“产品设计与开发”双语教学的实践与研究

结合对机械设计制造及其自动化专业本科课程“产品设计与开发”的双语教学实践,对教学过程中的一些体会进行了分析和总结,并提出了对该课程开展双语教学的几点建议.     

航海专业工程制图双语教学的实践

分析了当前高校中工程制图课程双语教学的现状及特点。讨论了在工程制图双语教学课程中,如何结合航海专业国际合作与竞争性强、英语能力要求高、工程制图课时少的特点进行有效教学。在教学过程中采用启发式、开放式教学,注重创新精神和实践能力的培养,对教学资源、教学内容、教学手段、考核方法进行了调整与改进。提出了在航海专业进行工程制图课程双语教学的基本模式。     

双语教学的实践与探索

双语教学是在全球化大环境下高等教育改革的重要举措，是新时代人才培养的需要。文章论述了双语教学的意义及其搞好双语教学的关键因素与关键环节，结合“产品设计与开发”课程双语教学的实践，讨论了提高双语教学效果的措施。     

“材料成型”专业双语教学的研究与实践

文章论述了广东工业大学材料成型专业实施双语教学的必要性，分析了专业英语与专业双语课程之间的互补关系，提出了材料成型专业教学计划中专业双语课的课程设置，并介绍了在2001级学生“金属成形计算机辅助分析（CAE）”课程的双语教学实践中作者的几点体会。     

高职Java程序设计课程双语教学的实践与探讨

Java程序设计作为我院双语教学的试点课程已经开设了几年。本文介绍了Jaya双语教学内容的组织过程,对所碰到的典型问题进行了分析,指出加强适合高职学生的的双语教材建设、提高教师双语教学能力以及激发学生参与双语教学互动的热情等几个重要环节直接影响到专业双语教学的质量。最后,在总结已有JaVa双语教学经验教训的基础上,给出了我们课程组对于本课程下一阶段的课程建设计划。     

高等院校工科专业“双语教学”的探讨

文章通过对高等院校工科专业双语教学的课程设置、教学方式和方法、师资、教材、评价体系以及与“专业外语”和“大学外语”关系等进行讨论，认为加强对工科专业双语教学课程以及教学方式和方法的改革和创新，大力选拔和培养双语教学师资，引进和编写高质量的双语教材，建立双语教学的科学评价体系，使工科学生在外语的大环境下学习，是培养21世纪高水平人才的一个重要环节。     

地方院校国际贸易专业双语教学初探

在国际贸易专业实施双语教学,满足了中国入世和经济全球化对专业知识和外语能力兼备的复合型人才日益增加的需求,也符合国家高等教育改革的内容。地方高校相继在国际贸易专业开展双语教学。本文从该专业的双语教学课程设置、教学模式、师资力量、教材选取和质量评价方法等方面进行了探讨。     

高等学校课程双语教学存在的问题与对策 ——以食品包装学课程为例

高等学校课程双语教学对培养国际化人才有着重要的作用。沈阳农业大学在食品包装学课程双语教学实践中发现,双语教学存在授课教师双语教学经验欠缺、英文授课能力不高、学生外语水平难以应对双语教学、双语教学方法还有待深入探讨、双语教材的发展滞后等问题。必须提高教师的专业水平与英语表达能力,探究双语教学的方法与手段,加强双语教材建设,为培养合格的国际化专业人才奠定基础。     

新升地方本科院校通信工程专业《移动通信技术》课程教改探析

《移动通信技术》课程是培养合格电子、通信人才的重要课程。文章通过对目前我国新升地方本科院校通信工程专业《移动通信技术》课程的教学现状进行调查和研究,分析了通信工程专业《移动通信技术》课程教学存在的问题并提出了改革措施,以期改变目前《移动通信技术》课程存在的教学困境,提升教学质量。     

材料科学基础课程双语教学的调查与分析

双语教学是我国高等教育与国际接轨以及教育改革发展的必然趋势,对培养具有国际竞争力的人才、促进教育的国际化将起到重要的推动作用。但双语教学实践毕竟正在起步阶段,需要不断在教学过程中发展并调整,对辽宁大学物理学院应用物理专业针对材料科学基础课程双语教学的情况进行调查,并在调查的基础上提出进一步教学的新思路。     

新工科背景下包装工程专业课程建设改革——以《包装专业英语》课程为例

《包装专业英语》是"包装工程"专业本科必修课之一,是大学英语教学的一个重要组成部分,也是包装专业人员工作的必要技术工具。包装专业英语的教学知识主要涉及包装设计、包装机械、包装动力学、包装物流、包装印刷、包装工艺、包装材料等多个领域。本文针对当前高校包装专业英语教学中存在的具体问题,提出采用信息化教材与包装专业特色双语教学相结合的方式,旨在进一步提高《包装专业英语》课程教学质量。     

