水利科技服务基层能力建设

文章以中国基层水利科技现有的服务能力为背景,结合中国基层水利科技服务能力建设的投入效果、管理机制、投资规模、人员配备等,提出了水利科技服务基层能力建设的原则,分析了水利科技服务基层能力建设的现行机制存在的问题,探讨了水利科技服务基层能力建设的战略措施。     

高职院校教师社会服务能力提升的研究与实践

研究与分析了制约教师发展社会服务能力的原因,研究与认识了提高高职教师社会服务能力的必要性,研究与探寻了提高高职院校教师社会服务能力的途径与举措,以南京工业职业技术学院数控技术专业为研究对象,研究并探寻出提高专业教师社会服务能力的途径.     

基于云模型的反导预警信息服务能力评估

对反导预警信息服务能力进行评估是检验反导预警系统信息能力的重要手段.依据反导预警系统的工作原理及影响其信息服务的主要因素,构建了信息服务能力评估指标体系,提出了基于云模型的反导预警信息服务能力评估的方法和基本流程;最后运用该方法对实例进行了评估验证.实例结果表明,该方法能够较好地解决反导预警信息服务中不确定性影响因素的量化分析,实现主观性与指标信息的有效融合.     

融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境

对下一代网络的服务支撑环境进行了研究，提出了一种 融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境. 该服务支撑环境将下一代网络中的业务能力 封装成网格服务，提出了一种业务开放模型和业务交互模型，解决了下一代网络业务能力开 放问题；提出了基于网格的任务调度方法，解决了传统应用服务器处理能力的瓶颈问题.     

融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境

对下一代网络的服务支撑环境进行了研究，提出了一种 融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境. 该服务支撑环境将下一代网络中的业务能力 封装成网格服务，提出了一种业务开放模型和业务交互模型，解决了下一代网络业务能力开 放问题；提出了基于网格的任务调度方法，解决了传统应用服务器处理能力的瓶颈问题.     

服务供应链视角下的生产性服务供应商评价

在对服务供应链内涵研究的基础上,构建了基于生产性服务外包视角的服务供应链管理结构模型,提出了服务供应链视角下的生产性服务供应商选择和评价体系,包含服务质量、服务价格、服务柔性、服务能力、合作能力和发展潜力6个二级指标以及18个三级评价指标,并提出了一种层次分析法(analytic hierarchy proeesa,AHP)与熵值法相结合的评价方法,且运用具体案例进行了验证.     

汽车业售后服务能力模型的建立及服务能力分析

为更有效地分析汽车售后服务站的售后服务能力,提高其服务质量和水平以提升顾客满意度,研究了售后服务能力的构成要素;以4S店回访数据为依据,基于结构方程模型与最大似然等方法构建了售后服务能力模型,并经多次迭代计算和修改,建立了优化的售后服务能力定量模型;分析了服务能力要素之间及不同服务能力对顾客满意度的定量影响关系;在此基础上提出决策建议,为企业精确改进服务、提高客户满意度提供了辅助决策支持。经部分服务站采用验证,效果明显。     

高职院校教师服务企业能力的调查与研究

为了进一步提高教师服务企业的能力,对12个具有代表性的高职院校教师服务企业能力的情况进行调查研究,结果表明:高职院校存在人力资源供给不足、设施设备功能单一、技术资源市场脱节、教师服务时间投入有限、服务对象参与不够等问题.根据对高职院校及企业的调查与现状分析,得出了提升高职院校教师服务企业能力的相关对策,即创新体制机制、激发服务动力、沟通双边信息、挖掘服务潜力、优化教学资源、增强服务活力.     

供电企业供电服务能力指数研究

以服务蓝图理论为基础,以更好的实现供电公司对外承诺的目标及构建核心竞争力为目的,结合国家电网公司颁布的《国家电网公司供电服务品质评价管理办法(试行)》,构建了供电服务能力评价指标体系,最后以某供电企业为例,解释说明了服务能力指数的生产过程。     

区域科技服务业服务能力评价研究——以陕西省10个城市为例

以科技服务业的规模、投入和产出等3个维度建立科技服务业服务能力评价指标体系,并运用因子分析法建立评价模型．以2011年数据为研究样本,对陕西省的lO大城市的科技服务业服务能力进行了实证分析．结果表明,陕西科技服务业的服务能力与城市的经济发展水平基本一致,同时科技服务业本身的规模、城市的基础条件等因素对区域科技服务业的服务能力也有影响．     

