浅谈现代教育中的班集体

班级是学校教育活动的基本单位，是学校管理中的重要组织，现代学校德育管理主要以班级为依托。运用群体动力理论来研究班集体形成与发展以及班集体的特征与功能等，有助于我们提高和加深对班集体的认识，有利于班集体建设。     

浅谈班级管理的原则

班主任是班级的主要管理者，班级管理的成效，是由班主任实施的管理原则来决定的。班级管理原则能全面地指导班级管理工作，对于建立和发展班集体，实现班级目标和提高教育质量有重要意义。     

浅谈班级管理中班级活动的开展

班级活动是班级管理中的一个重要环节。如果班级活动开展得科学、规范、合理，那么对于促进良好班集体的建立是十分有益的。     

浅论班级认同心理及其形成

班级是学校组织教学工作和实施日常管理的基本单位。它通常由几十名来自不同地域，具有不同经济、文化背景的成员组成。所谓班级认同心理，指的是班级成员对班集体的归属感，是班级成员共同的心理指向。     

小议班级管理工作的关键期

班主任是班集体的组织者、教育管理者，是每个学生健康成长的引路人，良好班集体的建立离不开班主任的辛勤劳动和科学管理。班主任在班级管理过程中若能抓住一些关键期，则可对班主任工作起到事半功倍的作用。     

浅谈班主任角色的转变

班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理的一般原理，按照各层组织的实践模式来落实班级教育时，班主任的角色就很容易被窄化为管理者。通过健全班级组织机构、建立班级规范体系，充分依靠学生来实施班级管理，组织班级活动，以求履行班主任职责也就在情理之中。     

以班级文化为载体推进大学生素质教育

班级文化是高校班集体建设的精神核心,以素质教育为主题构建新型班级文化是高校为适应社会飞速发展而在班级管理改革中进行的全新尝试。通过新型班级文化的倡导、完善、整合和升华4个阶段,班集体将形成强亲和力和高凝聚力,为班级成员的综合素质提高插上双翼,使之展翅飞翔。     

“班级目标管理及考核”的实践与思考

班级目标管理的实施，有利于培养和建设良好的班集体。本文对玉林市卫校近十年来“班级目标管理及考核”的实施内容、办法作了详细的介绍，并对目标实施效果进行了评价。     

建设学习型优秀班集体的思考与实践

讨论学习型优秀班集体的特征，建立学习型优秀班集体的意义。同时，结合班主任实践，从规章制度度班风建设、班级干部培养、强化学生学习意识、坚持以人为本方面进行探索，此举对高职院校学生管理有一定指导意义。     

浅谈班级文化在大学生成长成才中的作用——以“武陵卫生院”和“梵净山医院”特色班级为例

一个真正优秀的大学生班集体的标准在于全面提高大学生综合素质,促进大学生健康成长、人人成才,使他们能够更好地适应社会和服务社会。本文以2011级特色班级武陵卫生院和梵净山医院为例,并结合多年的特色班级文化建设经验,就培育优秀人才,实现优秀大学班集体先进的班级管理理念和优秀的班级文化。     

班级建设管理体会

组建和培养一个好的班集体，需要爱心、耐心和必要的制度约束。在班级建设管理过程中充分发挥学生的积极性、主动性，让学生充满自信，愉快学习。     

搞好班级建设 提高班主任工作质量的几点体会

笔者就多年来在担任护理专业班主任工作中，以培训班干部为主线，带动整个班集体的建设，提高班级管理的效果和效率，谈几点体会。     

如何培养中职卫校优秀的班集体

中职班主任在工作中的最终目的是创建一个优秀的班集体。从班风、学风、养成教育、班级管理等几方面进行培养,让这个班集体中的每一位学生都得到正确的引导和健康的发展。     

关于中专校班集体建设模式的思考

班集体是师生开展活动的最基本的组织形式 ,是贯彻党的教育方针培养青少年的重要园地。相对于一般集体而言 ,它是一种特殊的集体。一个优秀的班集体 ,应当是合乎时代要求 ,以现代教育科学理论为指导 ,在总结以往班级集体建设经验和教训的基础上 ,逐步形成的良性循环的班级集体模式。探索新时期班级集体建设的新路子 ,是每一个班主任的重要任务。笔者通过实践 ,仅对中专校班级集体模式的创建作一番思考。1　创造班集体建设模式意义首先 ,创建班集体建设模式是学校教育需要。 班级授课制 ,决定了教师大部分时间、大多数场合是面对班级集体的学…     

高职护理专业班级管理的现状分析及对策

班级是学校教育和管理的基本单位,班主任是班集体的组织者和教育者.本文通过对高职护理学生现状的分析,探讨班主任如何根据护理专业学生的身心特点及其发展规律,做好班级管理工作,从而促进学生全面发展.     

大学班级管理探讨

大学班级管理探讨王秀娜，和姬苓，杨雅先，唐玉（包头医学院临医系，包头０１４０１０）大学生的管理工作，直接关系到高校人才培养的质量与培养目标的实现。班主任既是一个班级的管理者，又是班集体中的成员，还是一个服务者，因而扮演着多重角色。对大学生进行有效而科...     

“班级目标管理及考核”的实践与思考

班级目标管理的实施 ,有利于培养和建设良好的班集体。本文对玉林市卫校近十年来“班级目标管理及考核”的实施内容、办法作了详细的介绍 ,并对目标实施效果进行了评价     

浅淡班级的人性化管理

班级是学校教育和管理的基本单位，也是进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每名学生的健康发展有着巨大的教育作用，目前对中等卫校的学生如何进行管理的问题，笔者就自己8年班主任工作的心得和体会与大家进行探讨和交流。     

班主任如何促进良好班风的形成

班风是班级的一种集体行为风尚，是反映班集体思想精神面貌的行为规范。主要表现在班级中占主导地位的群体意识、情绪状态、集体舆论、价值行为取向等。班风一经形成，就有相对稳定性，并以潜移默化的方式对班级学生的活动、学习和思想产生影响，具有约束和调节学生的心境和行为的作用。因此，良好的班风不但使班主任的各项工作容易开展，而且使全班同学在团结向上、凝聚力强的班集体中积极向上、全面发展。班主任如何促使良好班风的形成、建立坚强的班集体呢？１班主任的权威作用是影响班风形成的重要因素班主任是全班学生的组织者、领导者…     

优化班级管理创建优秀班级--新型班级管理面面观

班级管理就是将班级的无序状态矫正为有序状态的过程,从而树立良好的班风和学风,创建优秀班集体。管理既是一门科学,又是一门艺术,是科学和艺术的有机结合。现代教育观念,重视学生素质和能力的全方位培养,因此,对学生的管理观念、管理方式以及管理者的素质提出了全新的、超前的