经典诵读走进课堂教学的实践与反思

本文主要从精选经典诵读内容、经典诵读走进课堂教学的形式、检测经典诵读效果等方面介绍了经典诵读走进课堂教学的有效策略,并对经典诵读活动的开展情况进行了反思。     

"重读"文学经典为什么需要采用多种分析方法

一、何为文学经典 关于这个问题.我国文学研究界主要有本质主义的经典理论和建构主义的经典理论两种基本观点.①目前基本趋于的共识是:从词源角度辨析文学经典概念的形成过程,并以知识性成果予以表述:对文学经典性质,不宜作概念性界定,一般采用描述性表述,主要从诸如读者的阅读感觉、社会效应、艺术成就和特性等方面予以表述.     

图书馆在青少年经典阅读中的导读工作

导读是图书馆主动为读者服务的一项工作,是读者服务工作的重要组成部分。对于青少年经典阅读的导读工作,主要从创造经典阅读条件、提升经典阅读技能、激发经典阅读兴趣三方面入手,养成他们良好的阅读习惯。     

20世纪外国文学经典化问题

尽管经典以及经典化的问题已经成为当下研究界的热点话题,但研讨经典的最终目的是要落实到具体的文本。建立于20世纪外国文学本土经典化过程的基础上,并依次从经典标准、历史回顾、问题思考三个主要方面进行历史性的分析之后,外国文学的经典化问题在这里正得到一种理论上的梳理。     

《人间词话》经典化历程反思——兼论文学经典的生成机制及生存境遇

文学经典化研究应涉及文学经典的生成机制和当代生存境遇。《人间词话》作为现代文论的转型之作是探讨文学经典化的典型个案。时代风尚、批评阐释、政治意识形态、教育传播等是影响《人间词话》经典化进程的主要因素。在后文学经典时代,传统文学经典的生存境遇不容乐观,但挑战与机遇并存。     

经典文化走进校园——浅谈校本课程中的经典诵读教学

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月的淘洗依旧光彩夺目.鉴于上述的认识,要让学生在教师的指导下直面经典、诵读经典、感受经典,这对培育学生人文精神、弘扬积极的人生理念、提升品位有着重要的意义.本文主要阐述了经典诵读作为校本课程有别于其他课程的教学方法与其深远的影响,期待对推广经典诵读教学有一定启迪性和示范性.     

国学经典校本课程与高中信息技术整合实践

信息技术的飞速发展,为高中教育教学提供了更大的可能,教师可以整合各项信息技术,开发与应用国学经典课程,从而改善国学经典校本课程的教学效果。文章主要从国学经典的主要内涵、校本课程的重要意义、高中信息技术整合国学经典校本课程的实践三大方面进行探究,其中具体的实践包括深入开发国学经典内容、创设生动校本课程情境、引导学生小组合作探究、开展国学主题教育活动、布置国学主题实践任务等,教师可以应用互联网资源与网络学习平台进行开发与应用。     

消费语境中文学经典重构的双重价值

经典解构与重构是当前一道亮丽的文艺景观。消费语境中视觉文化的冲击、经典的“老字号”招牌和文艺创新的贫乏与无奈是造成重构兴盛的主要原因。经典重构虽然部分地消解了传统及其蕴涵的神圣性,但它又重新诠释了经典、延续了经典的生命,使经典“死去活来”,显示出一定的现实意义。经典重构只有坚持限度、效度与文化建设相统一的原则,才能更好地服务和谐社会建设。     

人类科学中现有经典极限论的终结(Ⅱ)

进一步分析、揭示了现有经典极限论在理论上与实际操作中的三个主要缺陷,宣告经典极限论的终结.     

小学经典阅读的思考与实践

经典阅读已经成为学生课外阅读的主要内容,学校应该坚持“儿童立场,中华情结,世界眼光”的立场来规划经典阅读的内容,并且从教师、家长、学校三方积极营造经典阅读的良好环境.     

重要的是把什么是社会主义搞清楚

在学习理解邓小平社会主义本质论的基础上,应进一步搞清什么是社会主义。只有坚持改革,社会主义才有出路,改革必须始终坚持马克思主义的基本原理与本国国情相结合,依据实际情况创建符合国情的社会主义模式。     

无处不幽默

Waiter and Customer A customer ordered a cup of coffee in a restaurant.He found a fly in the coffee,so he called the waiter. Customer:How do I drink this coffee! Waiter:Don't you know how to drink coffee? Customer:Waiter,see,there is a fly in my coffee. Waiter:Oh,yes sir.You are right! There is a fly in your coffee.     

人如其名,名如其人——英文名称含义浅议

你相信吗?英语里有人姓懦夫(Coward),有人姓棺材(Cof-fin),还有人姓地狱(Hell)等,更有人紧跟时代潮流,给孩子起名"Web 1.0",并决定再有了孩子就叫"Web 2.0"、"Web 3.0"等.有人学识丰富,竟取名"Farmer"(法墨,意为"农夫");而一字不识的农夫,却姓"Wiseman"(怀斯曼,意为"聪明人");有人身为医生,却姓"Slaughter"(斯朗特,含义为"刽子手").     

Respecting Peasants Is Honorable; Cheating Them Is Shameful

Designing and reforming the subjects on the College Entrance Examination, based on the new curriculum, are the focal point and also the most difficult aspect of entrance exam reform. The entrance exam subject programs instituted in more than ten "subject reform" regions in China, including the provinces of Shandong, Ningxia, Guangdong, Hainan, and Jiangsu, each possess unique characteristics. Each has also given rise to a number of issues that urgently require resolution. In examining the present trend toward the entrance exam subject reforms characteristic of a developed country, the value orientation and the new pursuit of China's programs to design subjects for the entrance exam should be to reinforce opportunities to choose subjects, advocate both unification and diversification, maintain a certain level of subject coverage, emphasize overall quality appraisal, implement categorized and ranked tests, and pursue fairness and accuracy.     

美国的小日子(英文)

文中发生的故事是作者在美国日常生活中的亲身经历,这次经历让作者在异国他乡感受到了来自陌生人的真诚关爱。事实上,不管你身在何方,生活都不只是充斥着孤单与落寞,一切都有令人开心的理由,不是吗?     

Reading Is Important

A lot of students think it very diffcult to learn English well.     

错在哪里

题1 已知p:|2x-3|＞1,q:(1x2 x-6)＞0,则(「)p是(「)q的( ). (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件(D)既不充分也不必要条件