本科产品设计专业毕业设计教学探讨

文章通过分析产品设计专业毕业设计中出现的若干具有代表性的问题和现象,探讨了导致这些情况的根本原因,并从教学实践中的课程结构设计和教学引导两个层面来尝试分析解决,提出了一系列的教学改良方案,为提升产品设计专业的毕设教学质量和研究符合当代社会需求的产品设计人才培养方式提供了相应的可行性思路。     

工程制图双语教学的实践

从培养现代工程意识的高素质人才的要求出发,基于双语教学的基本内涵,对目前条件下实施双语教学的目的和可行性进行了分析。总结了在工程制图课程双语教学中教学资源的选择、教学内容的选择和处理、教学模式的选择及考核方式进行改革与实践的经验,初步探索出在工程制图课程中进行双语教学的模式,并提出一些值得探讨的问题。     

自动化专业学生对“自动控制原理”双语教学态度的调查

“自动控制原理”是自动化专业学生必修的专业基础课程.采用双语教学,无疑给这门课程的学习增加了难度.为了客观地评估学生学习该课程的态度和效果,文章在对学生进行问卷调查的基础上,对学生的答卷进行了统计和分析,并对结果进行了讨论.     

浅析《Pro E产品设计》课程的项目化教学

目前，针对高职高专的职业教育中，学生缺乏学习兴趣的现象，在《ProE产品设计》课程的教学过程里，改变传统的理论讲授、实操演练的教学方式，采用对真实产品进行设计的项目化教学方式，提高学生整体课程的学习效果。     

环境化学课程教学改革浅析

《环境化学》是给水排水工程专业选修的专业课程之一。结合作者自身的教学实践和体会以及《环境化学》课程的特点,对《环境化学》课程的教学方法进行了改革。从课程的教学目标、教学内容、教学方法及课外资源等方面人手,探讨了针对给水排水工程专业的该课程的教学方法改革模式。     

专题《康复辅具设计研究》专题主编:刘和山

刘和山,教授,山东大学工业设计研究院常务副院长。教育部工业设计教学指导分委员会委员、山东省设计学教学指导委员会副主任、山东省工业设计协会副主席、山东省美术设计家协会副理事长、济南市工业设计学会副主席。留校工作30年来,讲授本科生《产品设计程序与方法》/《模型设计与制作》/《产品专题设计》、研究生《设计管理》/《现代产品设计研究》等课程,指导本科生毕业设计100余人,指导研究生80余人。指导的学生多次在IF、红点、光宝等国际设计竞赛中获奖。现在主要从事产品创新设计研究工作,近年来专注康复与养老产品的创新与开发研究。主持各类省部级项目10余项,完成横向科研课题50余项。发表SCI、EI等各类科研论文60余篇。主编教材5部、专著1部。主持的《产品设计创新与开发》获山东省精品课程,主持的《工业设计专业特色教学体系改革与实践》获山东省教学成果二等奖,《产品设计快速表达》获山东省软科学优秀成果二等奖,主编的《产品设计》获山东省高校优秀教材一等奖。与齐鲁工业大学合作的《设计艺术学开放式、个性化创新型人才培养模式的研究与实践》获山东省优秀软科学成果一等奖。获山东省科技进步二等奖3次、三等奖3次。山东省首届工业设计大赛优秀设计师。山东大学教学能手。     

工业设计专业机械设计基础课程教学改革研究

通过对工业设计专业《机械设计基础》课程教学的开展和实践,分析了目前教学过程中存在的问题。针对这些问题,结合工业设计专业的学科特点,从教学内容、教学模式、教学方法,实践教学和课程考核等方面详细介绍了课程教学改革的一些探索,以此来丰富和完善该课程的教学,使得《机械设计基础》课程教学教有所成学有所用。     

项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用

目前,工程造价专业受到社会各界的关注与重视,在《建筑工程计量与计价》课程教学中,如何提高教学水平是亟待解决的一个问题。本文对《建筑工程计量与计价》课程应用的意义进行分析,对当前《建筑工程计量与计价》课程中项目教学法的应用展开探讨,结果证明这种方法对课程有效性的提高有显著作用。因此,我们应该重视项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用。     

基于OBE理念的产品设计专业CMF设计类课程改革研究——以智能家居产品设计为例

目的 为实现培养高素质创新型设计人才的目标,作为产品设计专业的核心课程,CMF设计类课程在培养学生设计思维,理解产品设计中色彩、材料与加工工艺的搭配应用,以及产品规划验收等方面发挥了关键作用。方法 基于以成果为导向的教学模式(OBE)理论,结合CMF设计类课程理论与实践并重的特征,从教学内容、教学方式、评价指标和反馈机制进行课程改革,尤其是在智能产品设计教学过程中进行运用,以构建多渠道教学体系。结果 OBE理论指导下的CMF设计课程,结合多种教具的应用与游戏化学习体验,能提高CMF设计教学中学生的主观能动性。结论 通过OBE教学理论在CMF设计课程的运用,确立学生在课堂的主体地位,激发其对智能化、数字化产品CMF设计的学习兴趣,进而提高课堂效率与教学质量。