高职院校增强社会服务能力的研究与实践

根据对高职教师开展社会服务工作开展情况的调研结果与分析,从创新社会服务理念、搭建"3544"系统集成式社会服务平台、构建内外互动式社会服务机制模型等方面对增强高职院校社会服务能力进行了系统阐述。     

对国家骨干高职院校助推中职学校内涵建设的思考

社会服务能力的建设与提升是国家骨干高职院校建设的重要内容。从教师培养、人才培养、专业建设、实训场地建设及校企合作几个方面,探讨如何发挥国家骨干高职院校社会服务能力,促进中等职业学校内涵建设。     

探讨汽车服务工程专业大学生综合能力培养

汽车服务工程专业办学历史不长,其人才的培养模式仍在不断研究探索中。今围绕其专业综合能力的培养,阐明该专业大学生综合能力的内容与要求,探索综合能力培养途径及其培养体系,进而指出自主学习、工程实践、创新、交流合作与组织管理及社会适应等能力培养的一些具体教学环节及措施,以期对制订和完善汽车服务工程专业应用型人才培养方案提供一定参考。     

美国高校服务学习的发展历程及其启示

服务学习作为美国高校普遍运用的一种教育方式或是服务形式,将学校课程与社区服务相结合,以实现提高学生学习能力与效果、加强学生公民责任感、促进社会发展等目标。美国高校服务学习的发展历程可以划分为重技能培养的实践教育、项目化管理的志愿服务、组织建设推动下的服务学习和法律规范下的服务学习四个阶段,每个阶段都有其具体特征。梳理美国高校服务学习的发展历程,为我国高校服务学习的起航提供一些参考和启示。     

加强应用化学专业学生实践能力培养的改革与实践

实践教学是培养应用化学专业创新型人才的一个重要途径,通过构建“一体化、三层次”的实验教学体系和“三阶段”、“三结合”的实习模式,有利于从根本上解决学校教育与社会需求不能很好衔接的问题,切实增强学生的综合实践能力,使应用化学专业更好的服务天津经济社会发展．     

城市云集群理论及其经济效应分析

从产业集群理论和云计算理论的阐述入手,提出城市云集群理论。城市云集群理论是建立在社会超大规模的资源提供利用服务上的,且形成一个巨大的服务网络,在城市云集群网络里的每一名用户都可以使用某种经过加工、智能化处理的资源,随着用户使用数量的增加,用户相互间所产生的聚合力、内生力、学习力和影响力也进一步扩大,反过来对城市云集群的影响力也得到进步提升。分析了城市云集群理论提出的理论依据与其它城市经济理论的区分及城市云集群理论的经济特征,城市云集群理论的经济效应。     

云设计制造模式下的社交化协作团队构建方法

研究云环境中提供设计与制造服务成员的社交化协同合作形式,针对云设计制造模式特征与社交化协作团队成员特点,以团队成员综合服务能力为研究对象建立优选指标体系,着重分析优选过程中需要考虑的定量与定性指标,采用量化研究方法为优选指标给出计算依据,并依据优选指体系建立一种面向云设计制造模式的团队优化构建模型,将团队成员选择过程转化为多目标优化过程,采用灰色关联度分析法对模型进行求解,以此解决云环境中团队成员存在的不确定性、差异性与多样性问题,实现社交化协作团队的构建. 以医疗镇痛泵研发任务中团队构建过程为例,说明所提方法的有效性和正确性.     

《家用纺织品艺术设计》课程设置新探

基于课程开发的三个维度,注重学习者经验建构,知识的整合和社会能力的培养,将高职《家用纺织品艺术设计》课程设置分为主题课程和项目课程两大域。主题课程侧重培养学生思维创新和准确传达设计的能力;项目课程侧重在工作过程中培养学生设计操作与设计服务能力。给出了课程中的实施策略与实施示例。     

从新手到专家——教师职业能力培养模式的探索

从事高职教学的教师,其职业能力主要包括高职教育教学能力、课程开发能力和社会服务能力三大方面。为促进教师职业生涯的可持续发展,应构建合理的职业能力标准体系,建立常态培训机制,采用＂段位梯级式＂的培养模式。