革进行了研究与实践,在很大程度上解决了课堂教学、校企合作、学生就业等问题,探索了高职技能型人才的培养途径。 相似文献
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以现代学徒制相关理论研究为基础,对当前皮革人才培养模式中存在的问题进行分析,探讨新型皮革人才培养模式构建要点,为高等院校皮革人才培养提供理论参考.通过对当前高等院校皮革人才培养模式中现代学徒制应用偏差进行深入分析,导出新型皮革人才培养模式构建的基本路径.通过研究发现,现代学徒制在皮革人才培养模式中的应用和完善,需要政府、学校、企业层面的全方位参与,需要坚持学生主体地位,根据具体实施情况进行动态性优化. 相似文献
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随着高职教育的快速发展,行业企业参与职业教育人才培养过程显得尤为重要,现代学徒制是高职教育发展的新形势和新契机。以高职服装与服饰设计专业为例,通过实施阶段性教学设计排课和教学法,更好地契合了现代学徒制校企双导师育人的指导思想;将课程之间的相互关系进行梳理,明晰了课程之间承上启下的关系。 相似文献
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随着校企合作的深入开展,现代学徒制作为一种将传统学徒制与现代职业教育有机融合的新型人才培养模式,已在不少高职专业教学中进行过成功尝试。为此,结合本校《男装设计》课程在"现代学徒制"项目教学的具体实践,阐述了"现代学徒制"项目教学的路径探析,认为在采用这种教学模式时,必须选择合适的企业,同时要抓好项目课程的开发和建设。 相似文献
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为保证传媒业人才培养的教育质量的不断提升与教学模式的不断改革,结合教育部工作要点中的试点现代学徒制精神,结合学校与校企合作人才培养模式,提出学徒制传媒人才培养模式,在提高学生培养质量的同时,保证毕业生就业质量需求。因此对现代学徒制下传媒业人才培养实践进行研究,在研究过程中通过传媒业人才培养模式深化、传媒业课程体系及教学内容创新以及教学模式改革三方面,帮助传媒业人才培养更好的满足人才培养需求。 相似文献