基于工作过程的“暖通施工技术”开发与实施

采用工学结合的教学模式对我国职业教育进行改革已得到大家的广泛共识，其中课程开发是进行基于工作过程教学改革的关键。我国的暖通建筑工程工作环境与国外有很大不同，不能按照国外发达国家的职业教育模式来开发我国的职业教育课程。本文论述了适合我国国情的高职高专类基于工作过程的“暖通施工技术”课程开发方法。     

基于典型工作任务的输电线路施工课程开发

本文借鉴国外先进的职业教育课程开发模式,实施输电线路施工课程改革和开发,通过对高职课程体系与工作过程再认识,明确课程开发的原则;提出了基于工作过程,提炼工作任务,构建课程框架,形成课程内容;初步实践了学院企业教师共同参与教学,采用企业标准对学生进行技能培养和教学的新方法.     

基于工作过程的“高电压技术”课程改革

"高电压技术"属于理论与实践并行的职业教育课程类型,把该类课程改革为基于工作过程学习领域课程是职业教育发展的趋势。根据学习领域课程开发流程,对原来课程、电力行业工种和电气试验工作进行分析后确定电气试验为典型工作任务,构建"高压电气试验"学习领域课程,完成学习情境设计和课业、学业初步设计,确定一体化教学场所,设计出考核评价体系。"高电压技术"课程改革研究对我国职业教育课程改革具有一定的借鉴意义。     

基于工作过程的"Java程序设计"课程教学探索与实践

随着我国职业教育的不断发展,高职教育正处于摸索和改革的重要阶段,使课程建设与职业需要有效地接轨,是我国高职教育改革的重点.本文阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为裁体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行动导向为课程的实施原则的高职教学模式,并在"Java程序设计"课程教学中对这一教学模式作了初步的探讨.     

基于工作过程的火电厂集控运行专业课程体系开发的探索

随着我国高职高专职业教育理论的发展,基于工作过程的课程体系开发在国内得到越来越广泛的应用.利用这种课程开发方法,针对火电厂集控运行专业的岗位需求重新梳理了教学计划和课程开发思路,开发出具有高职高专特色、适应岗位需求的课程体系.     

基于工作过程的"电力系统分析"课程开发与研究

"电力系统分析"课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,根据郑州电力高等专科学校发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,我们对"电力系统分析"课程重新进行了课程开发.本文论述了重构后的"电力系统分析"课程教学内容、教学目标、教学方式方法、教学实施过程和课程考核方案设计等内容.     

基于工作过程的高职“绩效管理”课程改革探析

工作过程系统化课程是基于"完成一件工作任务并获得相应工作成果而进行的一个完整的工作程序"而建立起来的现代职业教育先进课程模式。以高职"绩效管理"课程为例,探讨了基于工作过程的课程实践教学改革与建设,以期对高职人力资源管理类专业课程体系改革有一定的借鉴作用。     

基于工作过程的"分析仪器维护"课程改革探索

基于工作过程的课程开发理念,以用人单位实际需求设置"分析仪器维护"课程,以专业岗位职业能力培养为重点,以分析仪器真实项目为载体,课程内容与职业岗位要求相结合的行动导向为设计教学方法的原则.同时,开发工学结合教材,建设理论实践一体化专业教室,为课程实施创造条件.     

基于工作过程的火电厂集控运行专业课程体系开发的探索

随着我国高职高专职业教育理论的发展,基于工作过程的课程体系开发在国内得到越来越广泛的应用。利用这种课程开发方法,针对火电厂集控运行专业的岗位需求重新梳理了教学计划和课程开发思路,开发出具有高职高专特色、适应岗位需求的课程体系。     

大型火电机组集控运行仿真课程的学习情境设计探讨

随着我国高职高专职业教育理论的发展,基于工作过程的课程体系开发在国内得到广泛应用。利用这种课程开发方法,针对火电厂集控运行专业的岗位需求重新定位了大型火电机组集控运行仿真课程的地位,根据由简单到复杂、由新手到专家的工作过程设计了课程的学习情境。     

"输电线路施工"课程建设实证研究

从关注"线路人"成长的角度,以工作过程系统化的思路重构课程体系,基于典型工作任务实施课程开发,通过对"1OkV绝缘架空线路工程施工"等3个具有实际工程背景的完整工作过程学习再现,使学生既见"树木"又见"森林",对"编制并实施输配电线路工程施工方案"典型工作任务有了全局性的认识和理解,为其更好、更快地适应职业岗位需要和职业成长莫定坚实的基础.     

工作过程系统化课程开发的探索与实践

本文从职业教育课程在内容选取,内容排序以及课程环境存在的问题入手,以水电站动力设备与管理专业课程开发的实践为例,阐述了工作过程系统化课程开发的基本步骤与方法,并总结了工作过程系统化课程的基本特点.     

行动导向教学方法在PLC课程教学中的应用

结合当前职业教育课程改革的方向,就"基于工作过程的行动导向教学方法"在PLC课程教学中的具体应用进行了介绍,对其他课程的教学方法改革具有一定的借鉴意义。     

对基于工作过程导向课程体系构建的探索

基于工作过程导向的课程体系开发是当前我国高等职业教育教学改革的方向.本文介绍了构建工作过程导向的课程开发的基本思路,以机电一体化技术专业为例阐述了构建的整个过程.实践证明:经过课程改革,取得了较好的教学效果.     

"传感与检测技术"项目化教学的探索

针对项目化教学法在现代职业教育中的必要性,以"传感与检测技术"课程为例探讨了项目化教学的实施过程,教学效果说明项目化教学法比传统教学法更优越.     

基于工作过程导向的“网络数据库管理”课程开发研究

基于工作过程导向的课程开发是高职课程改革的一个重要方向,以"网络数据库管理"课程为例,以工作过程导向理论为指导,介绍了工作过程的概念,探讨了课程内容的选择标准、课程内容的重构以及学习情境的设计等内容,并对当前在教学实施中存在的问题进行了分析。     

高职"砌体结构施工"课程改革初探

"基于工作过程导向"课程模式是"砌体结构施工"课程改革的核心理念,改革的内容主要从课程内容、教学方法、考核体系、师资队伍等方面入手;通过改革,"砌体结构施工"的教学达到高职院校人才培养的要求,适应市场的需求,学生毕业后能很快顶岗工作,改革效果优良.     

基于工作过程的高职"电机学"课程改革探索

论述了基于工作过程的"电机学"课程的课程体系、课程内容、教学模式的改革与实践及成效,指出了改革存在的问题及改进设想.     

"电力电子设备的安装与维护"课程设计思路探析

随着高职教学改革的深入,原"电力电子设备的安装与维护"课程教学已不再适应高职教育发展的需要.为提高教学质量,提出基于工作过程的课程改革设计,构建出与课程培养目标相对应的学习情境,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,增强教学效果,提高职业技能.通过课程教学与职业岗位相结合的方式,使学生更容易熟悉当前社会职业岗位工作,满足就业需要.     

高职电气类专业工作过程系统化课程的开发

工作过程系统化课程开发的核心载体是工作任务,其教学内容与具体工作情境和工作过程紧密相连,可实现"工作"与"教学"一体化的综合发展.本文以高职电气类专业课程的开发过程为例,讨论了原学科体系下"电气控制技术"课程教学的弊端,提出了按工作过程系统化进行开发的"常用电气设备控制与检修"课程的结构,内容,学习情境的具体设计,结合该课程改革分析了学习情境设计的相关原则.