卫生理化检验教学改革体会

卫生理化检验技术是医学检验专业的一门主干课程,也是一门多学科交叉、应用型很强的学科,涉及内容多、实验较复杂。为使学生掌握其各种基础理论和操作技能,笔者在教学过程中,对该门课程进行教学改革,取得较好效果。     

预防医学专业卫生检验方向毕业论文的教学实践

毕业论文教学在培养医药高级人才方面具有重要的作用。第一课堂、第二课堂及毕业专题教学相结合的实习带教模式,不仅能够克服教学时间不足的难题,而且能够较明显地提高学习效果及毕业论文的质量,确保人才培养的质量。     

卫生理化检验教学模式的探讨

卫生理化检验是一门实践性和应用性很强的学科,学生通过实验除了验证理论知识外,还能得到实践技能、实践素质方面的培养。现对教学模式做一些有益的改革,旨在全部完成教学任务,提高学生的动手能力,培养合格的高素质技能型人才。     

卫生理化检验在疾病预防控制中的作用分析

对当前卫生理化检验面临的严峻形势进行分析,并对卫生理化检验在保证食品安全、饮用水安全及突发公共卫生事件中的作用进行探究,指出新时期新发展背景下卫生理化检验工作的新方向,旨在为相关研究提供一定思路.     

导数光谱技术在卫生理化检验中的应用

卫生理化检验中分析方法的选择性是判断一个分析方法优劣的一个重要方面，通常灵敏度高的分析方法缺乏较好的选择性。因此常规分析方法常采用萃取法、色谱法、离子交换法等操作极其繁琐的方法消除共存物质的干扰。提高分析方法自身的选择性最引人注目的是导数光谱技术，其...     

卫生理化检验实验教学模式改革探讨

本文探讨了卫生理化检验实验教学模式的改革。对实验教学及考核方法进行了创新，改变了过去的教学模式，采取分段教学，集中几周上理论课，集中几周上实验课，开放实验室，开展综合性、设计性实验及课外大学生创新实践活动。通过这些教学改革措施，提高了学生的综合素质，提高了实验教学质量。     

检验医学类专业卫生理化检验课程体系建设

卫生理化检验是检验医学、预防医学、生物技术、生物科学等专业的一门专业课程。笔者结合几年的教学实践,对检验医学类专业卫生理化检验课程体系建设从教学内容、课程设置、教学方式、考核评价等四个方面进行了探讨。     

基层卫生防疫站理化检验工作亟待加强

<正> 改革开放以来,我国社会主义经济迅速发展,市场活跃,商品充足,极大地丰富了人民群众的物质生活。但是,由于城市重化工业,轻工业项目和规模的不断扩大,乡镇企业的蓬勃发展,工业劳动环境的有毒有害物质不断增加,饮水、食品和空气污染越来越严重。为维护和保障广大人民的身体健康,防疫站的职能也在不断地扩     

卫生理化检验技术教学改革初探

针对学生的素质特点和卫生理化检验技术的教学目的,对本课程的教学进行改革.提高学生的学习兴趣.熟练并规范学生的操作技能,使学生的理论知识得到进一步巩固和提高,对培养学生实事求是和严谨细致的工作态度有一定的作用.     

卫生理化检验技术教学方法探析

以我校2009级与2010级医学检验技术专业学生为研究对象,探讨PBL教学法在卫生理化检验技术课程教学中的应用。     

采用多种教学方法提高生物化学课堂教学效果

本文介绍了生物化学教学过程中如何采用多种教学方法来提高课堂教学效果,以使学生能够在较短的时间内掌握生物化学的基础知识和基本技能。     

物理诊断学教学的实践和探索

物理诊断学是医学教学中的一门重要课程,是连接医学生理论学习和临床实践的桥梁学科,针对物理诊断学的特点,从集中备课、注重技能培训、多样化授课、培养临床思维、改革考核方式等方面对提高物理诊断学教学质量进行了总结。     

PBL教学法在卫生经济学教学中的实践与探索

传统的教学模式已不能满足现代卫生经济学教学的要求，迫切需要对教学方法进行改革。在卫生经济学教学中引入PBL教学法的探索与实践结果表明，PBL教学法对提高学生自主学习能力、提高学生综合素质有着极大的作用。同时，也发现PBL教学法的应用能促进教学相长。     

医事法学英语教学初探

本文从开展医事法学英语教学课程的必要性、课程设置、注意环节等方面进行论述，结合美国相关课程的授课经验，希望对我国医事法学专业课程设置方面起到一定的借鉴作用。     

健身气功锻炼提高心理健康作用的研究分析

目的 探讨健身气功·易筋经与心理健康的关系和作用.方法 随机选择选择经济发达地区,经济发展中等地区和经济发展滞后地区18岁以上的成年人300例为研究对象,分为经常从事健身气功·易筋经锻炼的人和不参加健身气功锻炼的人进行对照,采用调查问卷的形式进行研究,主要观察认知,情绪、社会适应能力等指标.结果 认知三级成分中,试验组均明显高于对照组,经t检验,提示试验组的认知能力较对照组高(P<0.05),说明健身气功锻炼能够有效提高人体的认知能力;情绪三级成分中,试验组均明显低于对照组,经t检验,提示试验组的情绪波动较对照组小(P<0.05),说明锻炼健身气功能够有效稳定人体情绪;社会适应能力四级成分中,试验组均明显高于对照组,经t检验,提示试验组的社会适应能力明显较对照组高(P<0.05).结论 健身气功·易筋经时心理健康有明显的促进作用.     

第二课堂活动在医学生物化学实验教学中的探索

实验教学是高校教学工作中不可或缺的重要工作,基础医学实验教学为临床、技术及科研工作的基础,医学生物化学实验是医学生必修的实验教学内容。现有的基础医学实验教学远远不能满足学科和学生发展需要,因此从基础医学实验教学入手,通过开展第二课堂活动,以专题讲座、课前课后十分钟、开放性实验项目为主要方式,挖掘学生的潜能,培养学生学习兴趣,提高自主学习、动手、创新和解决问题能力十分重要。     

课堂教学中师生互动的探讨

课堂教学中的师生互动对教学质量具有重要影响，本就课堂教学中如何进行师生互动作一探讨。     

提高课堂教学质量与效果的技巧

课堂教学质量的高低、效果的优劣,不仅影响到学生对该学科学习的兴趣、钻研的精神、掌握的程度,甚至可影响到其今后一生的行医生涯,关系重大,影响深远。     

糖尿病患者课堂式教育的探索和成效

目的：评价对糖尿病患者采用课堂式教育的效果。方法：采用课堂式教育与一对一口头讲解两种方法的对比，评价教育方法的优劣。将60例糖尿病患者随机分为两组各30例，实验组采用课堂式教育，对照组采用一对一口头讲解进行教育。结果：实验组在相关知识掌握、自我管理能力以及血糖控制方面明显优于对照组（均p〈0．01）。结论：课堂式教育可增强糖尿病知识教育效果。